經濟師網絡教學

經濟師網絡教學，個人覺得環球網校的經濟師課程做得是比較專業的。

你好，我以教師的身份來回答這個問題：凡事有利必有弊，任何事物都有它的兩面性。作為網絡課堂也有它的優點和不足，網路課堂能使教學思路簡明扼要，重點突出。能使教學方法靈活多樣，富有藝術性，能收到較好的教學效果。當然，網絡課堂也存有一定的弊端，那么，網絡課堂具體有哪些優點和弊端的較量呢？一：網絡課堂體現教師教學思路的靈活多樣化，教學效果較好。

有一句教育名言說的好，‘’教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。‘’作為教師來說，教師的思想是隨著時代的發展在不停的進步的。現在，各大學校都開發了網路教學平臺，教育的信息化應用在日常工作的平臺中，教師通過網路平臺帶來的快捷便利，能很快的搜集到最能符合教學內容的有關文字，圖片，音樂，動畫和視頻等相關材料，再充分運用多媒體的信息技術，組合制作成了一堂優美生動的教學活動課。

在授課中，學生通過課件借助文字閱讀、圖片查看、動畫演示，以及影音播放等形式，產生了濃厚的興趣，對本課的學習起到了一個關鍵的作用，大大提高了學生學習的積極性，自然而然對學習的知識有了一個深刻的印象，從而有效的提高了教學活動的質量，大大增強了教學效果。

二：網絡課堂有利于學生的自主發展，體現了學生的主體地位

愛因斯坦說：‘’能培養獨立性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。‘’是的，只有開發使學生產生興趣的東西和問題，才能引導學生更好去鉆研學習。現如今，自主學習已經受到社會、學校及個人的廣泛重視，具備自主學習的能力已經成為適應現代社會的必備素質之一。因此，網絡課堂對促進學生自主探究學習起到了一個重要的作用。

1：在網絡教學中，老師充分利用多媒體技術，通過文字，圖片，聲音，動畫，視頻制作的課件，圖文并茂，生動有趣，給學生帶來極其豐富的課堂效果和美好的聽課享受。大大提高了學生的學習興趣，增加了學生自主學習的主動性，學生通過網絡自主的收集信息，分析問題，解決問題。充分發揮學生在學習中的主體作用。

2:：網絡課堂可以使學生反復觀看授課內容，彌補了課堂一次授課無法回聽的不足，起到了加深理解、解惑問題、復習提高的作用。學生可以自主學習，自己支配學習的節奏、內容，給自己的思維留下一定的時間、空間，還可以對某課件重復學習，強化自己的學習效果。

3：在網絡教學活動中，師生搭建一個有效的交流平臺，學生隨時可以在網絡教學平臺上與老師交流，獲得疑問的解答，得到學習的動力。也便于學生在自主探求中第一時間得到指導，優化了學習效果。

三：網絡教學課堂可以充分發揮教師的優秀作用

培養學生的問題意識是教學的最高境界，把握好教學的目標是優秀老師的最終目的。在實際教學實踐中，有許多優秀的教師，他們擁有先進的教學理念，業務水平高超，課堂生動有趣，深受學生的歡迎。特別是“網上課堂”一部分優秀老師游刃有余，他們把成功教學案例放到網上，使所有教師和學生可以共享資源，達到共同學習的目的。并且通過在線的課程點播，讓更多的師生從中受益。

以往的傳統教學模式使教師沒有更多的時間和精力從事教育科研，而網絡教學的應用則可以為老師們節省了一部分人力和時間，使他們有時間去進行新的網絡學習和研究。不僅有利于優秀教育資源短缺的問題得到緩解，還能使優秀教師的作用得到充分發揮。

網絡課堂有它的優越性，也有其局限性

一：在網絡發展迅速的時代，目前國內部分地區，仍有部分學校網絡教學硬件和軟件方面還存條件不足的情況，也有一些技術支持不夠方面，更有些學校仍沒有聯網，更不能進行網絡教學的可能。

二：某些家庭由于情況個別現象，或者受經濟局限，或者是個人學識的問題，不能很好的讓孩子使用現代高科技網絡，阻礙了一部分學生，不能正常使用網絡帶來的快速便捷的學習。

三：網上學習使學生學習的自主性得到加強，但在學習中往往容易只關注自己感興趣的問題，而出現了偏科現象。對于自律性差的學生，效果極為不好。網絡課堂不能做到集體課堂老師對學生的約束效果，有一些學生根本聽不進去或者不聽課。特別是網上資源紛雜多樣，很多學生認識不成熟，面對大量的網絡信息，他們不能實質性的分清，很容易走入誤區。

總之，任何事物的存在和發展都具有它的兩面性。網絡課堂利大于弊，已經成為教育發展的主要趨勢，是現代教育教學的新課題。網絡教學它在傳統教學的基礎上，為學生提供更寬廣的更富有創造性的學習環境和學習方式，使學生成為了學習的主人。網絡課堂加快了學校教育信息化建設的進程，提高了科技和人類社會的發展。

謝謝！

niceloo的精講班不錯，梳理教材，提煉考點，夯實基礎，我就是那里考通過的！

我國已經進入信息化、智能化時代，隨著信息化、智能化的不斷推進，社會各行各業都在發生革命性的變革。教育也是一樣，脫離不開信息化時代而獨善其身。

在疫情之前好多學校，尤其是大學就已經在深入探索互聯網+教育，無論在理論上還是實踐中都有了很好的研究與實踐。

疫情襲來，迫于無奈，在全國范圍內有2億左右的學生利用互聯網+教學，實施在線教學。在線教學經歷了一個學期的運行，無論是學生還是老師都已經接受了這種教學模式。

在線教學具有很大的優越性，諸如遠程教學，不守時間地點限制，可反復回放，等等優點。當然，在線教學也存在與線下課堂教學所不能比擬的缺點。互動性差，儀式感弱，尤其是實踐性教學環節根本無法實現。

由于以上分析，我們可以得出這樣的結論：就是在線教學不可能完全替代課堂教學，但是它將成為非常有力教學輔助模式，對純理論性、知識類的課程有廣闊的應用空間。

一家之言僅供參考。

以上就是關于經濟師網絡教學的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與與經濟師培訓有關的內容，希望本文對你有所幫助。