高中課程語文在線，高中生網(wǎng)絡(luò)課程現(xiàn)在比較火熱。

教育部頒布的2011版小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)共有語文、數(shù)學(xué)、英語、體育與健康、音樂、美術(shù)、品德與生活、品德與社會(huì)。

說到高中語文現(xiàn)行的新課標(biāo)，自然會(huì)想到版之前的2003年版高中語文課標(biāo)，老柯說教育擬就二者對(duì)比著作一個(gè)概要式梳理。

1.課標(biāo)內(nèi)容的對(duì)比。

2.在結(jié)構(gòu)上的不同。

3.17版的新變化。與03年版相比較，版高中語文新課標(biāo)有以下幾點(diǎn)鮮明變化：突出文化教育的重要地位；凝練語文學(xué)科核心素養(yǎng)；建構(gòu)了語文學(xué)習(xí)任務(wù)群；優(yōu)化語文課程結(jié)構(gòu)；明確學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。其中突出文化教育的重要地位是本次課標(biāo)修改的重點(diǎn)之一。

4.幾個(gè)重點(diǎn)理念的闡釋。

語文核心素養(yǎng)：這一概念是在語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步凝練出來的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。也是第一次明確的提出了語文核心素養(yǎng)這一概念。

語文學(xué)習(xí)任務(wù)群：學(xué)習(xí)任務(wù)群是這一次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的一個(gè)亮點(diǎn)。詳細(xì)闡釋如下：

語文課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化：課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化讓課程的設(shè)置更加合理。

在學(xué)分上的體現(xiàn)也有詳細(xì)的規(guī)定，便于操作。

學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的提出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有導(dǎo)向性作用，增強(qiáng)了語文測試的可操作性，進(jìn)一步明確和加強(qiáng)了與高考的聯(lián)系。

總之，版高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)。是第8次課程改革以來改革成果的一個(gè)結(jié)晶，也是近10多年來一線教學(xué)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)歸納總結(jié)，具有學(xué)理上的合理性和實(shí)踐上的可操作可執(zhí)行性！值得期待！當(dāng)然也有不足，希望得到實(shí)踐的檢驗(yàn)。

普通高中教育是面向大眾的、與九年義務(wù)教育相銜接的基礎(chǔ)教育。社會(huì)的發(fā)展對(duì)我國高中教育提出了新的任務(wù)和要求。必須順應(yīng)時(shí)代的需要，調(diào)整課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，變革學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的高中語文課程。高中語文課程要充分發(fā)揮其促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特功能，使全體高中學(xué)生獲得應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)，并為學(xué)生的不同發(fā)展傾向提供更大的學(xué)習(xí)空間。

高中語文課程的建設(shè)，應(yīng)以馬克思主義和教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，在義務(wù)教育語文課程改革的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)。高中語文課程要為造就時(shí)代所需要的多方面人才,增強(qiáng)民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

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