高二歷史網上輔導
發布時間:2021-12-14 16:15:54高二歷史網上輔導,高中補習課程要選擇靠譜的平臺。
怎樣提升高考歷史選擇題的得分能力?歡迎打開歷史寶藏。
高考歷史的選擇題是容易失分的要項。
所以做歷史類選擇題要特別注意技巧。
選擇題包含三個顯性組件:情景材料+問項+選項。還有三個是隱性組件:考點+時空階段+命題立意。情景材料又有“時+地+人(集團)+事”四部分構成。“時”提醒考查時間階段。“地”提醒空間的特殊性。“人”提醒歷史事件的制造者,引導考生思考其時代特殊性和主觀能動性。而“事”是其中最復雜的文字表達系統,考生要找到材料圍繞何事展開,事就是材料的主題。材料一般是圍繞這個“事”展開,展開的語言是這個“事”的一些方面或特征,所以是關于事的一些限定語描述,構成“事件+限定性描述”的敘述結構,考生梳理出這個結構,才能準確完整理解材料所指的考查方向。很多考生埋頭閱讀,不能抬頭看“時、空、人”,不能抬頭看“事”的語言敘述結構,導致閱讀混亂,失去方向。考生一定要注意材料的兩大點:第一看時空,定位,第二看材料,定向。12道選擇題,是考查12個時間段或空間點,考查的是時空階段的歷史階段特征,是那個時間空間的歷史發展的獨特性,知道這個時空布局,是第一步走對了。每道題的材料分析出“時地人事”和“事”的敘述結構,則是第二步走對了。這兩步都要謹慎。另外材料的語言組合特點也要注意,材料基本都是剪輯過的,所以一般都體現出組合性,考生要注意組合一般考查重點是后面,考查歷史的變化規律。還有不同材料形式的意義,圖表題、年表題、地圖題、圖片題、引言題等,都值得注意,它們的具體分析,前面有述,此不重復。
問項有若干情況呈現。有的問項特意就事件的某一方面考查。如一卷中的“影響留日學生區域分布不平衡的主要原因是”,僅僅就區域分布不均考查,材料所反映的其它方面就不需考慮。如三卷中的“人民解放軍的這一行動”,僅僅考查人民解放軍這一行動的時代意義;“這里的國民公會所體現的政治理念”僅僅考查“政治理念”。問項更大的意義是題型分類。“據此可知”是史料實證題,要求根據材料,有一說一,而不受教材結論束縛,這種題的結論有可能會突破教材結論。“旨在”考查最終目的,而不是階段性的可看做手段的目的。“當時”提示材料僅僅提供一個階段性的現象,要考生得出材料反映的那個階段特征。“表明”指表象性的材料中歷史現象能夠得出的歷史規律性認識。“反映”指材料中的歷史現象得出的“因果律值”。“主要原因”一般指向經濟政治的深層原因。
高中歷史需要補課嗎?補習有用嗎?有人說歷史就是“貝多芬(背多分)”,那是胡扯,我給你課本,你開卷做做這道題,看看選什么?
只要考試,就有技巧,只要有技巧,補習就有用,前提是你得找到“高手”!
業務能力強的老師,給你講知識,不只是講是什么,不是讓你背下來,而是給你分析為什么?怎么樣?而幫助你理解。
業務能力強的老師,會給你講思路,講方法,講技巧,而不是單純講A不對,B不對,C不對,所以選D,這在任何科目都是一樣的!
所以,如果需要就去補,找到“高手”就有用!
歷史師范生應該怎樣找工作?第一選擇:中學當歷史老師。首先考歷史教師資格證,畢業時候參加編制考試,或者網上投簡歷通過應聘進入私立學校,再或者進入培訓機構輔導高中歷史。
第二選擇:博物館、文史館等崗位,可以參加這類事業單位考試,或者參加公務員考試,不過一般招歷史類專業很少。
第三選擇:那就是專業無關的,什么銷售、人事等等,或者創業。
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