初中生需要補(bǔ)課嗎，初中補(bǔ)課可以利用線上平臺來學(xué)習(xí)。

暑假期間要不要補(bǔ)課，一直是家長頭疼的問題。

個人建議:根據(jù)孩子的具體情況再作選擇。

第一、孩子的成績欠佳，學(xué)習(xí)能力較弱。

有的孩子缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力較弱，在假期里除了玩手機(jī)、玩電腦，就是看電視，對學(xué)習(xí)沒興趣，很少主動學(xué)習(xí)，而家長又要去工作，實(shí)在無暇管孩子，建議把孩子送輔導(dǎo)班，但是要送管理較嚴(yán)、老師負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)班。不然，輔導(dǎo)班如果亂騰騰的，學(xué)生不僅學(xué)不到東西，反而學(xué)會更多壞毛病，還不如在家玩。

第二、孩子成績一般，自己希望利用暑假趕超。

有些孩子自控能力不錯，但某一學(xué)科成績較弱，真正想找老師幫助自己提高成績。對于這樣的孩子，個人建議，要讓孩子去補(bǔ)習(xí)。但不建議上補(bǔ)習(xí)班。可以通過社會關(guān)系，找熟人老師或親戚老師來教。曾經(jīng)有個親戚家的孩子，上初二，其他各科成績都很好，就是英語成績較差，自己痛苦不堪，家長半夜打電話給我，希望找個好的英語教師補(bǔ)習(xí)一下。后來幫他找了一個我的同事英語教師，利用十一長假和元旦假期，不到4個月時間，成績由四五十分，提高到八九十分。孩子的愿望越強(qiáng)烈，成績提升越快。

第三、孩子不愿意，家長讓別人看孩子。

如果學(xué)生不愿意，家長怕孩子在家弄出麻煩，就這樣把孩子送到輔導(dǎo)班，相當(dāng)于花錢雇保姆。

孩子雖然懾于家長威勢，不得不去，但在輔導(dǎo)班并不學(xué)習(xí)，而且還會出一些幺蛾子，伙同一群小伙伴東跑西竄，惹是生非，如果孩子是這樣的，個人不建議送孩去補(bǔ)習(xí)，越補(bǔ)課成績越差。因為孩子逆反厲害，他把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事，似乎與學(xué)習(xí)成為了天敵，學(xué)習(xí)能好嗎？

所以說，暑假要不要補(bǔ)習(xí)，根據(jù)孩子的具體情況具體分析，需要就送過去，要關(guān)注孩子情況，與輔導(dǎo)班老師隨時聯(lián)系，理解孩子學(xué)習(xí)狀況；不需要就在家吧。是在不放心，就找個孩子自己比較接納的老師看著做作業(yè)也行。初中生有必要補(bǔ)課嗎？

不一定有用,因為初中的課程難度并不算很大,只要上課認(rèn)真聽講,把一些基礎(chǔ)的知識掌握牢,應(yīng)付考試就不會有太大的問題.反而,如果你去補(bǔ)課的話,會分散你對于學(xué)習(xí)的注意力和精力,因為誰也不喜歡一天到晚與課本為伴,至于你的那些同學(xué),不要去理會他們怎么樣,你要有自己的學(xué)習(xí)計劃,并且要了解自己的學(xué)科優(yōu)勢,盲目跟風(fēng),到最后只會累壞自己

沒人認(rèn)為孩子說“聽不懂”實(shí)際上是在給自己找借口嗎？

“你永遠(yuǎn)也叫不醒一個裝睡的人！”你怎么想不重要，重要的是孩子怎么想

父母都希望自己的孩子“逢學(xué)必會，逢考必過”，可是現(xiàn)實(shí)往往并不如人意，比如的孩子自己說“聽不懂”，然后父母就馬上想到了“不懂那就補(bǔ)！”這個辦法。真的是可以的！既然沒學(xué)會那么自然是需要補(bǔ)的。

但是確定孩子“還想學(xué)”嗎？

如果孩子根本就沒有這個學(xué)習(xí)的意愿，比如就是極其厭惡數(shù)學(xué)、就是不喜歡數(shù)學(xué)老師、就是認(rèn)為自己數(shù)學(xué)學(xué)不好、就是不想聽課不想寫作業(yè)……那么你給他報個補(bǔ)習(xí)班能解決什么問題？

因此當(dāng)務(wù)之急是先要明確孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好的真正原因是什么！

到底是態(tài)度問題還是能力問題。

如果是態(tài)度問題，那么你即使上再多的補(bǔ)習(xí)班也未必會有效果，但是如果態(tài)度沒問題而是因為基礎(chǔ)比較弱、學(xué)習(xí)方法不好導(dǎo)致的，那么絕對是可以追上來的！

可以考慮補(bǔ)習(xí)班，但是核心還是自己的學(xué)習(xí)方法調(diào)整

如上所言，如果孩子態(tài)度沒問題，那么通過上補(bǔ)習(xí)班來追回落下的（有可能小學(xué)也存在問題）基礎(chǔ)知識，那么還是比較有效率的選擇。

當(dāng)然，如果條件允許，建議還是找一對一的家教（最好是孩子的老師）比較好，畢竟這種輔導(dǎo)方式更有針對性。

那種一周一次的大班課我反而覺得沒啥必要上了，主要是“效率”太低。

“補(bǔ)習(xí)”固然是最有效率的方式，但是要徹底解決這些問題還需要從習(xí)慣、方法上進(jìn)行“根治”才行。

從初中開始（個別會從小學(xué)開始）孩子們的自學(xué)能力就會凸顯出其重要性了，或者換句話說，當(dāng)只是難度提高、只是總量增加之后，就會越來越考驗一個人學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力了！而有些基本功比如最基礎(chǔ)的“計算能力”實(shí)際上很多學(xué)生是嚴(yán)重的不行，別小看這個能力，可能就是因為計算弱，導(dǎo)致做題慢、出現(xiàn)各種式子列對了但是過程算錯了等等遺憾的丟分情況。

因為不清楚你家孩子的具體情況，所以沒法給出針對性的建議，但是我有一個絕對有用的辦法保準(zhǔn)你能找到孩子的各種不足之處----問孩子的數(shù)學(xué)老師！

不知道大家發(fā)現(xiàn)了一個問題沒有，很多時候家長寧愿去問網(wǎng)上并不了解自己孩子的家長們的意見或者別的老師的意見，但是就是不去問問自己孩子的老師意見。這種緣木求魚的方式還真的是很普遍啊。

所以我給的建議就是先跟老師溝通，然后再來看網(wǎng)友們的建議。

簡單總結(jié)幾個比較常規(guī)的學(xué)習(xí)建議吧：

1、復(fù)習(xí)過去的知識漏洞，哪里不足補(bǔ)哪里，哪怕是小學(xué)的也要回去看。這個孩子自己絕對可以解決的。

2、做好預(yù)習(xí)，每節(jié)課之前都要預(yù)習(xí)，不會的就先查、先問，沒錯，就是要達(dá)到“上課就是查漏補(bǔ)缺”的這種效果。

3、作業(yè)、考試即使訂錯，建立錯題本，分析錯誤原因，并且經(jīng)常翻閱。

4、整理、梳理知識點(diǎn)，這個不難，其實(shí)很多教輔上都有這些思維導(dǎo)圖什么的，結(jié)合這些資料務(wù)必理解每個模塊的知識點(diǎn)以及典型的例題。

5、基礎(chǔ)概念、公式要反復(fù)理解和推導(dǎo)，以能夠給別人講清楚為標(biāo)準(zhǔn)，這是因為往往只有理解透徹了才有可能講的清楚。必要時候要做好筆記。

6、多做練習(xí)。別看不起“題海戰(zhàn)術(shù)”，計算能力是基本功，這個沒道理可講，必須要練習(xí)的。每天堅持做個十幾二十道累不著孩子的，但是堅持幾個月下來孩子會受益很多年的。

7、不懂就問。這點(diǎn)是我們小時候就被整天灌輸?shù)乃枷耄墒菍?shí)踐中我們往往發(fā)現(xiàn)孩子們的臉皮兒特別薄，明明不懂、不會就是不好意思問老師。既然不好意思問老師，那么問同學(xué)總是可以的吧？一定要把問題及時解決，不要積攢！否則你一定會發(fā)現(xiàn)總有一天你會攢到你都沒有信心彌補(bǔ)的程度。

8、尊重老師、尊重知識。因為不知道是不是孩子討厭老師才不喜歡這門課的，如果是那么一定要跟孩子講清楚“這種用懲罰自己的方式來報復(fù)老師的行為是愚蠢的！”。老師再不好你也不能不去學(xué)，你的報復(fù)對老師來說沒有絲毫影響，最后只能傷害到你自己而已。

9、除了最重要的“信心”一定要有之外，“堅持”才是保證成績追上甚至反超的唯一途徑！

以上就是關(guān)于初中生需要補(bǔ)課嗎的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。