八上半期考試后，女兒的學習成績呈斷崖式的下滑，讓我大吃一驚。給班主任打了幾次電話，老師反映女兒在學校上課時經常打瞌睡，狀態很不好。
女兒從小學到初一，學習上一直表現都很自覺，讓大人沒怎么操心。進入初二后，看似和以前一樣，孩子每天都在書桌旁認真學習、在完成各科作業呀，感覺沒什么大的變化呀？
我猜想是不是升入初二后作業太多，導致孩子睡得晚？是不是前段時間為了半期考試，孩子復習得很晚，導致白天上課沒有精神？這成績下降的背后到底是什么情況呢？為此，半期考試后，我停了孩子在學校上晚自習，讓孩子放學回家做作業，便于進行觀察和輔導，重新開啟陪伴孩子的學習。
一、記錄分析
首先：記錄晚上的時間分配。
不上晚自習后，女兒每天放學回到家是晚上19點左右，正式開始做作業差不多是19點半，我開始每天記錄孩子晚上做作業的情況，觀察她的安排，每科做多長時間，觀察他的狀態，先什么都不說，全部記下來。
通過一個周我的記錄，發現作業全部完成的時間基本上都在11點半左右，有時甚至到12點，做完作業就只有上床睡覺了。也就是說，女兒放學回家，除了做作業，其它預習、復習、輔導根本就沒時間做。
其次：記錄作業花費時間
一個初二的學生，基本上每天晚上有四科作業，主要是主科作業語數英物。經過我一周的觀察和記錄，女兒花在數學作業上費時間最多，基本上要2個小時才能完成數學作業，物理要1個小時，語文和英語的作業還基本上正常，能在30分鐘以內就能完成，所以整體來說，女兒每天晚上做作業要花4小時。
我開始以為孩子的作業是不是太多，去詢問老師和其他同學，回復大部分能在晚自習內做完，基本上就是3個小時左右，女兒相比同班同學，做作業就整整多出了1個小時。
最后：記錄做作業的難點
女兒平時學習成績在文科上較好，但在數理上有些偏科，相對弱些。所以在做作業上，對數學和物理作業有些畏懼，總是把它們放在最后來做。在不會做的題目時，總是浪費了很多時間，一直想，一直想，慢慢就走神了，甚至還有睡著了的情況，所以整個下來數學作業才花費了這么長時間。
二、改進計劃
觀察了一個周，我知道了孩子做作業的問題，這些作業問題的背后就是學習習慣的問題，也反映出孩子學習不高效的問題，最終跟學習成績緊密關聯，這也是學習成績下降的原因之一，需要我們家長給孩子幫助和指導，一個周后，我給孩子好好談了談，并給孩子建議，做以下調整。
第一：寫作業從最難的科目做起，先難后易。
為什么要從最難的科目開始做呢？因為剛開始做作業的時候，人的精神是最好的，容易集中精力，用最好的精力去攻克最難的科目。而平時，孩子經常把其它科目做完后都19-20點了，人也比較疲憊，還要做最難的科目，在精神上就被打敗了，后面越來越累，更做不出來了。做不出來，就拖延，花的時間更多。
我的孩子最難的科目是數學，所以，最先開始做的就是數學。而且做數學前先復習一下當天的知識，再做作業，這樣還更高效。
第二：允許孩子寫作業中有不會做的題
作業就是一種查漏補缺的方式，就會有孩子做不來的題，這也說明找到了上課沒聽懂或者薄弱的地方，通過做作業盡早地發現，對孩子是一件好事，當天不會做的如果當天就弄懂了，就沒有缺失的知識。
很多家長在輔導孩子的過程中容易產生矛盾就是，一看到孩子連這么簡單的題都不會做，就很生氣，這樣更打擊孩子的自信心，更做不出來了。
所以，遇到孩子有解不出來的題目時，教孩子思考5-10分鐘，如果都還是解不出來，先放一放，先做后面的題目最后再集中解題。
還是做不出來的時候，家長可以引導一下，或者對對網上的答案，總之，讓孩子有所收獲，真正掌握了這道題，這才是今天做作業的目的。
第三：寫作業要有休息時間
女兒經常做作業，一屁股坐在書桌旁就不起來，連坐幾個小時，所以經常大人都覺得她很用功，其實這樣很低效，特別是學習了好幾個小時，都不起來走一走，休息幾分鐘，其實不叫爭取時間，反而會降低學習效率。
所以，我特意為孩子準備了些零食，在她做作業應該休息的時候，吃一點零食，喝一點牛奶，在臥室里走一走，休息5-10分鐘左右，休整一下，把精力重新備齊，再去準備下一步的學習，這樣效果才更好。
第四：給寫作業定一個完成時間
了解到孩子作業大概所花的時間后，我給孩子定了一個目標，每天爭取在10點前完成各科作業，做作業每科都要設置時間，語文、英語在30分鐘以內，數學和物理在1個小時以內，逐步提升。
如果在10點前還是沒有完成作業，我就會沒收作業，不做了，自己承擔責任被老師罵。
三、實施效果
從半期考試到現在，我們實施了幾個星期，目前的效果比較明顯。
孩子做作業的時間直接提升到晚上10點內全部完成，有時還能在9點半左右就完成，整整提升了2個小時左右，為孩子復習爭取了時間，也為孩子的睡眠爭取了更多時間。
孩子自己也覺得這樣很好，但現在還沒有完全形成習慣，我還要繼續陪伴。
總之，初中學生做作業慢，家長首先要找到孩子真正的問題，不能一味地說他們愛拖延，為什么愛拖延也要找到真正的原因，找到了問題才能解決問題。
不同的孩子情況不一樣，家長要了解自己孩子的情況，有的放矢。家長也要掌握輔導作業的原則，自己不會，就讓孩子多開口，家長要做的，就是保持安靜，默默觀察。