數學補習高中二級，高中生用網課學習比較方便。

如果需要惡補數學，就說明在數學這門課程上的基礎可能不是很好，這樣的話我們需要制定屬于自己的復習計劃。老師的復習計劃大多是針對普通學生的，如果我們對老師布置的作業中的許多題目不懂的話，這時我們需要在老師的計劃上做出調整。我們暫時放棄比較難的題目，首先保證簡單的題目會做，再挖掘中等題目。高考數學，不管卷面的總分值是多少，但一定是簡單題目多，中等題目適當，難題少。對于這樣的高考命題，我們就是要保證簡單的全拿，中等題目努力，難題盡量，所有高中應該都會這樣建議。

就像衣服第一個扣子要是沒扣好，那之后的扣子都會錯，數學也是一樣，基礎非常重要?；A包括知識點，如三角形的中心、重心等，還有公式，如三角變換公式，這些都很好理解，只要記住并且運用，簡單題就會迎刃而解。中等題目需要加以變換，是許多知識點的結合，有時需要大的計算量。這時需要掌握一些方法，如數形結合、特殊代換。難題可以做些了解，不必深究。

對于數學來說，題海戰術不是最好的，但一定是剛需。除了統一購買的作業本，試卷之外，如果有空，還要再外加一些輔助類的習題。只有盡可能多的做過不同的題目，才能在遇到新的題型時不會慌張。題目包括例題、新題、考高舊題。做題不能一做就忘，這是許多老師都會提醒的，我們還要反復做錯題，及時鉆研才能正真的懂得題目。萬變不離其宗，了解一道題的主要知識點，解題方法后，不管題目怎么變，都可以馬上有思路。

尋求幫助是十分重要的技能，老師與同學的幫助十分有效。不要因為害羞或者好面子而使數學的問題沒有解決，這樣得不償失。

健康的身體與心態也是重要的資本，時不時來點心靈雞湯，運動一下放松放松也是有助于學習的。

不管是學習還是別的都需要持之以恒，口頭說說誰都會，紙上談兵是個笑話。想要惡補數學，就要下定決心，人做出選擇，就要失去一些東西。

祝各位在高三學有所成。

做好總結，就地學起，方法總如水中月，學起才是正當事。

高中數學一對一補習有用，但是用處有多大？這個問題取決于老師和學生兩個因素。

一是補習老師。認真負責敢要求、思路清晰方法科學的老師，絕對是亦師亦友的好老師。然而多數都以按小時收費為主要目的，不敢要求不敢批評，有的水平低，僅限于解疑答惑，沒有幫學生夯實知識模塊、理清解題思路，就題論題，課后沒有跟蹤，作業沒有完成或者質量不好的，都可以蒙混過關，這樣的補習效果就微乎其微。

二是學生本人。學習好的大都不是補習得來的，而是自己的自主學習。一對一補習的效果好壞，對于學生來說，就是課后復習思考、知識鏈接的程度深淺。上完課就撂到一邊，作業都是趕在第二天快上課了，才應付差事一樣的做了，這種補習基本上可以認定為無效。費時費錢費力！

補習應當建立在學生傾盡全力、遇到瓶頸的時候，及時給予幫助指導，得到醍醐灌頂、茅塞頓開的效果。沒有經過思考的沉淀和想得到釋疑的渴望，補習大都是應景之作。實際上，有一部分學生補習，是看見別人請老師了，在盲從。

始終處于頂尖的學生，其成績絕不是補習補出來的。換句話說，補習補不出頂級學霸。

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