高二歷史網上輔導，高中補習課程要選擇靠譜的平臺。

歡迎打開歷史寶藏。

高考歷史的選擇題是容易失分的要項。

所以做歷史類選擇題要特別注意技巧。

選擇題包含三個顯性組件：情景材料+問項+選項。還有三個是隱性組件：考點+時空階段+命題立意。情景材料又有“時+地+人（集團）+事”四部分構成。“時”提醒考查時間階段。“地”提醒空間的特殊性。“人”提醒歷史事件的制造者，引導考生思考其時代特殊性和主觀能動性。而“事”是其中最復雜的文字表達系統，考生要找到材料圍繞何事展開，事就是材料的主題。材料一般是圍繞這個“事”展開，展開的語言是這個“事”的一些方面或特征，所以是關于事的一些限定語描述，構成“事件+限定性描述”的敘述結構，考生梳理出這個結構，才能準確完整理解材料所指的考查方向。很多考生埋頭閱讀，不能抬頭看“時、空、人”，不能抬頭看“事”的語言敘述結構，導致閱讀混亂，失去方向。考生一定要注意材料的兩大點：第一看時空，定位，第二看材料，定向。12道選擇題，是考查12個時間段或空間點，考查的是時空階段的歷史階段特征，是那個時間空間的歷史發展的獨特性，知道這個時空布局，是第一步走對了。每道題的材料分析出“時地人事”和“事”的敘述結構，則是第二步走對了。這兩步都要謹慎。另外材料的語言組合特點也要注意，材料基本都是剪輯過的，所以一般都體現出組合性，考生要注意組合一般考查重點是后面，考查歷史的變化規律。還有不同材料形式的意義，圖表題、年表題、地圖題、圖片題、引言題等，都值得注意，它們的具體分析，前面有述，此不重復。

問項有若干情況呈現。有的問項特意就事件的某一方面考查。如一卷中的“影響留日學生區域分布不平衡的主要原因是”，僅僅就區域分布不均考查，材料所反映的其它方面就不需考慮。如三卷中的“人民解放軍的這一行動”，僅僅考查人民解放軍這一行動的時代意義；“這里的國民公會所體現的政治理念”僅僅考查“政治理念”。問項更大的意義是題型分類。“據此可知”是史料實證題，要求根據材料，有一說一，而不受教材結論束縛，這種題的結論有可能會突破教材結論。“旨在”考查最終目的，而不是階段性的可看做手段的目的。“當時”提示材料僅僅提供一個階段性的現象，要考生得出材料反映的那個階段特征。“表明”指表象性的材料中歷史現象能夠得出的歷史規律性認識。“反映”指材料中的歷史現象得出的“因果律值”。“主要原因”一般指向經濟政治的深層原因。

有人說歷史就是“貝多芬（背多分）”，那是胡扯，我給你課本，你開卷做做這道題，看看選什么？

只要考試，就有技巧，只要有技巧，補習就有用，前提是你得找到“高手”！

業務能力強的老師，給你講知識，不只是講是什么，不是讓你背下來，而是給你分析為什么？怎么樣？而幫助你理解。

業務能力強的老師，會給你講思路，講方法，講技巧，而不是單純講A不對，B不對，C不對，所以選D，這在任何科目都是一樣的！

所以，如果需要就去補，找到“高手”就有用！

第一選擇：中學當歷史老師。首先考歷史教師資格證，畢業時候參加編制考試，或者網上投簡歷通過應聘進入私立學校，再或者進入培訓機構輔導高中歷史。

第二選擇：博物館、文史館等崗位，可以參加這類事業單位考試，或者參加公務員考試，不過一般招歷史類專業很少。

第三選擇：那就是專業無關的，什么銷售、人事等等，或者創業。

以上就是關于高二歷史網上輔導的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高二輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。