怎樣補數學高中,高中是關鍵時期,各科的學習都要跟上。下面比網校為大家整理了相關內容,一起來看看。
高中數學基礎差從哪開始補?高中數學基礎差說明了一個問題那就是你之前沒有努力學習,因為過了那個年齡你會感覺到人生最努力的年紀也就那么高中三年。但是如果你要想補上基礎,辦法還是有的。
(1)如果你的基礎差到連公式都看不懂,沒有任何的基礎那么你應該先把數學課本抄寫一遍。這個是對于沒有任何基礎的學生來說的,這個方法是我在高中的時候老師講過的一個傳奇學生的例子。利用這個方法可以讓學習成績差的學生慢慢的走向優秀學生的隊伍。在抄數學課本的時候切記一字不落,理解每個公式的含義,邊抄寫邊做題練習。這個方法對于沒有任何基礎的學生效果非常明顯,但是需要一定的時間。(2)如果你的基礎還可以,但是比優秀的學生差了不少,建議在做題之前仔細搞清楚數學定義,書本不要離手。書本是知識的根源,如果你能把書本琢磨的很透,那么恭喜你肯定進步很快。教科書都是經過專家仔細推敲,仔細核驗才寫進教科書的,是非常有指導意義的。所以在把教科書仔細的翻看,公式定義等多加背誦,然后做題鞏固提高,這樣會有一個長足的進步。
(3)如果你是屬于部分基礎知識不扎實,那么你可以有重點的復習。基礎知識不扎實往往都是部分內容不扎實,比如積分學習的不扎實。這樣的問題可以有重點的復習,在充分學習課本知識的基礎上多加練習習題,雖然不鼓勵題海戰術但是題做多了也比少了好。
最后總得來說只要是你能夠認識到自己的不足并努力進步,不管多差的基礎你也能夠取得一個好的結果,祝你好運
我高三了,數學退到了138,該放棄還是補一把?退步到這個程度,最好就是放棄了,談談本人經歷,我成績算一般,每次考試都是750分,我高考前的第一次模擬考試的時候,成績出來只有749分,對于次次滿分的我來說無疑晴天霹靂,所以我選擇退學打工去,現在每個月稅后有兩千五百塊,在同齡人當中全是佼佼者了,按照你的成績來說,我真的感到羞愧,這么低分還想考大學?趕緊退學打工去吧,以上是我的一點經驗之談,希望對你有幫助。
有什么可以補高中數學的軟件?高中數學教程全集
數學分數在高考的比重是十分大的,但是因為相對難學,讓很多學生望而止步這款APP主要就是對數學書的提煉以及簡化還有上課沒有好好聽得這里可以補補課然后就是一些各種巴拉巴拉的東西。
幕布/思維導圖/xmind這三款都差不多,都是做思維導圖用的,學習需要學會整理,要有自己的知識框架,查漏補缺,對復習有相當好的幫助我覺得這個三個App和平板電腦很配哦對于手機屏幕有點小,電腦有點麻煩當然你也可以做紙質的思維導圖做一遍有利于強化對知識的認識(我用的是xmind安卓ioswindow都有客戶端)
高中數學0基礎,高三能補回來嗎?謝邀。零基礎?那怎么補啊?從哪兒補?
高三一年的復習很緊張,三天兩頭考試測驗,都要分散精力,哪能全心全意補習數學?我都替你捏一把汗~
如果想考學,那就拼命學吧。把數學的基礎知識拿下,得個七八十分好啦,其他科目發揮優勢,為總分多奉獻點!
祝你好運!
文科生江西高二下學期,數學只能考三十分左右,該怎么補數學?我是數學逆襲課,首先,我猜你這個30分絕大多數是從選擇填空題拿到的,其中最壞的狀態就是全部都是運氣得分。也就是說全是蒙的,可能真的有些危險了。
但是只要你開始努力并按照下面的步驟去做,考個七八十分應該是沒問題的。
一、看課本看課本看課本(重要的事情說三遍)先把所有數學課本看一遍,理解大概都講了什么,然后認真的從頭開始看,把課本上該背誦的公式定理都背下來,該理解的概念都理解透了。因為30分說明數學的基礎知識,可能都沒有理解。這個情況下,就是看數學課本,先明白都有那些知識,理解都是什么意思!二、做例題,講例題(這是你提分的關鍵)如果說課本的知識點全都沒有問題,那么下一步就主攻課本例題!課本是最好的參考書,上面的任何題目尤其是例題都是你一定要掌握的。如果說把高考所要求的課本例題全會做,并能夠用自己的話講出來,那么,考試中80分左右的基礎分應該還是可以差不多全能拿到手的。如果你還不滿足自己考個七八十分,那么請看下一步的學習方法!
三、多做題(這是你能再多考40分的絕招)多做題,也是有技巧的,刷題按照知識點類型來!你可以找一些習題冊,其他教輔或者是歷年的真題。題目做多了,解題的方法自然就多了,分數自然也會上來了。但是做的題目一定要理解,不能為了刷題而刷題!做題的過程要多向老師和同學學習,當你題目做多了,知識點鞏固了,思維方式也拓展了,不敢說有你最后能考多高的分數,但是到120分應該是沒問題的。但是數學想超過120分就需要方法+加倍努力+興趣了。
結束語:要逆襲數學,必須從了解它開始。所以以上三個步驟缺一不可。也就是要在細致分析數學課本的基礎上,通過刷題找到解決數學問題的方法,達到順利提分的目的,才是正確的學習策略!我是數學逆襲課,專注于培養數學黑馬,致力于探討教育問題,如果你也有興趣,歡迎關注我,我們共同探討,一起進步!
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