北京高一輔導(dǎo)哪個機(jī)構(gòu)好，高中網(wǎng)上學(xué)習(xí)簡單網(wǎng)做的不錯。

不知道你問的是北京公立學(xué)校的高中國際部還是國際學(xué)校的高中。

北京公立學(xué)校，很多設(shè)有國際部。下面幾所公立的國際班是非常不錯的：北師大附屬實驗中學(xué)、人大附中、四中、十一學(xué)校。這些學(xué)校被國外名校錄取的學(xué)生很多。

國際學(xué)校，很多。有對國籍要求嚴(yán)格的，像京西、德威等，大部分都招收中國籍學(xué)生的，只不過有的招生有限，如鼎時、世青、樂成，有的相對寬松，如王府、青苗、愛迪、匯佳等。這些學(xué)校各個階段都招生。

也有一些私立的國際高中，專門招收高中階段的學(xué)生，比如，北外國際高中、北京領(lǐng)科教育等。

我正在中公參加培訓(xùn)，我覺得比我以往參加的培訓(xùn)都好。

首先，中公封閉式培訓(xùn)，在培訓(xùn)基地吃住全包。住的四人間酒店式管理，房間自帶淋浴衛(wèi)生間，每天定時阿姨打掃，床品定期更換。每餐都是自助餐，主餐10菜一湯。班主任十分負(fù)責(zé)，生活學(xué)習(xí)問題都幫你解決。

其次，日程安排滿。每天8.30-22.00都安排學(xué)習(xí)和自習(xí)。除了吃飯和午休外，每天學(xué)習(xí)都安排得很豐滿，晚上老師輔導(dǎo)自習(xí)，教室24小時開放，有精力可以一直學(xué)。每周五小考，每階段大考，保障學(xué)習(xí)效果。

第三，校風(fēng)好，大家都是花錢來學(xué)習(xí)的，目的明確，很少有混日子的，尤其很多都是考研，參加公務(wù)員考試的，壓力大，學(xué)習(xí)刻苦。學(xué)校教學(xué)管理嚴(yán)格。

第三，價格合理。具體多少自己去問，至少我覺得性價比高。

第四，免費(fèi)重修，只需要每天負(fù)擔(dān)70元食宿成本。

我認(rèn)識一位非常厲害的高中輔導(dǎo)老師，找他都得托人找關(guān)系，按小時收費(fèi)每小時800-1000不等，你有興趣嗎？

縱然不知道你在哪里，我還可以告訴你網(wǎng)上有一些非常好的在線補(bǔ)習(xí)包括一對一的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，你有興趣嗎？

……

你覺得“推薦”給你之后問題就能解決了？

如果輔導(dǎo)班那么有用，那么學(xué)生們還用上學(xué)干嘛？

直接去輔導(dǎo)班學(xué)不就好了？孩子既然出現(xiàn)了“成績一直不好”的問題，是不是我們應(yīng)該先去找找是什么導(dǎo)致孩子成績一直不好的原因吧？

找到問題的根源，這樣才能夠解決問題，而如果問題不解決，只是給孩子報個輔導(dǎo)班，那么萬一孩子就是已經(jīng)“厭學(xué)”了的話，你覺得報個什么樣的輔導(dǎo)班或者找個什么樣的家教你孩子才能愿意學(xué)？

輔導(dǎo)班對于成績好的或者還不錯的孩子是有一定甚至比較大的作用的，但是對于成績不好的學(xué)生幾乎是根本沒用的！這是因為一般的輔導(dǎo)班都是一周一次課的，而這一次課根本不可能去給你解決過去你不會的問題，它們都是自成一體然后為了保證“教學(xué)質(zhì)量”、讓學(xué)生、家長覺得“有用”，機(jī)構(gòu)會把課程的進(jìn)度安排的比學(xué)校更快----如此學(xué)生再去學(xué)校學(xué)習(xí)的時候就會覺得“輔導(dǎo)班有用啊，學(xué)校學(xué)習(xí)跟的上了……”！

所以你家孩子的這種情況，根本就不適合去輔導(dǎo)班，去了的話，除了能夠找點(diǎn)心理安慰----例如“我們已經(jīng)盡力了”，其他作用根本不會有的，而且搞不好孩子因為跟不上輔導(dǎo)班反而更加厭學(xué)。

所以先去找找問題的根源吧：

比如孩子明明水平更適合普通版，但是你們非要把孩子送進(jìn)重點(diǎn)班，結(jié)果孩子一方面跟不上另一方面壓力有太大等等。

比如孩子有別的興趣愛好，對學(xué)習(xí)這件事情造成了影響甚至已經(jīng)有了放棄學(xué)習(xí)的念頭等等。

比如孩子是學(xué)習(xí)方法上的錯誤，所以方向錯了，無論怎么努力都沒有明顯的效果。

比如孩子實際上已經(jīng)在進(jìn)步了，但是距離你們的“預(yù)期”差距還是很大，或者孩子進(jìn)步的速度跟不上你們的要求提高的速度等等。

比如孩子是否因為別的事情諸如跟舍友、同學(xué)關(guān)系不是很好，比如早戀，比如跟老師有矛盾等等，這些非學(xué)習(xí)因素也會導(dǎo)致成績不好或者下滑。

……

這些問題并不是很難確認(rèn)，一方面要跟孩子溝通，另一方面也要跟孩子的老師溝通一下，因為很多事情做父母的能夠看到的僅僅是一面，而老師看到的可能卻是另一面----事實上你最應(yīng)該咨詢的就是孩子的老師們，要知道他們每個人不但是這方面的專家，更是具有豐富的實踐經(jīng)驗，什么樣的學(xué)生他們沒見過？什么樣的問題沒見過？更何況孩子們的老師怎么也會比我們這些“網(wǎng)友”了解孩子更多吧？

所以，“輔導(dǎo)班”的事兒別惦記了，根本沒用，它不是靈丹妙藥，也做不到“藥到病除”！

當(dāng)務(wù)之急你還是先去把影響孩子學(xué)習(xí)的根源問題找到了再說別的吧。

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