初三哪有補習，初中生補習還是有一定的作用。

初三的孩子不聽話，不上課，管不住。這還真不是個小問題。

你這個"三不"學生，說白了，就是孩子自己不怎么接受教育。一個不愿接受教育的學生到培訓班里有什么用？這正好像一個拒絕吃飯的人，你把他送到什么樣的飯店與不送飯店的效果都是一樣的。所以在孩子轉變態度之前，什么樣的培訓班對他都是無效的，也沒有必要送。

因此，你要搞清楚孩子產生"三不"的原因。比如，不聽話。為什么不聽話？是過于溺愛，孩子任性習慣了？還是教育不得法，整天嘮叨，孩子一聽就煩？……

再如孩子不上課。為什么不上課？是基礎差聽不懂？是有了網癮而無心學習？還是?的什么原因？.這些都必須搞清楚。才能對癥下藥，從根本上糾正錯誤。

至于你說的該子不聽話，其實和管不了是一回事。這實際上是矛盾的焦點兒。孩子必須服管，教育才能有效。一個不服從管理，不服從教育的孩子，你在家沒辦法，到學校老師照樣沒辦法，到培養班仍然沒辦法使他有所轉變。

所以，你要花大氣力解決孩子不服管的問題。家長要首先檢討自己對孩子教育管理的不當之處并認真糾正。要與孩子進行一次深入徹底地溝通，讓孩子徹底認識自己不服管的錯誤及危害。【必要時也可以請老師給以幫助。】告訴孩子如果繼續錯下去，再不聽話，不服管，這輩子有可能就廢了。想方設法促使孩子醒悟。

對孩子的教育，不可能一蹴而就。要允許孩子有所反復。當孩子有了初步認識之后，要進一步做耐心細致的教育工作。要給孩子制訂切實可行的行為守則，表現好給以適當鼓勵，出差錯給以適當懲戒。

當孩子態度有所轉變，自己想學習的時候，就可以考慮補習班的事了。

根據孩子以前的"三不"表現，學習成績肯定不如人意，并且差得較遠。如果經濟條件許可，最好請個家教。若不甚寬余，只少要上一個人輔導三五個學生的小班。以便孩子獲得針對性的補習。這時的家長千萬不能認為已萬事大吉，要經常與老師聯系，謹防孩子"三不"毛病反彈。

最后希望家長謹記;只有服從管理，自覺接受教育的孩子，教育才對他有效。在家不聽話，家長管不了的孩子，上什么學校效果都不甚理想。拿補習班說事，更不會有好收效。

希望朋友們對于所謂的"三不"孩子。說說您的看法。

需要根據自身水平選擇補習班，我這邊簡單幫忙分析一下。回答之前，先備注一下身份，剛好是福州地區從事課外培訓的老師。

如果是150分制考90分以下，初三年級的話，基本上只能選擇一對一針對性輔導，進任何補習班都沒有什么用了。各科平均下來成績低于75分以下，差不多可以從學校請假一個學期，專門到全日制輔導的機構試試，沒準能有機會突破性進步，至于培訓學校，各家其實都差不多。

150分制考90-110分，適合一對一或者3-6人制小班，同等程度一起參加輔導，每周補課的頻次最好是兩次，每次兩小時。這個成績，每周補課兩次以上效果會更明顯些，一周一次課，成績基本不會有太大變化。很多家長都覺得一周補一次課就夠了，實際上有效輔導時間不足，都沒辦法很好解決問題。

如果是110分以上，可以選擇專門攻克壓軸題的補習班，好好努力，把壓軸題認真研究明白，有付出就會有收獲，貴在堅持。如果自學能力強，自己把歷年真題都研究明白，題目和答案網絡都容易找到，主要還是靠自己。

首先你要明白孩子哪一門需要補？這一門哪些知識不會？還有這些知識是當時沒有聽懂，還是沒有背會？

第一，建議把孩子考試卷子都分析一下，做一個總結，科目是什么？科目內容沒有掌握的是什么？沒有掌握是沒有聽懂還是沒有背會。列一個表格。

第二和孩子進行好好的溝通，看孩子愿意采取那種方法把知識補上去，不懂的可以學校問老師，問同學，然后進行同類型題目練習，直到掌握為止。沒有背會的看那種方式可以高效的來背誦，我的建議是碎片化時間每天有一個目標，今天歷史，明天英語，后天語文，化學物理公式，概念都需要背誦。

第三每周對知識進行一次清底，沒有掌握的繼續請教背誦，加大力度做題。必須有針對性的做題。

第四知識都掌握好了，開始刷題提高做題速度，尋求每一種類型題的最佳方法。達到高效率。

這個過程一定要不斷地總結錯題，方法，思路。只有這樣成績才會提高的很快。希望孩子可以中考取得好成績。資料分想給你。

以上就是關于初三哪有補習的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。