語文補課高二
發布時間:2021-07-15 08:30:15語文補課高二,高中視頻課程簡單網不錯。
如何給高二的學生補課,你認為是一對一補課還是跟班課?一對一,迅速找出原因,對癥下藥,事半功倍
上高中了,語文一直不好,跟不上,能補嗎?能補的。
語文一直不好,說明和基礎有關系了。
語文看似不像數學那樣,連貫性很強,但其實語文是很考察基礎的一門學科。
高中課程比較緊張,補語文不像補數學補物理那樣見效很快,只能說是從短期考試為出發點來補習了。
第一,查著弱項。
從試卷的分布來看,查著自己失分比較多的部分。
是字詞部分,還是閱讀理解部分,還是作文部分。
強項和弱項自己是最清楚的,找到目標,才能進行計劃,有的放矢。
第二,尋找補習方法。
1.字詞部分,那沒有別的方法,只能靠記憶。
比如把易錯的字詞整理到一個《錯題本》上,經常翻閱,經常復習,把這些刻進腦子里。這些沒有其他辦法,只能靠記憶法來記住。
2.閱讀理解部分,要靠思考了。
平時在閱讀課本內容的時候,多思考課后的題目的出題意圖。
多想想這個問要是想考核學生的哪方面知識。
課本中課后習題考核的題目就會是以后考試中考核的題目,只是會換一篇文章,換一個問題。考核你的思路和解決問題的方法。
所以課本很重要,課本很重要,課本很重要。
其實有時候不需要刷太多題,課本內容好好掌握了就可以了。
讀書百遍,其義自見。
閱讀理解沒有別的方法,就是平時多讀,在讀的時候思考。
然后假想自己是出題的老師,想考察學生哪些知識和能力,再去答題。
3.作文部分,就要靠平時積累了。
如果說語文一直不好,就不要想著作文能得高分了,只要作文不要跑題,能邏輯清晰,保持好自己的水平就可以了。
在這個基礎上,平時多積累一些名言警句,多摘抄一些優美文字,自己寫的時候,多引用,也可以成為自己作文的亮點。
要再進一步提高,就需要平時多做練習了。
比如把一句話“她從三樓跳了下去”,擴寫成一段幾百字的片段。
比如把一個觀點論證清楚,把一個畫面描寫清晰。
這些都是需要用筆寫出來的,看得再多也沒有用。
因為我上學期間語文一直很好,作文基本上都接近滿分。我覺得這和我喜歡語文,平時喜歡閱讀分不開。
語文課本是翻得最爛的,里面的內容都很熟。
你想提高語文,最好進行一對一的補習,針對你個人的情況進行有的放矢,不要去一般的補習班進行題海戰術。
第三,不要著急,慢慢來。和自己比較,每天進步一點點。
跟不上說明已經很吃力了,不要期望補習了后就能像語文尖子生看齊,不要給自己壓力,但是要給自己動力。
在這個補課的過程中,可以一個月一個月進行逐步提高。
比如,第一個月先進行字詞的積累,糾正,改錯。其他先不管。
平時上課也要好好聽,課后用時間按照自己的進度進行補習。
第二個月覺得字詞可以了,在進行閱讀理解方面的補習。
找到大量的閱讀理解題目,進行歸類,總結。
說明文一般會考核哪些方面的能力?議論文呢?散文?
總結歸納完成后,一類文章一類文章進行實戰做題。
時間長短我只是舉個例子,這還要根據你的接受能力進行調整。
然后每天給自己進行閱讀打卡,每天讀幾百字,自己制定。
每月進行幾篇寫作練習,就當放松。
隨心所欲的寫,想什么就寫什么。
寫完后進行修改,給自己評分。
高中補課成績也不提高,怎么辦?何為補課,即是補缺補差。上課時沒聽懂的知識點,還有是對課本知識的靈活運用上無法做到舉一反三,成績跟不上班,或者自認為成績無法達到理想的境界,想通過老師課余時間給自己補課,以提高學習成績,但補課下來,還是無法提高成績,我看有這幾個方面的原因:
一是、根本的問題是良好的習慣養成,無論是在平時課堂上,還是補課時,都無法做到專注,這樣總會一知半解,似懂非懂。如在講杠桿原理時,動力臂、阻力臂以及支點時,要吃透其定義,列出其中的幾個特例,以利于理解。
二是、知識的積累不夠,“欠債太多”,知識的因果關聯沒想明白,需要補缺的知識太多,即便補課,也跟不上節奏。這個時候,就需要刻苦努力來彌補,只有這樣,才有可能跟上,才能提高成績。
三是、補課時要強化自己的學習方法,如嚴密的知識整理,借助老師的幫忙,把錯題選題庫建好。強化訓練時,要加強效能,單位時間內完成做題任務,也只有這樣,才能判斷你補課時效果。
四是、補課時,在老師的安排下,一定的題海戰術是有必要的,常說“見多識廣”,只有做題多了,你會更好的舉一反三,成績自然會提高,補課的效果也就出來了。
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