高考補(bǔ)課可以嗎，很多家長(zhǎng)和同學(xué)都推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

獻(xiàn)我所知，感你所想！大家好！我是江右老王！小和尚問(wèn)老師父：天天這個(gè)扎馬步有卵用？老師父笑而不語(yǔ)。

問(wèn)：上高考補(bǔ)習(xí)班真的有效果嗎？

找對(duì)人做對(duì)事，如果上的是真正的高考補(bǔ)習(xí)班可以肯定的告訴你：有用！

如果上的是假的補(bǔ)習(xí)班：那就肯定沒(méi)用，搞不好還是負(fù)作用哦。

什么是補(bǔ)習(xí)？

補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)漏洞做練習(xí)。上補(bǔ)習(xí)班之前，自己也要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。得要清楚自己有幾斤幾兩。哪些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，讓老師給你針對(duì)性的復(fù)習(xí)一下。如果所有的知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)問(wèn)題。那就要老師給你總結(jié)歸納下哪些知識(shí)點(diǎn)，把知識(shí)點(diǎn)精化。我們讀高中的時(shí)候，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)給我們開(kāi)會(huì)的時(shí)候經(jīng)常提到的就是，高中學(xué)習(xí)知識(shí)都會(huì)有這么一個(gè)過(guò)程，先是把知識(shí)點(diǎn)變厚，接著回歸自然，最后變薄。

大致意思就是把知識(shí)點(diǎn)先是非常詳細(xì)的分析理解，等到自己理解了之后，然后平常心對(duì)待它們，最后要?dú)w納總結(jié)，把知識(shí)點(diǎn)濃縮。

為什么要補(bǔ)習(xí)

當(dāng)你對(duì)自己進(jìn)行了細(xì)致入微的分析后，就可以對(duì)癥下藥了。解決問(wèn)題也就是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題了。你在分析自己的時(shí)候其實(shí)就是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后找到解決方案。最后就是一個(gè)執(zhí)行。補(bǔ)習(xí)就是把自己的短板補(bǔ)起來(lái)，不要因?yàn)樗鼈兌绊懩闵细呖紤?zhàn)場(chǎng)的心態(tài)。讓你可以雄赳赳氣昂昂的迎面高考。

補(bǔ)習(xí)到底有沒(méi)有用

如果你找出了自己的問(wèn)題，然后有針對(duì)性自己的問(wèn)題去解決它。那補(bǔ)習(xí)就是有效的。如果只是為了找安慰，而盲目去補(bǔ)習(xí)那很有可能是無(wú)效的，純碎浪費(fèi)時(shí)間。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆。老祖宗留下的警世名言不要忘了。還是有一定的啟示意義。

好了，老王分享結(jié)束！

我感覺(jué)題主問(wèn)“高三學(xué)生補(bǔ)課的多嗎？”這個(gè)問(wèn)題，和問(wèn)“高三學(xué)生累嗎？”一樣，是明知故問(wèn)。

在高三的上學(xué)期，第一輪復(fù)習(xí)期間，很多同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)，然后去補(bǔ)缺補(bǔ)差。由于任課老師在課堂上要面對(duì)全體學(xué)生，不可能針對(duì)某個(gè)同學(xué)的知識(shí)薄弱點(diǎn)深入下去，去反復(fù)強(qiáng)調(diào)講解，所以，解決這類(lèi)問(wèn)題要么請(qǐng)教老師講幾個(gè)習(xí)題，要么去課外機(jī)構(gòu)請(qǐng)人補(bǔ)課。

在高三的第二學(xué)期，特別是二輪三輪復(fù)習(xí)、沖刺階段，雖然學(xué)校留給高三學(xué)生的自由時(shí)間比較少，但是仍有學(xué)生請(qǐng)老師補(bǔ)稍微“瘸腿”的科目。

當(dāng)然，在這個(gè)階段補(bǔ)課的文理學(xué)生已經(jīng)不多了，補(bǔ)課多的是那些參加完藝術(shù)類(lèi)校考的學(xué)生，特別是那些已經(jīng)拿到藝術(shù)類(lèi)考試合格證的學(xué)生，因?yàn)樗麄冎辽僖粋€(gè)學(xué)期沒(méi)有怎么學(xué)習(xí)文化課了，文化課“欠賬”太多！文理科的同學(xué)已經(jīng)復(fù)習(xí)到至少二輪了，他們藝術(shù)生一輪復(fù)習(xí)才剛剛開(kāi)始，也就是說(shuō)，他們無(wú)法與文理科同學(xué)同步復(fù)習(xí)，于是他們要么去專(zhuān)門(mén)的為藝術(shù)生開(kāi)辦的補(bǔ)習(xí)班，要么找老師單補(bǔ)文化課。

無(wú)論考生，還是家長(zhǎng)，大家都清楚，高考是考生的第一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以大家在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，都愿意投入精力、財(cái)力，更不能影響考生的前途。

距離高考還有50來(lái)天的時(shí)間，希望各位考生再接再厲，祝愿全國(guó)莘莘學(xué)子高考順利，馬到成功！

本人是數(shù)學(xué)老師，就從數(shù)學(xué)的角度談一下吧。效果好不好取決于兩個(gè)因素：一是主講老師怎樣，二是學(xué)生自身的基礎(chǔ)和自制力。

1,、先說(shuō)對(duì)于老師的選擇，網(wǎng)課老師五花八門(mén)，有的主打秒殺，有的注重基礎(chǔ)，水平也參差不齊，不過(guò)網(wǎng)課一般都經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，可以試聽(tīng)一段時(shí)間看看，覺(jué)得有收獲就繼續(xù)。但對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)還是少浪費(fèi)時(shí)間在秒殺上吧，基礎(chǔ)是第一位的，真正的秒殺是基礎(chǔ)的融會(huì)貫通、靈活應(yīng)用！

2、再說(shuō)學(xué)生自身的因素，如果基礎(chǔ)比較差，網(wǎng)課可能并不太適合，因?yàn)榫W(wǎng)課就是大鍋飯，是假定授課的對(duì)象基礎(chǔ)中等來(lái)的，如果你達(dá)不到基礎(chǔ)中等，肯定會(huì)有很多地方聽(tīng)不懂，而網(wǎng)絡(luò)授課是單向的，不太容易提問(wèn)。其次就是自制力問(wèn)題，如果自己的自制力差，可能上網(wǎng)課就成了玩手機(jī)的借口了。對(duì)于基礎(chǔ)很好的同學(xué)，可以試試網(wǎng)課，博采眾長(zhǎng)，特別是網(wǎng)課老師釋放出來(lái)的免費(fèi)視頻，往往都是自己認(rèn)為很出彩的點(diǎn)。

總而言之，網(wǎng)上還是有很多大咖老師的，但是要找到適合自己的，也要根據(jù)自己的自身情況，如果基礎(chǔ)很差，就老老實(shí)實(shí)的拿出課本，好好看下例題，照貓畫(huà)虎的做一下課后題吧。

以上就是關(guān)于高考補(bǔ)課可以嗎的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。