英語怎么學習高中英語，相信每一位高中生都不希望自己的成績不好，但是很多人又沒有掌握到提升成績的方法。
高中英語零基礎，該怎么學？感謝邀請。零基礎從會讀寫音標開始。音標是單詞的基礎，單詞是句子的基礎，句子是文章的基礎。學習音標的同時，找最基礎的英語課本，比如小學英語課本第一冊，踏踏實實的從第一個單詞、第一個句子、第一篇課文開始，讀、寫、背、默。做好日計劃、周計劃、月計劃。日復一日，熬得住枯燥，戰勝了自己的惰性，你就贏了。開始你的英語學習之旅吧，加油哦。
沒有英語基礎高中怎么學好英語？感謝邀請！
不知道你現在是高幾，如果我高一，有戲，如果是高二，而且你足夠勤奮，還有戲，只是分數不可能太高。如果你是高三。我真沒把握了。
但我說的有戲是按照我的方法來學，而且是我親自講課的的情況下才可以，如果你想自學，或者在別人那里學，我就不知道如何了。
有學習高中英語的好方法嗎？謝邀！很樂意回答你的問題。
要學好高中英語，我認為要做到如下幾點：
1. 正確認識學英語的目的。
中學英語只是一門基礎學科，就像學物理、化學就是為了考試拿分，而不要求學生生產物質、設計產品一樣，中學英語也不要求學生能說會道。高中英語教學的目的就是按照《英語課程標準》和《考試大綱說明》教學生考出好成績。高考聽說考試也只是有朗讀聽記復述能力的要求，重點在筆試成績。
2. 根據拼讀規則記單詞。
英語是一種拼音語言，語音與拼寫之間的關系非常密切。具有一定的英語語音基礎知識，建立起讀音與拼寫之間的音形聯系，就能達到對所有符合讀音規則的單詞，見詞能讀；對所學符合讀音規則的單詞，聽音能寫的熟練程度。掌握詞匯拼寫有很多方法，音形結合記單詞是最為有效的方法。
3. 過好背誦默寫關。
絕大多數高中生沒有在生活中使用英語的環境和需求，但不能學成“聾子英語”和“啞巴英語”。在缺乏口頭英語運用的環境下，背誦默寫是保證開口說英語和培養英語思維的最佳途徑，背誦默寫過關了，口頭運用就不難。背誦默寫經典的范文，在背誦默寫過程中理解詞匯和語言的意義，背誦默寫后還發現的錯誤就是自己的知識盲點，有針對性地弄清楚、想明白，學習效率會大大提高。
4. 學會自主學習。
英語必須自學，自學才能速成。自學就是自主學習；速成就是找到學習規律，掌握科學的學習方法，在同一單位時間內取得事半功倍的效果。在校學生也是自學者，要根據老師講課的進度養成課前預習、課堂學習、課后復習的好習慣，培養自己查漏補缺的自學能力。新高考的走班制和網絡課程為自主學習開創了廣闊的前景。
5. 掌握扎實的語言知識。
良好的英語思維能力是以掌握大量的概念為基礎的，學習外語不能單純模仿。心理實驗表明：大猩猩能學會從船尾的水桶里取水滅火，但不知道隔幾條船從就近的河里取水滅火，是因為它不能抽象出“凡是水都能滅火”這一概念。有學生做“求25個5是多少？”的運算寫成“5+5+5+5+5…”，并不是她傻，是因為她沒掌握“求相同加數和的簡便運算用乘法”這一概念。問25斤辣椒每斤5毛，她能馬上心算出答案。母語能說漢語的人還要上學繼續學習語文，掌握漢語知識，否則就是“會說話的文盲”。系統地學習語法能大大提高英語學習效率。
6. 把握高考真題的重點難點。
掌握高考真題的考點難點就是與命題人溝通對話，高考題命題思路是通過每年的高考真題來體現的。每年的考查點會不完全相同，但考點的立意和命題規律是要以《英語課程標準》和《考試大綱說明》為依據的。把握高考真題的重點難點，做到“讓思維符合規范，使規范成為習慣”，就能“讓語感變得正確，使英語成為優勢”。
希望能夠幫到你。
上高一了，高中英語與初中英語有什么不同？如何學好高中英語？說不同之前先說說相同吧。初高英語都是英語，都是英語語言學習，所以初中有英語學習的良好習慣高中照樣養成下去就可以。比如繼續保持養成愛積累、愛閱讀、愛聽說、愛寫作習慣下去，高中英語照樣學得好。
至于高中英語具體存在哪些不同及如何學好問題，談以下幾點個人理解層面吧：
一是高中英語更側重詞匯的語境定性定義定形積累與能力
高中教材詞匯量的積累更繁雜些，初中詞匯量的積累比較單一一些，多半要學習的是詞匯的基本義與詞根，且詞匯詞義的語境接觸面有限。高中變化則較大，詞匯方面出現的同形不同性、同形不同義、同詞不同義、同詞不同性等現象開始變得普遍。對付這一變化的根本辦法還是在于愿意投入時間主動加以詞匯聯想積累與識記。所謂詞匯聯想就是適應高中英語詞匯的多變性，主動學習接觸一個新詞匯時習慣聯想其詞性詞形詞義詞根詞綴，保持如此詞匯學習積累習慣下去，你就能很快適應掌握高中階段英語詞匯學習方法了。其次，光記住一堆詞匯還不行，要學會通過閱讀培養自己依據上下文語境大膽進行詞匯的定性定義能力，任何詞匯只有在特定語境下才有真實含義，所以不要老依賴教材課本詞匯表的漢語釋義。現在的英語考查都轉向到了這種語境定義的語言思維能力。
二是要善于將高中語法概念付諸于聽說讀寫譯語用實踐。
高中英語語法概念是死的，關鍵還是要學會用語法規則來確保自己英語語言運用得更規范、選擇好特定語境表達所需恰當語法結構的嵌入、特定語法結構所具備的特定語言表達的功能。否則光死記無法規則很難適應考查的。語法結構運用能力培養的具體路徑有：弄清特定語法結構形式其語言表達功效，語言表達的意念功能。譬如表達動作伴隨就可用上分詞短語或with 復合結構或獨立主格結構或形容詞性短語等。二是平時閱讀過程養成善于識別語法結構、分析語法結構句中功能的良好習慣。三是一定要在英語寫作中大膽學以致用嵌入語法結構增強語言表達質量。
三是要勤于語篇內容語言思維能力培養
高中英語語篇篇幅長且語篇語句句意趨向抽象、語篇內容結構邏輯性很強、語篇思想內涵深邃。從詞表逐個認詞是無法讀懂句意文意的，需要語言思維能力支撐。比如，邏輯推理能力、內容概括能力、信息占有與提煉能力、內容事實前提下的結論推斷能力、詞匯語句含義的猜測能力、英語語言文化背景的了解能力等等。培養語篇語言思維能力的路徑一是多閱讀多感悟了解西方人寫作的思維特點，二是有針對性訓練上述所提的幾種能力問題解答訓練。
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