初高中課外補習，高中補課可以選擇簡單學習網(wǎng)的網(wǎng)絡課程。

初、高中生的課外補習，主要是因為有大量市場需求，所以很難禁止。

社會上的補習班，只要有正規(guī)合法的手續(xù)，是不在禁止行列。在職老師給學生補課，一方面可以補貼老師的收入，一方面可以提升學生的成績，家長們還是比較偏愛，取舍有點兩難。

社會機構(gòu)辦補習班，可以幫大部分同學加深知識的吸收，擴展做題的思路，見識更多的題型，有它必然存在的價值，所以目前市場仍然持續(xù)火熱。

在職老師給學生補課，存在比較多的爭議。主要是有些家長認為老師在課堂上不講，放到補課內(nèi)容上面再講，感覺有失公平，認為老師教學不用心等情況。

那么本校老師給學生做課外補習有什么優(yōu)勢呢？除開知識點以外，首當其沖的是可以提高孩子的自信心，讓孩子們在本校的考試中成績能夠突出一些。

學生的期中期末考試基本是由本校老師來出題，那么本校老師對出哪些題型還是心中有數(shù)。老師在課外補習中就會加強類似題型方面的訓練，學生掌握得好，在考試中肯定比較容易獲得理想的成績。

一個學生學習的信心相當重要。一個學生開始成績不好，如果通過幾次考試都能獲得進步，他肯定是越學越有信心。這也是校內(nèi)在職老師輔導孩子的一個優(yōu)勢。

其次初中部，高中每年都要面臨中考和高考，在職的老師對這方面的研究更加有經(jīng)驗和切身體會，所以他們對學生的輔導也更加有針對性。

有些名牌重點初中和重點高中，會在學校組織無償?shù)难a課，重點針對成績比較落后的那部分同學。家長們是不用付費的，學校會給老師們一定的補貼，當然目的也是為了提高學校的升學率和學校的聲譽。

在職老師給學生補課，學校和家長們主要擔心老師沒有精力去教授課堂內(nèi)容，同時也擔心老師們?yōu)榱速嵢∈找妫岩恍﹥?nèi)容只放在課后補習班上講。

如何把這兩個問題權(quán)衡好，可能更值得人們?nèi)ド钏己吞接憽＝處煹男袠I(yè)值得尊敬，家長也希望他們把全部精力投入到教學當中，但也不希望老師成為人們口中的窮教書匠吧，各位朋友，你說呢？

小小分享，希望能觸動和激發(fā)你內(nèi)心的那份靈感，收獲一點感悟！

在升入高中后，很多同學都面臨著更多的課程、更多的作業(yè)和更大的時間壓力；高中數(shù)學課程所包含的內(nèi)容是初中數(shù)學的好幾倍，并且在難度上高考數(shù)學也比中考數(shù)學難的多；但大家會發(fā)現(xiàn)中考數(shù)學的時間和高考數(shù)學的時間都是120分鐘，也就是說同學們要在同樣的時間內(nèi)完成更高難度涉及面更廣的考試。這就是很多中考數(shù)學考得好的學生總是感覺時間不夠用未能適應高考的原因。

那如何應對這個問題呢？其實這個問題并不可怕，關鍵在于同學們要在之后的學習生活中養(yǎng)成限時做題的良好習慣；在初中的時候大家往往有足夠的時間思考每一道題，甚至有的同學形成了這樣的心理“反正時間夠用我就慢慢做嘛”的心態(tài)，但是在這里老師想說，高考數(shù)學并不會給你那么多的時間；那么在規(guī)定的時間內(nèi)做出題目的能力就顯得尤為重要。

第一：學會限時做題

那么如何養(yǎng)成限時做題的習慣呢？其實很簡單，在平時做練習題的時候，每道填空或選擇題我們限定在4-6分鐘之內(nèi)做，如果在規(guī)定時間內(nèi)做不出來，同學們就要算作自己的錯題（我們強調(diào)在規(guī)定時間內(nèi)做不出來的題也是錯題）；這可能是因為同學的方法對這道題不是最適合的，因為出題人既然出這道題，說明這道題是有在規(guī)定的時間做出來的方法的。

實踐過限時做題的同學會深有體會，掐著時間做題，做不出來就是做不出來。高考是有時間限制的，在規(guī)定的時間內(nèi)完成題目的能力極為重要，只有平時限時做題，到高考才不會覺得每一道題都會花那么多時間，時間才會被合理安排。

第二：學會高效掌握基礎知識

“基礎知識很重要！”這是從小學開始大家就被老師們所灌輸?shù)牡览恚谶@里我們再強調(diào)一下，這句話沒錯！學習好比做菜，如果說你的學習能力、解題思維相當于一個廚師的刀工技術，那么基礎知識就好比你做菜的原料，如果你的基礎知識不牢固，即使你的數(shù)學思維再好也無濟于事，就好比一個頂級廚師沒有原料根本無法做菜，這就是巧婦難為無米之炊的道理。

但有的同學會說，自己已經(jīng)“重視”基礎知識了啊，“每個基礎概念我都看過”，但是考試的時候還是會犯基礎知識不牢固的問題。這其實是因為高中數(shù)學的知識點比初中多，并且也復雜得多；想要做到對每個知識點都很熟悉并不是那么容易的。

因此我們強調(diào)掌握基礎知識很重要，高效掌握更為重要。這里引入一種新的學習方法：費曼學習法，簡單的說就是做到能夠用自己的話復述出相應的知識點或概念。同學們可以想一想你能夠說一下什么叫做有理數(shù)嗎？（怎么用代數(shù)語言去表達），如果說不出來，就說明你初中的知識點是不牢固的。當一個人做到能夠用自己的話復述出相應的知識點的程度，那么你也就達到了“掌握”的要求。

第三：養(yǎng)成良好的數(shù)學思維

你是否感覺數(shù)學考試的時間不夠用？你是否感覺到自己做題沒有一個良好的思維，做題總是偏離題目條件？如果你有以上這些感覺的話，就說明你還沒有形成一個最佳的數(shù)學思維，這是很多考生的通病。打個比方做一道數(shù)學題就好比你要從起點到達你的目的地，一套良好的思維就好比你擁有一套導航設備，它可以幫你迅速確定你應該走的最佳路線，這大大降低了你走錯路和繞彎路的幾率（雖然有時繞彎路也能到達目的地，但是耗時巨大），這就是為什么很多學生覺得考試題都能做出來，但是總是感覺時間不夠用的原因之一

我是雄姐，很高興回答這個問題。

現(xiàn)在的初高中學生都100%補課嗎？是教育機構(gòu)默許的嗎？

我在東莞，可以跟題主講一下東莞的現(xiàn)狀。

其實我們這邊從小學開始，補課的就已經(jīng)非常多了。

造成這個現(xiàn)象的最主要原因，我認為有以下幾個方面：

1、父母工作繁忙，沒有時間和精力輔導孩子，因此，他們只能把這個任務交給補習班之類的機構(gòu)。

2、現(xiàn)在初高課程難度增加，已經(jīng)超出家長的知識范圍，因此，對孩子學習的幫助有限。這種情況也只能把孩子交給補習班了。

3、各種減負令，把家長們減的心慌慌的。老師講課不能超綱了，孩子作業(yè)越來越少了。可是整個東莞的學生越來越多了，學位越來越少了。

這樣一對比，家長急啊！不補課怎么行？不補課就上不了好的學校了。一步差，就會導致步步差。特別是別人在補課，而你如果沒有補課，那簡直是被別人狂甩在腦后。

4、可以說，就東莞而言，小學一、二年級的補課現(xiàn)象還不多，三年級之后，基本上60%以上都要補課了。

而初高中學生的補課現(xiàn)象只能說是有過之而無不及了。

至于題主問的是不是教育機構(gòu)默許的？只能說“存在即是合理”，有需求就會有市場。

大家認為呢？歡迎一起討論。

以上就是關于初高中課外補習的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導有關的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。