數(shù)學(xué)分析考研老師視頻，考研最好是報新東方在線的課程。

考研該怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢？

我是一名學(xué)習(xí)金融數(shù)學(xué)的大三學(xué)生，看到這個問題，有著自己的一些想法，跟大家分享分享。

曾經(jīng)問過我們的帶班師姐這個問題，考研的就業(yè)前景，方向，怎么學(xué)習(xí)的？

就帶班師姐對我說的，加上我自己的理解，有以下的幾點需要我們注意:

①課本是必不可少的，課后題至少過一遍，包括數(shù)學(xué)分析，高等代數(shù)，解析幾何等，不同類型的考研的話，可能涉及的科目不太一樣，應(yīng)該根據(jù)你所想要考取的大學(xué)為例。

②去尋找你所志愿的學(xué)校的真題，課本，復(fù)習(xí)資料等，這樣子你就會更加有針對性的復(fù)習(xí)，有目的性的復(fù)習(xí)，可以起到事半功倍的效果，而不是像一艘沒有方向盤的船在大海穿梭那樣，失去了方向。

③時間安排上，要更加的合理，一般備考都是至少需要幾個月的時間的，自己合理的安排時間也是特別重要的，懂得利用瑣碎的時間，你就比別人成功了一步了，就像是賽跑的時候，有些人會反復(fù)的練習(xí)起跑動作，給自己節(jié)約一點點時間，哪怕是0.1秒的時間，可能就創(chuàng)造了世界紀錄也說不定。這里，想說的就是，勤奮，多做練習(xí)的重要性，一定要多加做練習(xí)，一切的理論都是以做題，實戰(zhàn)聯(lián)系在一起的。

祝福考研的你們，你們是最棒的，希望你們可以如愿的考上你們心儀的學(xué)校。

新生剛剛從中學(xué)跨入大學(xué)的校門，不了解《高等數(shù)學(xué)》課程的特點和重要性，難于掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以及對高等數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的重要性沒有足夠的認識，而導(dǎo)致某些同學(xué)沒能學(xué)好這門課。

高等數(shù)學(xué)是理工科大一新生必修的一門理論基礎(chǔ)課程。它對于各專業(yè)后繼課程的學(xué)習(xí)，以及大學(xué)畢業(yè)后這類工程技術(shù)人員的工作狀況，高等數(shù)學(xué)課程都起著奠基的作用。如在校繼續(xù)學(xué)習(xí)中只有掌握好高等數(shù)學(xué)的知識后，才能比較順利地學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程。如物理，控制科學(xué)、計算機科學(xué)、工程力學(xué)、電工電子學(xué)、通信工程、信息科學(xué)…等等，也才能學(xué)好自己的專業(yè)課程。又如當畢業(yè)走向工作崗位后，要很好地解決工程技術(shù)中的問題，勢必要經(jīng)常應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識。因為在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，數(shù)學(xué)方法已廣泛滲透到科學(xué)技術(shù)的各個領(lǐng)域之中。因此，工科類大學(xué)生在學(xué)習(xí)上一個很明確的任務(wù)是要學(xué)好高等數(shù)學(xué)這門課程，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

那么，大一新生怎樣才能學(xué)好高等數(shù)學(xué)呢？以下幾點看法，僅供同學(xué)們參考

一、摒棄中學(xué)的學(xué)習(xí)方法，盡快適應(yīng)環(huán)境

一個高中生升入大學(xué)學(xué)習(xí)后，不僅要在環(huán)境上、心理上適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，同時學(xué)習(xí)方法的改變也是一個不容忽視的方

從中學(xué)升入大學(xué)學(xué)習(xí)后，在學(xué)習(xí)方法上將會遇到一個比較大的轉(zhuǎn)折。首先是對大學(xué)的教學(xué)方式和方法會感到很不適應(yīng)。這在高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)中反應(yīng)特別明顯，因為它是一門對大一新生首當其沖的理論性較強的基礎(chǔ)理論課程。而學(xué)生正是習(xí)慣于模仿性和單一性的學(xué)習(xí)方法。這是從小學(xué)到中學(xué)的教育中長期養(yǎng)成的，一時還難以改變。

中學(xué)的教學(xué)方式和方法與大學(xué)有質(zhì)的差別，中學(xué)的學(xué)習(xí)學(xué)生是在教師的直接指導(dǎo)下進行模仿和單一性的學(xué)習(xí)，大學(xué)則是在教師的指導(dǎo)下進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。【例如，中學(xué)的數(shù)學(xué)課教學(xué)完全是按教材的內(nèi)容進行的，老師在課堂上講，學(xué)生聽，不要求學(xué)生記筆記。教師授課慢，講得細，計算方法舉例多，課后只要求學(xué)生能模仿課堂上所講的內(nèi)容解決課后習(xí)題就可以了，沒有必要去鉆研教材和其他參考書（為了高考增強學(xué)生的解題能力而選擇一些參考書，僅是為了訓(xùn)練學(xué)生的解題能力的需要）】。而大學(xué)高等數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，教材僅是作為一種主要的參考書，要求學(xué)生以課堂上老師所講的重點和難點為線索，課后去鉆研教材和閱讀大量的同類參考書，然后去完成課后習(xí)題。就這樣反復(fù)地進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。這是一種艱苦的腦力勞動，需要學(xué)生能反復(fù)地、自覺地進行學(xué)習(xí)。還要在松散的環(huán)境中能約束自己，

大學(xué)生活是人生的一大轉(zhuǎn)折點。大學(xué)時期注重于培養(yǎng)同學(xué)們的獨立生活、獨立思考、獨立分析問題和解決問題的能力，而不像中學(xué)那樣有一個依賴的環(huán)境。高等數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)相比有很大的不同，內(nèi)容上主要是引進了一些全新的數(shù)學(xué)思想，特別是無限分割逐步逼近，極限等；從形式上講，學(xué)習(xí)方式也很不一樣，特別是一般都是大班授課，進度快，老師很難個別輔導(dǎo)，故對自學(xué)能力的要求很高。中學(xué)時期主要是老師領(lǐng)著學(xué)，學(xué)生只需要跟著老師的指揮棒走就可以了，而在大學(xué)時主要靠自學(xué)，教師只起一個引導(dǎo)的作用。新同學(xué)應(yīng)盡快適應(yīng)大學(xué)生活，形成一個良好的開端，這對四年的大學(xué)生

二．注意中學(xué)數(shù)學(xué)和《高等數(shù)學(xué)》的區(qū)別與聯(lián)系

中學(xué)數(shù)學(xué)課程的中心是從具體數(shù)學(xué)到概念化數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)變。中學(xué)數(shù)學(xué)課程的宗旨是為大學(xué)微積分作準備。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)總要經(jīng)歷由具體到抽象、由特殊到一般的漸進過程。由數(shù)引導(dǎo)到符號，即變量的名稱；由符號間的關(guān)系引導(dǎo)到函數(shù)，即符號所代表的對象之間的關(guān)系。高等數(shù)學(xué)首先要做的是幫助學(xué)生發(fā)展函數(shù)概念----變量間關(guān)系的表述方式。這就把同學(xué)們的理解力從常量推進到變量、從描述推進到證明、從具體情形推進到一般方程，開始領(lǐng)會到數(shù)學(xué)符號的威力。但《高等數(shù)學(xué)》的主要內(nèi)容是微積分，它繼承了中學(xué)的訓(xùn)練，它們之間有千絲萬縷的

三．盡快適應(yīng)《高等數(shù)學(xué)》課程的教學(xué)特點

為了適應(yīng)２１世紀高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)改革，高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)也發(fā)生了很大的變化，在傳統(tǒng)的教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，采用了更加具體化、形象化的現(xiàn)代教育技術(shù)，這也是一般中學(xué)所沒有的，因此，同學(xué)們在進入大學(xué)以后，不僅要注意高等數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容與中學(xué)數(shù)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系，還要盡快適應(yīng)高等數(shù)學(xué)課程的新的教學(xué)特點。認真上好第一節(jié)高等數(shù)學(xué)課，嚴格按照任課老師的要求去做。若能堅持做到，課前預(yù)習(xí)，課上聽講，課后復(fù)習(xí)，認真完成作業(yè)，課后對所學(xué)的知識進行歸納總結(jié)，加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，從而也就掌握了所學(xué)的知識，就不難學(xué)好高等數(shù)學(xué)這門課。有些同學(xué)就是沒有把握好自己，一看高等數(shù)學(xué)一開始的內(nèi)容和中學(xué)所學(xué)內(nèi)容極其相似，就掉以輕心，認為自己看看就會了，要么不聽課，要么不完成作業(yè)，結(jié)果導(dǎo)致后面的章節(jié)聽不懂，跟不上，甚至有的同學(xué)就一直跟不上，學(xué)期末成績不理想，

四．掌握正確的學(xué)習(xí)方法

由于《高等數(shù)學(xué)》自身的特點，不可能老師一教，學(xué)生就全部領(lǐng)會掌握。一些內(nèi)容如函數(shù)的連續(xù)與間斷，積分的換元法、分步積分法等一時很難掌握，這需要每個同學(xué)反復(fù)琢磨，反復(fù)思考，反復(fù)訓(xùn)練，鍥而不舍。通過正反例子比較，從中悟出一些道理，才能從不懂到一知半解到基本掌握。這里僅結(jié)合一般學(xué)習(xí)方法，談一點學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》的方法，供參考。

第一，要勤學(xué)、善思、多練。所謂學(xué)，包括學(xué)和問兩方面，即向教師，向同學(xué)，向自己學(xué)和問。惟有在“學(xué)中問”和“問中學(xué)”，才能消化數(shù)學(xué)的概念、理論、方法；所謂思，就是將所學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過思考加工去粗取精，抓本質(zhì)和精華。華羅庚“抓住要點”使“書本變薄”的這種勤于思考、善于思考、從厚到薄的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，值得我們借鑒；所謂習(xí)，就《高等數(shù)學(xué)》而言，就是做練習(xí)，這是數(shù)學(xué)自身的特點。練習(xí)一般分為兩類，一是基礎(chǔ)訓(xùn)練練習(xí)，經(jīng)常附在每章每節(jié)之后，這類問題相對來說比較簡單，無大難度，但很重要，是打基礎(chǔ)部分。二是提高訓(xùn)練練習(xí)，知識面廣些，不局限于本章本節(jié)，在解決的方法上要用到多種數(shù)學(xué)工具。數(shù)學(xué)的練習(xí)是消化鞏固知識極重要的一個環(huán)節(jié)，舍此達不到目的。

第二，狠抓基礎(chǔ)，循序漸進。任何學(xué)科，基礎(chǔ)內(nèi)容常常是最重要的部分，它關(guān)系到學(xué)習(xí)的成敗與否。《高等數(shù)學(xué)》本身就是數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的基礎(chǔ)，而《高等數(shù)學(xué)》又有一些重要的基礎(chǔ)內(nèi)容，它關(guān)系到整個知識結(jié)構(gòu)的全局。以微積分部分為例，極限貫穿著整個微積分，函數(shù)的連續(xù)性及性質(zhì)貫穿著后面一系列定理結(jié)論，初等函數(shù)求導(dǎo)法及積分法關(guān)系到今后各個學(xué)科。因此，一開始就要下狠功夫，牢牢掌握這些基礎(chǔ)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》時要一步一個腳印，扎扎實實地學(xué)和練。

第三，歸類小結(jié)，從厚到薄。記憶總的原則是抓綱，在用中記。歸類小結(jié)是一個重要方法。《高等數(shù)學(xué)》歸類方法可按內(nèi)容和方法兩部分小結(jié)，以代表性問題為例輔以說明。在歸類小節(jié)時，要特別注意有基礎(chǔ)內(nèi)容派生出來的一些結(jié)論，即所謂一些中間結(jié)果，這些結(jié)果常常在一些典型例題和習(xí)題上出現(xiàn)，如果你能多掌握一些中間結(jié)果，則解決一般問題和綜合訓(xùn)練題就會感到輕松。

第四，精讀一本參考書。實踐證明，在教師指導(dǎo)下，抓準一本參考書，精讀到底，如果你能熟讀了一本有代表性的參考書，再看其它參考書就會迎刃而解了。

第五，注意學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)的方法和理論的掌握，常常需要做到熟能生巧、觸類旁通。人不可能通過一次學(xué)習(xí)就掌握所學(xué)的知識，需要有幾個反復(fù)。所謂“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”都是指學(xué)習(xí)要經(jīng)過反復(fù)多次。《高等數(shù)學(xué)》的記憶，必須建立在理解和熟練做題的基礎(chǔ)上，死記硬背無濟于事。

第六，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律

1．書：課本＋習(xí)題集（必備），因為學(xué)好數(shù)學(xué)絕對離不開多做題，建議習(xí)題集最好有本跟考研有關(guān)的，這樣也有利于你做好將來的考研準備。

2．筆記：盡量有，我說的筆記不是指原封不動的抄板書，那樣沒意思，而且不必非單獨用個小本，可記在書上。關(guān)鍵是在筆記上一定要有自己對每一章知識的總結(jié)，類似于一個提綱，（有時老師或參考書上有，可以參考），最好還有各種題型＋方法＋易錯點。

3．上課：建議最好預(yù)習(xí)后聽，聽不懂不要緊，很多大學(xué)的課程都是靠課下結(jié)合老師的筆記自己重新看。但是記住：高數(shù)千萬別搞考前突擊，絕對行不通，所以平時你就要跟上，步步盡量別斷層。

4．學(xué)好高數(shù)＝基本概念透＋基本定理牢＋基本網(wǎng)絡(luò)有＋基本常識記＋基本題型熟。數(shù)學(xué)就是一個概念＋定理體系【還有推理】，對概念的理解至關(guān)重要，比如說極限、導(dǎo)數(shù)等，你既要有形象的對它們的理解，也要熟記它們的數(shù)學(xué)描述，不用硬背，可以自己對著書舉例子，畫個圖看看（形象理解其實很重要），然后多做題，做題中體會。建議你用一只彩筆專門把所有的概念標出來，這樣看書時一目了然（定理用方框框起來）。基本網(wǎng)絡(luò)就是上面說的筆記上的總結(jié)的知識提綱，也要重視。基本常識就是高中時老師常說的“準定理”，就是書上沒有，在習(xí)題中我們總結(jié)的可以當定理或推論用的東西，還有一些自己小小的經(jīng)驗。這些東西不正式但很有用的，比如各種極限的求法。

這些都做到了，高等數(shù)學(xué)應(yīng)該學(xué)得不會差了，至少應(yīng)付考試沒問題。如果你想提高些，可以做些考研的數(shù)學(xué)題，體會一下，其實也不過如此，并不象你想象的那么難。還可以看些關(guān)于高數(shù)應(yīng)用的書，其實數(shù)學(xué)本來就是從應(yīng)用中來的，你會知道高等數(shù)學(xué)真的很有用。

總之，大學(xué)學(xué)習(xí)是人生中最后一個系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程。它不僅要傳授給我們一個比較完整的專業(yè)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生走向社會的工作能力和社會知識。就高等數(shù)學(xué)課程而言，這就要培養(yǎng)我們學(xué)生的觀察判斷能力，邏輯思維能力，自學(xué)能力以及動手解題能力，而這幾種能力結(jié)合起來，就可以構(gòu)成獨立分析問題的能力和解決問題的能力。在此，期望大家高度重視高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，探索出一套對自己行之有效的學(xué)習(xí)方法。

高度重視高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，探索出一套對自己行之有效的學(xué)習(xí)方法。

考研的高數(shù)難度也是有區(qū)別的，考數(shù)一最難，其次數(shù)二，再是數(shù)三（數(shù)一數(shù)三都是考三門，數(shù)二比數(shù)一、數(shù)三少考一門概率論）不清楚樓主考數(shù)幾，也不清楚高中是學(xué)文科還是理科的，我這邊就總體說一下吧。

高等數(shù)學(xué)的話首先要看你的基礎(chǔ)怎么樣，基礎(chǔ)薄弱的話建議先以打基礎(chǔ)為主，推薦湯家鳳老師的高數(shù)，湯老師是南京大學(xué)數(shù)學(xué)系的博士，注重題型歸納總結(jié)，而且注重基礎(chǔ)，講的很仔細，非常負責(zé)任的老師，唯一算是不足的可能只能說是湯老師講課帶一點口音，不過這并不影響他的講課質(zhì)量；如果你的基礎(chǔ)相對較好的話可以選擇張宇老師的課，上他的課你會覺得課程很輕松幽默，有一種“沒想到高數(shù)還能這么學(xué)”的驚嘆，但是題外話太多，知識并不是很體系化，不過鍛煉鍛煉數(shù)學(xué)思維還是不錯的，推薦《張宇十八講》。李林的高數(shù)，課程十分有體系，不說廢話，而且押題很準（，考研數(shù)學(xué)押題不想爭論這件事，一年押題準別人都在吐槽泄題，兩年押題都準證明這個老師還是有兩把刷子的）。

線性代數(shù)的話這個推薦李永樂老師，沒什么好解釋的。李老師是清華大學(xué)的教授，考研數(shù)學(xué)的命題組老師，線代大神，如果跟著李老師的課走，扎扎實實掌握好知識，線代部分是可以考滿分的。如果你基礎(chǔ)并不是很好的話推薦你先看秦靜老師的視頻課，20多個小時的課，可以先把你帶進門。

概率論的話推薦王式安，王老師是考研組的命題人，講課很踏實，而且也會告訴你當年在命題組編題時的一些思路，跟著他學(xué)基本夠了。

希望能夠幫到樓主【#^.^#】

以上就是關(guān)于數(shù)學(xué)分析考研老師視頻的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與考研培訓(xùn)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。