初中生有必要補(bǔ)課嗎，初中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)有很多，看自己適合什么。

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，沒有一蹴而就的捷徑！

我就職于一家教育機(jī)構(gòu)，見過太多的家長在孩子初一初二咨詢的時(shí)候特別從容的說：“沒事，來得及！”等到初三下半年的時(shí)候著急的說：“有沒有見效快的，效果好的，多少錢無所謂！”

您可以對學(xué)生進(jìn)行一個(gè)評估：

如果孩子平時(shí)課上聽課質(zhì)量很高，每天回家完成作業(yè)很輕松，準(zhǔn)確率較高，那么您大可以放心，孩子不需要平時(shí)補(bǔ)課，只要在假期的時(shí)候提前預(yù)習(xí)一下新學(xué)期的課程就可以了。

如果孩子平時(shí)的作業(yè)完成的比較困難，做作業(yè)的時(shí)間比較長，正確率偏低，說明孩子在課上有沒有聽懂的知識，那么就需要在周末或者晚上找專門的老師答疑解惑，查缺補(bǔ)漏。不要等到寒暑假，把攢了一個(gè)學(xué)期的問題一起拿出來補(bǔ)，孩子不知道從何問起，老師也沒辦法集中一一解決。

補(bǔ)課并不是萬能的良藥，我們的目的不是為了壓榨孩子的時(shí)間，而是幫助孩子合理的規(guī)劃學(xué)習(xí)，讓他們快樂的度過美好的童年，所以平時(shí)需不需要補(bǔ)課是因人而異，還請家長根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和孩子溝通之后決定吧！

我們知道現(xiàn)在孩子上了初中，尤其是初三階段正是最關(guān)鍵的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期由于孩子即將面臨中考，因此孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力可想而知，許多家長表現(xiàn)出來的比孩子還很著急，這種焦急的心情可以理解，但是作為家長我們還可以做些什么？

補(bǔ)課，我們說要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)狀況來定。作為家長，我們要明確孩子的學(xué)習(xí)成績的背后的本質(zhì)，那就是孩子在哪方面的能力是弱的，哪方面的能力是強(qiáng)的。這一點(diǎn)，各位家長要十分清楚，否則胡子眉毛一把抓，這樣的效果是最差的。補(bǔ)課就是要在短時(shí)間內(nèi)要成績的，所以孩子是否補(bǔ)課決定于孩子的哪方面是需要補(bǔ)得，這樣針對性學(xué)習(xí)，效果是明顯的。

我們說最重要的還是孩子的上課聽講狀態(tài)，我們說補(bǔ)課只是在查漏補(bǔ)缺，而真正的本質(zhì)變化還是在課堂上去和老師交流、互動。孩子要跟上老師的節(jié)奏，尤其是面臨中考這樣特殊而又重要的階段，作為家長要關(guān)注孩子的課上表現(xiàn)。

相信，大家看完后會明白孩子的成績提高作為家長該怎么做了。

讓孩子男成龍丶女成鳳幾乎是所有孩子家長的共同心愿。至于初、高中孩子要不要課外補(bǔ)課的問題，需要根據(jù)孩子對所學(xué)知識的掌握情況，作出具體的判斷。

初中學(xué)生面臨中考，高中學(xué)生面臨高考。但無論中考或是高考，都是對孩子學(xué)習(xí)成績的綜合考量。因此，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，努力做到各科成績都比較優(yōu)秀。如果學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，總成績就會受到影響。所以，如果孩子某一科學(xué)習(xí)與其他科目成績有較大差距時(shí)，就需要課外補(bǔ)課了。反之，如果孩子各科成績都比較好，就無課外補(bǔ)課的必要。

以上就是關(guān)于初中生有必要補(bǔ)課嗎的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。