高二生物培訓(xùn)，高中生聽同步網(wǎng)課補(bǔ)習(xí)效果不錯(cuò)。

高中生物，我覺得，從高一到高二再到高三上學(xué)期，把高中的三本必修全部學(xué)完，再學(xué)一門選修課，到最后基本整個(gè)高中生物的知識(shí)框架就差不多出來了，那么，這個(gè)時(shí)候，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)高中生物已經(jīng)整個(gè)邏輯框架，整體都出來了，記憶和理解都會(huì)很簡(jiǎn)單，而高二的，主要是是學(xué)必修二（遺傳學(xué)），其實(shí)這個(gè)除了記憶，還需要一定計(jì)算，，什么孟德爾遺傳定律，減數(shù)分裂和受精作用，DNA之類的，這些都很重要，就邊畫圖邊理解，很好的就記下了，我記得我到最后高三總復(fù)習(xí)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候，才覺得學(xué)習(xí)了一個(gè)比較完整的知識(shí)點(diǎn)，突然發(fā)現(xiàn)生物一下很簡(jiǎn)單，所以對(duì)與現(xiàn)在生物如果學(xué)習(xí)的不好，一定不要灰心，到后面就會(huì)知道很簡(jiǎn)單，還是一句話，理解+記憶+思維導(dǎo)圖。

就其在高中階段，造成各科學(xué)習(xí)成績(jī)不平衡、不均衡的原因，主要決定于學(xué)生過去生活、學(xué)習(xí)及參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)知識(shí)培養(yǎng)起來興趣與愛好。

在學(xué)業(yè)階段，一般學(xué)生感興趣科目，都舍得花時(shí)間去學(xué)習(xí)、探討該科目，都會(huì)從科目中找出許多知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并突破這些重點(diǎn)難點(diǎn)，從而掌握大量零散知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過學(xué)生大腦思維意識(shí)聯(lián)系起來，并經(jīng)大腦加工，形成了學(xué)生固有知識(shí)，隨知識(shí)增長(zhǎng)，轉(zhuǎn)化成了學(xué)生獨(dú)特愛好，所以興趣與愛好是導(dǎo)致知識(shí)增長(zhǎng)最好導(dǎo)師。

孩子“覺得生物難”，也就尋找到提高生物成績(jī)答案，就是要培養(yǎng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣與愛好。怎樣把學(xué)生不感興趣科目，培養(yǎng)成學(xué)生超感興趣科目，最后成為學(xué)生愛好科目，家長(zhǎng)和教師要積極配合，向高中學(xué)生提出些生物學(xué)科比較新、奇、異科學(xué)問題，并不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入生物學(xué)科知識(shí)，了解些新、奇、異生物學(xué)科知識(shí)，而對(duì)該生物學(xué)科產(chǎn)生濃厚學(xué)習(xí)探索興趣，如可以向?qū)W生提出：血型有哪些類型，血型是怎樣遺傳的？什么是生殖細(xì)胞，生殖細(xì)胞是怎樣形成？生殖細(xì)胞是如何發(fā)育成生物個(gè)體的？細(xì)胞有哪些顯微結(jié)構(gòu)、亞顯微結(jié)構(gòu)及功能？人類是怎么樣把性狀（父母特點(diǎn)）遺傳給子女及后代的？如此這般并得到圓滿答案，怕是對(duì)任何人都超感興趣，不要說高中階段孩子們了。孩子們對(duì)學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來后，他們就舍得為該興趣花時(shí)間去學(xué)習(xí)、探索，從而獲得更多生物學(xué)科知識(shí)，大量生物學(xué)科知識(shí)積累，就轉(zhuǎn)變成高中學(xué)生對(duì)生物學(xué)科愛好，“覺得生物難”問題就迎刃而解。

當(dāng)然學(xué)生其它學(xué)科興趣與愛好培養(yǎng)也是采用類似方法，尋找些新、奇、異學(xué)科知識(shí)來培養(yǎng)學(xué)生求知欲望，從而使學(xué)生熱愛該學(xué)科，舍得花時(shí)間去學(xué)習(xí)探索學(xué)科知識(shí)，就使學(xué)習(xí)成績(jī)提高起到事半功倍效果。

至于“想找個(gè)老師輔導(dǎo)一下”。筆者認(rèn)為想找一個(gè)能輔導(dǎo)高中《生物》的老師不現(xiàn)實(shí)，為什么不現(xiàn)實(shí)？想在社會(huì)人中找到個(gè)老師，能輔導(dǎo)高中課程的怕是很難，如果找到了可能也是退休下來老師，他們大多精力有限，很難達(dá)到預(yù)期目的，收到應(yīng)有效果。上文中已為該高中同學(xué)找到了最好輔導(dǎo)老師“興趣與愛好”，只要你的孩子找到了這兩位老師，在難的學(xué)科知識(shí)也阻止不了孩子前進(jìn)腳步，不要說那么簡(jiǎn)單《生物》學(xué)科知識(shí)。

筆者推薦的內(nèi)容是根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)，把生物學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真弄通、搞懂，把所有知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，使知識(shí)點(diǎn)形成系統(tǒng)性聯(lián)系，形成完整高中《生物》知識(shí)面，如以有絲分裂、減數(shù)分裂為最基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)（要嚴(yán)格區(qū)分兩種分裂方式及細(xì)胞構(gòu)造染色體數(shù)差異、生物學(xué)意義不同），然后聯(lián)系遺傳變異、血型系遺傳、生殖發(fā)育等來學(xué)習(xí)；以細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)、亞顯微結(jié)構(gòu)聯(lián)系無機(jī)鹽及水代謝，光合作用，新陳代謝中同化、異化作用等來學(xué)習(xí)。具體很多規(guī)律，望結(jié)合自己實(shí)際情況，找出更多更為科學(xué)規(guī)律來學(xué)習(xí)，這也不是難事，同學(xué)們說是嗎！

對(duì)于其它學(xué)科學(xué)習(xí)有困難同學(xué)，也可以把學(xué)習(xí)生物學(xué)科方法類推到其它學(xué)科，這就是筆者向同學(xué)們推薦學(xué)習(xí)生物學(xué)科方法。

對(duì)“孩子開學(xué)高二了，覺得生物難，想找個(gè)老師輔導(dǎo)一下，有什么推薦嗎？”的問題就作答這些，希望有緣閱讀到該文讀者滿意，更希望滿意。

感謝！

我是一名物理老師，希望你能看完我以下說的話！

物理化學(xué)生物雖同為理綜合科目，但是這個(gè)三個(gè)科目各有特點(diǎn)，學(xué)習(xí)的方法和方式是不能用相同的方式的！

第一，學(xué)習(xí)時(shí)間！如果你暑假想同時(shí)補(bǔ)這三科的話，建議一定要分開學(xué)習(xí)！最忌諱同時(shí)補(bǔ)三科！這樣在大腦當(dāng)中會(huì)有很強(qiáng)的記憶干涉現(xiàn)象，效果會(huì)非常不好！最佳的時(shí)間安排是15天學(xué)最多不超過兩科，一科最好，可以搭配英語，語文.物理最好單獨(dú)學(xué)一科，學(xué)習(xí)15天！不要跟其他科目混搭，尤其是化學(xué).

第二，學(xué)習(xí)方法！物理化學(xué)生物，在我們大腦當(dāng)中的儲(chǔ)存位置是不一樣的！生物其實(shí)是記憶東西更多，其實(shí)就是相當(dāng)于文科！所以學(xué)習(xí)生物最主要的是調(diào)動(dòng)大腦的記憶中樞！這個(gè)直接決定了學(xué)習(xí)的效率！

化學(xué)，化學(xué)其實(shí)與生物也非常相似也是記憶的東西多，但同時(shí)也需要一些理解，是記憶加理解反應(yīng)方程式，配合一些套路型的計(jì)算！

物理，比較特殊，需要邏輯與想象力！需要記憶的東西非常少，但是想象力需要非常強(qiáng)！也就是說物理最重要的是理解，公式不能用學(xué)化學(xué)的方法去死記硬背的，因?yàn)槲锢淼墓骄湍敲磶讉€(gè)，幾乎是不需要記憶的！所以學(xué)習(xí)物理一定要用想象力，算物理題一般是不需要草紙的，全部都是在大腦中完成！

可以看出這三個(gè)科目是不能用同樣的思維去學(xué)習(xí)的！

第三，學(xué)習(xí)順序！建議最好是從高一開始重新學(xué)習(xí)！最好找一對(duì)一的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，從頭開始，那里不會(huì)補(bǔ)哪里！會(huì)的可直接跳過，不要浪費(fèi)時(shí)間！所以你不適合大班補(bǔ)習(xí)！

尤其是物理，是必須要從頭開始學(xué)的，物理最重要的就是高一必修部分，牛二是整個(gè)高中物理的核心！生物化學(xué)可能還可以一章一章的學(xué)，但是物理如果高一不好，以后都不會(huì)好！高二物理所有的東西都是在高一的基礎(chǔ)上的內(nèi)容擴(kuò)展！所以切記，物理必須要從頭開始！

以上就是對(duì)你來說的最佳學(xué)習(xí)方案！如果你能按照我以上三點(diǎn)內(nèi)容去學(xué)習(xí)，那么一個(gè)暑假你一定會(huì)感到飛躍的成長(zhǎng)！我的以上三點(diǎn)都是有理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的，每篡改一條都會(huì)影響你最后的學(xué)習(xí)效率！所以最好嚴(yán)格按照我的方案去做，因?yàn)檫@個(gè)就是學(xué)習(xí)的最佳方案，無論你怎么改對(duì)學(xué)習(xí)效率來說都是只能降低不能升高！

以上就是關(guān)于高二生物培訓(xùn)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高二輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。