廊坊高中數(shù)學補習班，高中線上課程簡單學習網(wǎng)是值得選擇的。

我不會報名參加！

其實看到提出這樣的假設，讓我不自然地想起大家在高考數(shù)學考試結(jié)束以后，更多的將難題的標簽打到了葛老師的身上，我覺得沒有必要也沒有意義。

說，如果葛老師辭職辦補習班，每年學費10萬。我們首先來討論一個問題，葛老師會不會辭職？我的答案是不會辭職，對他有什么意義嗎？如今可能已經(jīng)步入了即將養(yǎng)老的年齡，他為什么要辭職？其實換個思路，就他不辭職，退休以后出來講講課，那么收入也肯定不少。

何必去費勁九牛二虎之力舉辦什么培訓班之類的。因為現(xiàn)階段對于各類培訓班，必須要有一定的辦學資質(zhì)以及相關(guān)的手續(xù)。我覺得葛老師肯定也不愿意這樣做，不想這樣做。對他來講可能不缺錢。人到老年之后，更多的可能希望享受一下天倫之樂。

至于其中所說的收費，每年10萬有人比較沒有人去，有人去。就沖著葛老師的這種名聲，我覺得也有人去，可能有很多的輔導機構(gòu)，或者一些策劃包裝類公司會聞到商機邀請葛老師出山等等。

這樣的事情肯定會有，但目前為止我們沒有看到葛老師在那收費開班的事情。說明葛老師對這些應該是拒絕的。除了一些講課，輔導其他的一些商業(yè)性的東西，我很少看到網(wǎng)上報道過。

：這樣假設性的問題，讓大家來討論毫無意義。他其實也是一個凡人，他也有自己的工作，生活，學習，我們沒必要再去打擾他老人家。

高中數(shù)學差補課有沒有效果主要看學生

一:好老師的作用是講解得更透徹，方法更容易被學生理解，老師上課的黃金年齡是30到40歲，你可以考慮這個年紀的老師。

二:到現(xiàn)在了如果要補課，最好是線下一對一的上課，針對性更強，效果最好，因為時間不多了。

三:對于學習比較差的學生，老師的影響比較小一些，只要是學生是否課后總結(jié)和練習，多做題鞏固，就是自己愿意學習，如果這個步驟沒有，補課白搭。

最后我想說，努力什么時候都不晚！

我先聲明一下，我只是發(fā)表我的觀點。我認為補課意義不大。

首先，知識點老師上課都會講，何必又找時間去外面補課呢？這就是浪費時間，明明在課堂上就能學會的知識，就不需要去補課了。而且補課沒有學習氛圍，課堂上同學們一起學習，活躍課堂氣氛就不會感到枯燥。

數(shù)學成績不好要找到原因，不要一味地想著補課。同一個老師為什么別人就能學好，你就學不好。首先要找自己的原因，然后對癥下藥。

如果是因為沒有認真學習，這很好解決，只要認真對待就一定能學好。功夫不負有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。

如果是因為學習方法不正確，就要和老師交流，和同學交流，找到最適合自己的學習方法。這個沒有人能幫你，每個人的學習方法是不同的，只能靠你自己慢慢摸索。

其實，我覺得有些課外輔導班就是為了賺錢而存在的，家長會認為輔導班的教學能力更強，真的不是這樣的。有些輔導班的老師根本沒有教師資格證。我沒有針對所有輔導機構(gòu)，我只是說有些。我并沒有否定所有輔導班。

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