高中生物補課可以嗎，高中補課聽網課效果還不錯。

有！對于高中生來說！只要高考需要，所有與高考有關的學科，都會有補習機構！凡是能夠提高高考分數的，都有孩子參加補習！關鍵是要找到能真正提高孩子分數和興趣的老師，還是挺不好找的！

高中生在高考時的成績（排名）比高一高二提高很多，這樣學生的比例很低，無論你是否補課。有質疑家長可以到高中打聽那些高三班主任！為什么這樣說？因為學習成績是習慣與方法堆就的過程，試想習慣與方法可以一戳而就嗎？

生物成績想在三輪結束后有大的提升，不是補課而是孩子在方法與習慣上的改變，如有改變再加以補習則當然會有效果。注意補習是錦上添花，不要認為能雪中送炭。

也就是補習課有價值的前提是孩子內心會針對問題的原因想改變自己、想提高成績，這時補課自然會價值凸現，但是這樣孩子的比例極少！

以上，請題主報考。

小學生和初中生補習的比較多，據我所知我們這里的高中生除了學校在星期日對全體學生進行補習外，還真的沒有補課的現象，更不用說上校外輔導班了。因此對于題主所說的情況，實在不敢茍同。

大部分高中的學生都是住校生，住校生都是每個月的月底回一次家，每天除了正常上課外，還有早自習和晚自習，早自習從早上6點鐘開始，晚自習到21：40結束，高三的學生的晚自習22：30結束，而且走校生也是必須上自習課的，所以說學生們根本沒有時間進行補課，尤其是更沒有時間到校外上輔導班的。因此，我認為題主說高中生參加校外補習是不可能的事情。

我的孩子今年讀高三，除了學校的正常補習外，他就沒有進行過一天的校外補習，不僅僅是他，他們班的學生就沒有一個在校外進行過補習的。高中的課程很難，不是隨意一個人就能夠對高中生進行輔導的，即使是新畢業的大學生，如果不是名牌大學畢業的學生，也不能夠勝任對高中生進行輔導的（尤其是理科方面）。

對了，題主所說的情況對于藝術班的學生來說確實如此。比如那些學美術的學生，他們的文化課大多數都比較差，而且還要到外地進行美術課的培訓，而且培訓的時間也不一樣，有的時間長一些大概半年左右，有的短一些也應該在三個月以上，這樣就會造成他們的文化課參差不齊，確實需要補習的，而且的確有很多學生需要校外補習。而普通班的高中生基本上是沒有人進行校外補習的。

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