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  哪個(gè)老師更適合自己，最好的方法就是自己去試聽(tīng)，先聽(tīng)楊聞萍的，再聽(tīng)徐永濤。徐永濤老師有審計(jì)經(jīng)驗(yàn)，所以講得比較清晰和干練，審計(jì)特別難，需要多花時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。審計(jì)和會(huì)計(jì)還不一樣，會(huì)計(jì)就是多背分錄，而審計(jì)光靠背是不行的，一定要理解。當(dāng)然一些關(guān)鍵的審計(jì)程序還是要背下來(lái)，等到了綜合階段，會(huì)考很多程序。另外，審計(jì)的歷年真題要多研究，對(duì)于理解知識(shí)點(diǎn)很有幫助。

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  審計(jì)我是聽(tīng)的徐永濤老師的課，感覺(jué)徐老師講課特別好，很容易培養(yǎng)我們對(duì)審計(jì)的感覺(jué)。審計(jì)比較抽象，晦澀難懂。大家備考審計(jì)的最大阻礙也就是審計(jì)的語(yǔ)言和思維，如果沒(méi)有建立起有效的審計(jì)思維邏輯框架，那么審計(jì)備考簡(jiǎn)直就是寸步難行。

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  我是聽(tīng)的楊聞萍和陳楠老師的課程，先聽(tīng)楊聞萍老師打基礎(chǔ)，楊老師講課理論性比較強(qiáng)，可以對(duì)全書有個(gè)大概的梳理和了解，第二遍聽(tīng)陳楠老師的課程，基本上就很清晰了。

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  我之前是聽(tīng)的劉圣尼的審計(jì)，可是聽(tīng)她的課程警察給你容易走神，她講課的時(shí)候，總是會(huì)提起其他章節(jié)，我自己不是很喜歡這一點(diǎn)，本來(lái)現(xiàn)在的章節(jié)就還沒(méi)搞懂，誰(shuí)能記住那么多內(nèi)容呢。并且她的PPT內(nèi)容也很繁瑣，感覺(jué)講課比較雜。后來(lái)我開(kāi)始聽(tīng)徐永濤老師的課程，喜歡他的授課風(fēng)格，不?嗦，課時(shí)也少。