高中哪個輔導資料好，高中補課機構很多。

基礎差的同學，往往無法聽懂高中知識，更談不上解題了，產(chǎn)生無法抗拒的畏難心理，失去學習的信心，這是成績迅速下滑的根本原因。因而基礎差的同學，一定要退回到初中，把初中課本沒有學會的弄明白，當然時間緊張，沒有必要拓展“課外"的知識。再想辦法把高中課本學會【偏，難，怪等先統(tǒng)統(tǒng)放棄】，這樣老師講什么，大體能聽懂，做基礎題用到的“課外知識"，往往只有一點，也容易消化吸收。對自己努力也無法聽懂的，果斷放棄，把時間花在知識的掌握和基礎題的熟練上。這樣先跟上進度，慢慢恢復信心。下面才是最關鍵的:基礎差除了學習態(tài)度外，還有一個主要原因是懶于思考，所以理解力差，解題可能一步也想不進去，甚至題都讀不懂。先訓練自己認真逐字逐句研究課本，邊看也畫邊想，不明白的多舉例子，死記硬背結論遠遠不如記例子效果好。看完一段，【合上書，自己給自己再講一遍】，千萬不要嫌耽誤時間，而急著去做題。重視課本習題，一道一道過，做完一道，閉上眼睛想從這一道題中能學會什么。再買一本不難的課外書，最好上面有難度分級，從易向難做，特別重視稍難但自己能啃下來的，用心想哪一步難，這一步處理方法是啥，閉上眼睛用心體會，學會把一道題分成幾塊，每塊是一個什么問題，每一塊自己是否掌握了，再揣摸這幾塊的聯(lián)系。過難的放棄。就象中醫(yī)一樣先慢慢調(diào)理，等條件成熟后再錘煉內(nèi)功，徹底改變體質(zhì)。

畢業(yè)的時候輔導書試卷堆的齊人高，最后畢業(yè)把一部分當廢紙賣了80塊，還不夠買兩本的價。也許這也是很多高中生的普遍情況，一定會有不止一本輔導書，但是到高考那天能做完不一定有完整一本。毋庸置疑，輔導書是有優(yōu)劣之分的，但是不管什么輔導書能做完吃透才是王道，每一個系列的輔導書都有自己的體系，越到后來越知道體系這個東西多么重要，一個知識點的漏洞可能就是一整道大題的無從下手。

言歸正傳，剛上高中時選輔導書很沒有新意與想象力，就是看大家選什么就買什么了。高一買的第一個系列的輔導書叫做《解題決策》還有《解題原理》，超大部頭的輔導書。這套輔導書的特點就是會以每一道題每一道題的形式出現(xiàn)各種考點與解題技巧，與其說是輔導書不如說是一本小題庫，每道題都有詳解，如果有時間做完會發(fā)現(xiàn)學校的期中期末考試你都見過原題。

當然，做還是做了不少，也確實很有用，但是在高二的時候內(nèi)心膨脹想挑戰(zhàn)高考難度，就買了全套的《五年高考三年模擬》，因為初中就很用慣了這個系列的輔導書，優(yōu)點是有很全面的知識點框架以及真題，缺點就是過早接觸高考真題難度過高，不適合作為隨堂輔導書，有些省份的高考大題答案看不懂，去問老師結果告訴我說不用看這個省的題都特別難。

顯然，以上都不是所謂的相見恨晚的輔導書。等到一輪復習的時候，每個學科有學校老師挑選的一輪復習材料，這個不做探討。另一方面，我接觸到了第一個特別相見恨晚的輔導書《王后雄學案》，有完整的知識點體系，由淺入深的知識點講解，特別適合作為夯實基礎的輔導書。

在二輪復習的時候接觸到了第二種相見恨晚的輔導書《試題調(diào)研》，簡直是高考界的奇書，特別注重解題技巧與方法，而且每一本都特別薄，做完極其有成就感。

因為每個系列輔導書的風格不一樣，除了學校規(guī)定的輔導書要跟著做完以外，數(shù)學推薦王后雄的《教材完全解讀》和《解題決策》依據(jù)能力二選一，基礎不扎實選前者，缺題做選后者。物理推薦《五年高考三年模擬》，物理這個東西就得怎么難怎么做沒別的出路。化學強烈推薦《王后雄學案600分專題》，化學不僅要懂更要背，而這本書的知識點特別全面和系統(tǒng)。生物推薦《試題調(diào)研》，沒別的原因就是因為這本書里精準的遇見了你所有的錯法，幾乎會把你所有的漏洞都給排除。至于語文和英語，多做做真題或者模擬題卷子吧，套路都要自己摸。

高中語文教師路過，首先要明確標準，你指的是高一高二的輔導資料，還是高考的輔導資料？

先來說前者，高一高二的輔導資料，有，能為你做什么呢?一般的復習資料，首先是梳理歸納，比如本課中多音字詞，本課中的語言知識點，然后是本課內(nèi)容的探究，接下來便是本課可以積累的作文素材，以及本課知識點延伸出的閱讀鑒賞訓練，這都很好。首先能夠節(jié)省你很多的時間，免得你天南地北地找資料，同時也是給你一個思路指引，就是語文篇目的學習，應該遵循這樣一種思路，即積累和探究以及應用。現(xiàn)在市面上的資料大都都能做到，因此在這里不予推薦。但需要說明的是，語文的學習，輔導資料只是輔助手段，不能作為唯一的依憑，畢竟，語文的學習還離不開課外大量的閱讀與寫作。

再來說高三的語文輔導資料，那么好的資料是什么？

資料齊全，題型多樣，講解精準，應試可操作性強。

當前很多的高考語文輔導資料在第一個是做得很好，比如120個實詞，古代文化常識，常見的句式雜糅，近幾年來筆者所覽的高中輔導資料都基本能做到，因為復制粘貼的能力還是有的。

但是，題型的多樣和講解的精準就未必了。比如病句的訓練，六大類型，很多資料只是盲目地搜集高考題和各地的模擬題，然后不管三七二十一匯總在一起，其實有很多病句的錯誤類型是一樣的，關聯(lián)詞語序的題可以在很多題目中出現(xiàn)，而這類題相對簡單，訓練一兩道就可掌握，你出那么多有何意義呢？有的資料講解答案，話語模糊，老師看著都模棱兩可，怎么給學生講。

再說應試，高三語文的輔導是指向應試的，因此，在資料中應該給予學生可以操作的范式和技巧，可有的編者，什么渲染，鋪墊，襯托，一股腦復制，然后夾雜《唐詩宋詞鑒賞》的評語，就要對學生進行詩歌鑒賞的訓練，問題是，學生能做到嗎？正確的答案怎么樣，錯誤的答案什么樣，給個基本的，能達到的標準。

答到這里，作者什么資料也沒推薦，因為說來說去，很多輔導資料都大同小異。但如果真心想要提高語文能力，高一高二建議多讀多寫，課內(nèi)課外的經(jīng)典文章熟讀成誦。高三的則多做套題，并且做一套，拿著答案對比反思改進，比任何資料都有用。

以上就是關于高中哪個輔導資料好的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導有關的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。