滁州助理會計師輔導(dǎo)班，中華的老師講課思路很清晰。

高級會計師不用培訓(xùn)啊！考試是開卷，建材內(nèi)容基本都是宏觀性的理論，比較容易掌握，買本教材和輔導(dǎo)書就行了！

如果你覺得不放心，就報個網(wǎng)校吧！

考試成績過了，就要進行答辯評審，過關(guān)率挺高的，加油！！！

現(xiàn)在線上會計培訓(xùn)比較成熟的有東奧會計在線、正保會計網(wǎng)校和高頓財經(jīng)。

三個培訓(xùn)機構(gòu)各有特色。

東奧會計在線是注會培訓(xùn)為其特色，小編當年也是因為考CPA而熟悉東奧會計在線的各位老師。

比如教審計的劉圣妮老師，教會計的張志鳳老師，教財管的閆華紅老師，教經(jīng)濟法的郭守杰老師，教公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理的田明老師以及教稅法的劉穎老師。

剛才去東奧官網(wǎng)看了一下，幾位老師竟然都還在培訓(xùn)一線，也是相當穩(wěn)定了，畢竟小編考CPA早已是七八年前的事了。

正保會計網(wǎng)校業(yè)務(wù)很全面，CPA培訓(xùn)應(yīng)該也是不錯的，只是小編對這些老師不太熟悉不好評價。

高頓財經(jīng)以ACCA培訓(xùn)為其特色，也有注會培訓(xùn)。

建議可以去各網(wǎng)校官網(wǎng)先試聽一下相關(guān)考試科目的課程，再進行選擇可能會更好。

這個問題也不是絕對的，但是很多成功通過考試的人說，注會考試難度不算低，單純靠自己自學(xué)而復(fù)習(xí)備考是非常不夠的，應(yīng)該報培訓(xùn)班，在老師的輔導(dǎo)下有側(cè)重、有目標、有計劃地復(fù)習(xí)備考，既省時又省力，對復(fù)習(xí)備考是很有幫助的。當然基礎(chǔ)好、學(xué)習(xí)能力強、時間充裕也可以自己做題看書。

培訓(xùn)班如何選擇?

看個人情況

這是重中之重，選擇一個好的輔導(dǎo)班必須要了解自己是什么樣的人，喜歡什么樣的風(fēng)格，現(xiàn)在很多注冊會計師輔導(dǎo)班都是網(wǎng)課，當然也有面授的，像高頓注會就是兩種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，有面授，也有網(wǎng)課，需要什么類型的完全可以根據(jù)學(xué)員自身的情況進行選擇。

不過，說真的，小編本人是比較喜歡面授的，因為真實啊，面對真人，更生動，有什么問題，都還可以提出來問問，大家覺得呢?

看資質(zhì)

資質(zhì)對于選擇輔導(dǎo)班來說也很重要，如果證件不齊全或是用復(fù)印件的話，那這家肯定是黑培訓(xùn)學(xué)校或一證多培訓(xùn)學(xué)校用，按照教育主管部門的要求必須是一證一校的，特別要注意的是有沒有辦學(xué)許可證，因為現(xiàn)在國家對教育越來越重視，培訓(xùn)學(xué)校審批越來越嚴格，而近年來因為經(jīng)濟危機的影響，有些企業(yè)利用空閑時間開辦一些培訓(xùn)班，而這種培訓(xùn)班隨時有可能被主管部門取締。

看口碑

口碑很重要，選擇注冊會計師培訓(xùn)班或者輔導(dǎo)班需要看看這個輔導(dǎo)班的口碑怎么樣，那么問題來了，小伙伴們想知道該如何選擇呢?首先，要看看本地人是如何看待這個輔導(dǎo)班的;其次，要看歷年來這個輔導(dǎo)班的學(xué)員是如何評價輔導(dǎo)班的;再次，要了解這個輔導(dǎo)班在業(yè)界的評價如何。很多小伙伴喜歡在網(wǎng)上直接搜索，但是網(wǎng)絡(luò)宣傳太瘋狂，同行競爭將市場規(guī)則徹底打亂，所以，小伙伴們在選擇的時候要有自己的思維，不要被他人誤導(dǎo)。

為什么選擇參加高頓CPA培訓(xùn)班，為了幫助越來越多的大學(xué)生加入CPA注冊會計師的考試中來，高頓財經(jīng)推出主要適用于在校大學(xué)生的CPA暑期培訓(xùn)，助力學(xué)員順利通過CPA考試，以快速取得CPA證書。

高頓財經(jīng)cpa培訓(xùn)是由高頓教育集團鼎力打造，傳承于全國的著名財經(jīng)院校-上海財經(jīng)大學(xué)，高頓注會培訓(xùn)中心全心致力于中國注冊會計師教育，以培養(yǎng)成就中國的注會精英為己任。為目前及未來的中國會計金融領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，幫助學(xué)員最快獲取證書，早日實現(xiàn)夢想，打造行業(yè)第一的通過率。

高頓注會培訓(xùn)自2009年新制度考試以來開辦輔導(dǎo)，至今歷時5年，在過去的4個學(xué)習(xí)年度中，超過4000多位學(xué)員參加高頓注會培訓(xùn)的課程培訓(xùn)，高頓以獨到教學(xué)體系、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容、貼心的學(xué)員服務(wù)幫助眾多學(xué)員實現(xiàn)CPA的夢想!高頓網(wǎng)校CPA培訓(xùn)的合格率超過80%以上。學(xué)院滿意程度達98%。

注會十大學(xué)習(xí)方法

目標學(xué)習(xí)法

掌握目標學(xué)習(xí)法認為只要有最佳的教學(xué)，給以足夠的時間，多數(shù)學(xué)習(xí)者都能取得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。

教學(xué)內(nèi)容是由許多知識點構(gòu)成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識網(wǎng)。因此明確目標，就要在上新課時了解本課知識點在知識網(wǎng)中的位置，在復(fù)習(xí)時著重從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯(lián)系。另外，要明確知識點的難易程度，應(yīng)該掌握的層次要求，即識記、理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價等不同層次，最重要的就是明確學(xué)習(xí)重要目標，即知識重點。有了目標能增強我們學(xué)習(xí)的注意力與學(xué)習(xí)動機，即為了這目標我必須好好學(xué)習(xí)。

可見，明確學(xué)習(xí)目標是目標學(xué)習(xí)法的先決條件。目標學(xué)習(xí)法的核心問題，是必須形成自我測驗、自我矯正，自我補救的自我約束習(xí)慣。對應(yīng)教學(xué)目標編制形成性檢測題，對自己進行檢測，并及時地反饋評價，及時矯正和補救。

學(xué)習(xí)目標與人生目標不同，它比較具體，可以在短時間內(nèi)實現(xiàn)。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂。增加我們的信心。因此，目標學(xué)習(xí)法也是成功教育的主要策略之一，同時，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標也是實現(xiàn)人生目標的開始，只有使大小、遠近目標有機的結(jié)合，才會避免一些無效勞動的發(fā)生。

問題學(xué)習(xí)法

帶著問題去看書，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學(xué)習(xí)的要求，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件。心理學(xué)家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預(yù)先有自覺的目的，必要時需經(jīng)過意志努力，主動地對一定的事物發(fā)生注意。它表明人的心理活動的主體性和積極性。問題學(xué)習(xí)法就是強調(diào)有意注意有關(guān)解決問題的信息，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性，從而提高學(xué)習(xí)效率。

問題學(xué)習(xí)法要求我們看書前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書一邊思考;同時，它還要求我們在預(yù)習(xí)時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講;最后，在練習(xí)時努力地去解決一個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進步的過程。

矛盾學(xué)習(xí)法

矛盾的觀點是我們采用對比學(xué)習(xí)法的哲學(xué)依據(jù)因為我們要進行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。對比法的最大優(yōu)點在于：

【1】對比記憶可以減輕我們記憶負擔，相同的時間內(nèi)可識記更多的內(nèi)容。【2】對比學(xué)習(xí)有利于區(qū)別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。【3】對比學(xué)習(xí)要求我們把知識按不同的特點進行歸類，形成容易檢索的程序知識，有利于知識的再現(xiàn)與提取，也有利于知識的靈活運用。

聯(lián)系學(xué)習(xí)法

學(xué)習(xí)新知識就要想到舊知識，想到自己親身經(jīng)歷過的事，不能迷信權(quán)威，克服定勢思維。把抽象的知識具體化，發(fā)揮右大腦的作用。

讀書之法，既先識得他外面一個皮殼，又須識得他里面骨髓方好。----朱熹

歸納學(xué)習(xí)法

所謂歸納學(xué)習(xí)法是通過歸納思維，形成對知識的特點、中心、性質(zhì)的識記、理解與運用。當然，作為一種學(xué)習(xí)方法來說，歸納學(xué)習(xí)法崇尚歸納思維，但它不等同于歸納思維本身，同時它還要以分析為前提。

可見，歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納事物的特點、性質(zhì)，把握句子、段落的精神實質(zhì)，同時，以歸納為基礎(chǔ)，搜索相同、相近、相反的知識，把它們放在一起進行識記與理解。其優(yōu)點就在于能起到更快地記憶、理解作用。

研究必須充分地占有材料，分析它的各種發(fā)展形式，探尋這些形式的內(nèi)在聯(lián)系。----馬克思

縮記學(xué)習(xí)法

所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。比如有要點記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法。每段話有明確要點的自然用要點記憶法，如果沒有就要經(jīng)過歸納形成要點后進行記憶。而歸納的最主要方法以意義為依據(jù)。可見，記憶以要點為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對其他內(nèi)容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。

思考學(xué)習(xí)法

學(xué)習(xí)知識面要廣泛，并且強調(diào)要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認真深入進行思考，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”如果只是讀書記誦一些知識，而不通過思考加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住事物要領(lǐng)，分不清是非。

合作學(xué)習(xí)法

同水平差不多的人一起學(xué)習(xí)，就有了一個學(xué)習(xí)伙伴，更何況每人都有自己的長處;同水平高于你的人一起學(xué)習(xí)，他就是你的老師，你自然可以學(xué)得許多東西;同水平低于你的人一起學(xué)習(xí)，你是他的老師，我們常說“教學(xué)相長”，你同樣可以學(xué)得許多東西。當然，合作學(xué)習(xí)并不是幾個人的簡單相加。

有5個要素是合作學(xué)習(xí)不可缺少的。這些要素是：

【1】積極互賴，指的是學(xué)生們知道他們不僅要為自己的學(xué)習(xí)負責，而且要為其所在小組的其他同學(xué)的學(xué)習(xí)負責。【2】面對面的促進性相互作用。【3】個人責任，指的是都必須承擔一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。【4】社交技能。【5】小組自加工，小組必須定期地評價共同活動的情況，保持小組活動的有效性。

合作學(xué)習(xí)有利于增進人與人之間的相互了解、溫情與信任，學(xué)會處理人際關(guān)系的技能、技巧與策略，學(xué)會有效地表達自我。在學(xué)習(xí)交往中，可以培養(yǎng)、發(fā)展真正的責任意識和義務(wù)感。

循序漸進法

我們在學(xué)習(xí)中有一個誤區(qū)，認為只要肯花時間，多做練習(xí)，學(xué)習(xí)成績必然進步。

其實不盡然。雖然量變的必然結(jié)果是質(zhì)變，但并不能說任何量變都會引起質(zhì)變。

試想，在現(xiàn)實生活中，有的人花得時間不多、練習(xí)量不大為何能有明顯的進步呢?

這就是一個效率問題。在經(jīng)濟學(xué)上我們常說企業(yè)要發(fā)展，必須要采用集約型增長方式。

學(xué)習(xí)也是如此，不能盲目地投入精力。這首先要做到循序漸進。有的同學(xué)一心求快，不考慮自己的水平，拿到書就看，拿到練習(xí)就做。

持續(xù)發(fā)展法

可持續(xù)發(fā)展首先是觀念上的要求，只有這樣的學(xué)習(xí)觀，才會有這樣的學(xué)習(xí)方法。

有了這樣的學(xué)習(xí)方法，才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向，重視其他科學(xué)的有效方法。

以上就是關(guān)于滁州助理會計師輔導(dǎo)班的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家繼續(xù)分享與初級會計職稱培訓(xùn)相關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。