社會的發展需要創造型的人才，要培養創造型的人才，首先要有一定的學習力。學習力指在學習過程中對學科知識的接受能力，以及運用該學科知識解決實際問題的能力。“學習力”一般分為學習動力、學習毅力和學習能力等三方面。下面是一些提高學習力的方法，歡迎閱讀。

怎樣提高學習力

良好的學習氛圍有利于提高學習力

學生的學習情趣會隨環境的變化而變化。一個具有團結向上，積極進取的濃厚學習氛圍的無肯定對每一個學生的學習力產生積極的影響。試想，在一個班里，人人都在學習，只有你一個沒把心思放在學習上，自己玩起來都不起勁，你也會在這一環境的熏陶下自覺去學習。

相反，一個紀律松散，不求上進的班級則會對學生學習力產生不良影響。在一個班里，大部份學生都不想學習的，在課堂上亂哄哄的，哪有心思學習？更不用說課余去復習。所以，在教學過程中，我們應努力營造和諧的教學氣氛，保持學生們興致勃勃的情緒，讓學生都有躍躍欲試的愿望，使英語課堂氣氛濃郁，生動活躍，而從開發學生英語學習的潛能。

和諧的師生關系是促進學生的學習力的良方

每個人都有情緒，但老師不能把不愉快的心情帶入課堂。在教學過程中，情感與態度會影響到教學效果。如果老師能以友好的態度、微笑的表情傳遞給學生，表現出教師愛的真情，就會感動學生。學生的情緒會跟著教師的情緒而波動，在情感上產生共鳴，學生的學習積極性自然就會提高。同時，教師只有情緒飽滿，和藹可親，才會給學生一種自然、明朗的感覺。

這樣也有助于形成學生積極、愉快的心情，從而他們也會以愉悅的心情對待學習，在這種氛圍的熏陶下，學生學起來也比較輕松。而且在輕松愉快的氣氛中，學生才能夠自覺而愉快地接受教師的教，才能夠激起學生自覺學習、樂于學習的愿望，學生接受知識的能力可以大大提高。

提高學習力的方法

第一，要具備讀有字之書的能力，要善于閱讀書本。

有字之書，是我們平常說的用文字記載的知識。書是人類進步的階梯，書本上記載著人類豐富的歷史經驗，認真學習書本知識，可以使我們少走彎路。要在閱讀有字之書的過程中，能夠準確理解所閱讀材料的內容，了解其內涵，把握其真諦、精髓、實質，這是提高學習力的前提。

第二，要具備讀無字之書的能力，在實踐中學習。

無字之書主要指實踐。實踐是學習的重要內容，也是學習的重要途徑。有字之書要讀，善于學習前人的經驗。無字之書更要讀，善于學習今人的經驗，一要自覺地向實踐學習，自覺了解實踐，尊重實踐，總結實踐，從實踐中獲得真知。二要自覺地學習他人的經驗。善于運用“他山之石以攻玉”。

第三，要在讀書的過程中，打造鉆進去、跳出來的能力。

一方面要專心致志，用功夫去閱讀書本知識，尋求“真知”。學習要切實地深入進去，甘心在浩瀚的知識海洋里徜徉，并能夠去偽存真，真正消化吸收，變“他知”為“我知”。要在學習掌握豐富知識的基礎上，善于通過外部特征和表面聯系，挖掘反映物件的本質，乃至形成自己的理性認識。