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我是一名歷史教師，說說我的一點看法：首要問題，熟記課本。

對于高一年級的學生，還沒有進行高考選科，只要跟著老師學習就可以啦。

課前做好預習，把心中的疑惑記錄下來，在歷史課上認真聽，做好筆記，不明白的及時和老師溝通。完成一定量的課時作業，對知識進行鞏固。每天歷史課后晚自習時間，拿出15-20分鐘進行一下復習，下次上課前，再快速復習一遍。課本知識足夠了，其他教輔資料，意義不大，高中各學科都有任務，估計也不會有時間再去看課外輔導書。

對于高二的學生，尤其是各省市已經進行選科的學生，教材知識已經學完。必須通讀教材，至少三遍以上，課本知識爛熟于心，每一個知識點都熟悉在教材的哪一頁位置；由每一個點，引出一條知識線索。根據教師給出的考試熱點知識點，重點做透習題。寒暑假期間，閱讀一點教改前沿，最好是一些歷史名家的最新論文，主要用于把握歷史動態方向。

高三學生，主要是復習，再次反噗課本。把三年高考，五年模擬的試題，做兩遍。重點知識，重點章節與教師勤于交流，多提問題，什么問題都可以問，打開教師和自己的思路，思維的碰撞極易產生知識的亮點。

從高二開始，準備一個錯題本，用于粘貼錯題，每次考試前都溫習一遍！！

我參加浙江高考，歷史地理都是100分，我來說說我的建議。

歷史和地理的學習方法大同小異。

先來說歷史，高中學好歷史并不是要熟知所有歷史史實，而是要看重點。找重點的方法有很多，課本是一大重點，首先要認真聽課，熟知老師劃分的重點，這些內容一定要滾瓜爛熟，另外，課本上其他內容也要注意，可以不背，但是一定要熟悉，有空沒空多翻翻書，做到對課本的最大程度的學習。

還有，對于歷史的感覺一定要有，可以找一本簡化的通史來看看，對歷史的大致架構有一個清晰的認識。最后就是做題了，做題也要有方法，首先選擇題和大題的份額不同，大題每天做幾題就行，主要是熟悉答題規則，而選擇題要多多益善，高考前兩個月最好每天不少于兩套卷子的選擇題，做完后對答案，弄明白每一道題。

地理，相對來說比歷史更難學，當然了，僅限于高考，但是也更能拉開差距，大部分方法和上面歷史的方法差不多，不同的是，一定要多看地圖，包括各種地圖，甚至是人文地圖，然后就是像太陽直射之類的需要演算的題目要多做。

政治的話，我覺得就兩點，背誦，理解。

最后，不要以為背完了就行了，一定要時不時的鞏固，多看書，在考場上的時間安排和心態調整也很重要，所以盡量每個周末給自己考試一兩次，總結經驗！

解釋一下，浙江高考已經改革了，實行賦分制，所以會有百分之一的人拿到一百分。

政治和歷史其實分不開，他們都是思想輿論的陣地。了解和掌握了這些內容背后的邏輯，就等于掌握了通關秘籍。

政治主要訓練的是對人類社會經濟活動的分析、總結、歸納的能力。

他的主旨內容是要發現社會運行的一般規律，找到現代社會存在和發展的科學性、合理性、正當性。如對社會主義市場經濟的定位及認識，這個問題當年可是爭論了很久，曾經是一個大是大非的問題----最終以“實踐是檢驗真理的唯一標準”作結。如果了解社會主義市場經濟的發展歷程，就會明白課本里短短的一句話，在歷史的角度來看，就可能是那個時代的人的一輩子所追尋的至道。

政治還是是人類的有組織的活動。不管是民主制度、共和制度、專制制度等，都是一種社會組織形態。這種形態的最終目的，是通過權力和義務的設置，來完成生產、生活資料的分配。因此，改革就分兩種，一種是經濟改革，相對阻力較小；一種是政治改革，需要對權力和義務進行再定義，阻力較大。

如果從國際政治來看，這個人類的組織行為不管事實如何，都會去說別人的不好，說自己的好，所以才會有美國的“普世價值”和“中國威脅論”。這是政治宣傳。

說說歷史，都說政史不分家，政治和歷史分不開的。

歷史在中國這個國家，承載著更多的作用，這是在為全體中國人找到一個共同的特征，依靠這種特征來形成中華民族的凝聚力。所以，歷史課本那么厚，實際上想表達的是：自黃帝至舜禹，皆同姓而異其國號，以明其德。都是一家人，都是中華民族，都在歷史上為中華民族的發展做出了一定的貢獻。

在現在，我們一般用辯證法的角度來看待歷史問題，這是具有哲學高度的，不是簡單的故事合集。

歷史是有溫度的，這是一個人文學科，我們看到的文字都是別人一生的的血淚。比如，漢朝的和親公主有很多，可是在史書上連名字都沒有，她們都被歸類進了“和親”的詞條里。

所以，高中的政治和歷史，真正要學的，應該是務實的經濟學態度和客觀大氣的歷史觀。有了這樣的態度，不管是史料分析題，還是經濟題，都能直奔主題，想人所未想之緣由，發人所未發之宏論。

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