高中數學基礎輔導，簡單學習網的高中補習課程很不錯。

如果小孩的基本真跟你反饋的這樣，個人建議多多看看我發布的文章。

學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。

我們經常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。

效率指什么呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

如何提高學習效率呢？

一、勞逸結合。

學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。

二、提高上課時的聽課效率。

課前要有一定的預習，這是必要的，預習課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。

預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

三、選"好題"

作題的效率如何提高呢？

最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。

題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

函數

函數其實在初中的時候就已經講過了，當然那時候是最簡單的一次和二次，而整個高中函數最富有戲劇性的函數實際上也就是二次函數，二次函數是高中許多同學無法掌控的。

學好函數總的策略是掌握每一種函數的性質，這樣就可以運用自如，有備無患了。函數的性質一般有單調性、奇偶性、有界性及周期性。以上是函數的基本性質，通過奇偶性可以衍生出對稱性，這樣就和二次函數聯系起來了，事實上，二次函數可以和以上所有性質聯系起來，任何函數都可以，因為這些性質就是在大量的基本函數中抽象出來為了更加形象地描述它們的。我相信這點你定是深有體會。剩下的冪函數、指數函數對數函數等等本身并不復雜，只要抓住起性質，例如對數函數的定義域，指數函數的值域等等，出題人可以大做文章，答題人可以縱橫捭闔暢游其中。性質是函數最本質的東西，世界的本質就是簡單，復雜只是起外在的表現形式，函數能夠很好到體現這點。

高中函數是一塊很重要的內容

在學習這一部分知識時，要做好心理準備，就是要通過多做題進行鍛煉，積累經驗，但也要注意在做題過程中進行總結，不能只是一味的做題，那樣就沒多大意義了。

學習二次函數時，可以和二元一次方程進行對比學習，這樣可以起到很好的效果；二次函數與X軸的交點與二元一次方程得根的情況進行對比記憶；二次函數的對稱軸，最大值最小值這些問題都需要多下些功夫。

函數中還有一部分是關于對稱的問題，這個要多看一些書上的例題，學習其方法，活學活用。再者就是找一些好的輔導書進行學習，會有很大的幫助。

我們已經重整高中函數的題型訓練。

函數題型分析，總題型22種題型，彩色版，總頁數125頁，資料全部為紙質版，不是電子版。

目錄如下：

乘方運算、整式乘除

指數運算

對數運算

對數換底公式運算

一次函數簡單回顧

二次函數簡單回顧

指數函數與對數函數圖象

一次函數與指對數函數定點

指數函數與對數函數單調性

指數函數與對數函數值域

指對函數的大小比較

反函數概念

函數的解析式

抽象函數的定義域

函數奇偶性

抽象函數的單調性和奇偶性

冪函數

函數的零點

指數函數復合題型

對數函數復合題型

分段函數

函數的對稱性

高一是學習高中數學的關鍵時期。進入高一后，對于基礎薄弱同學來說，一方面基礎薄弱，學習進度難以跟上;另一方面，學習壓力增大，數學綜合性越強，加上數學講究邏輯性和推理性，講究層層推導，一個地方卡住，就做不下去，因此很多同學在數學上飲恨考場。

對于基礎差同學來說，是不是數學基礎差高考就沒得救呢?其實不然。數學邏輯性強，就要方法得當，找其規律，理清數學條理脈絡，復習順著脈絡，是很容易抓住整個主干的，就會發現數學其實并沒有想象中的那么難。那么到底高一新生如何學好數學呢?

一.回歸課本

從高一開始，學生就應該增強自己從課本入手進行研究的意識。同學們可以把每條定理、每道例題都當做習題，認真地重證、重解，并適當加些批注。要通過對典型例題的講解分析，歸納出解決這類問題的數學思想和方法，并做好解題后的反思，總結出解題的一般規律和特殊規律，以便推廣和靈活運用。另外，同學們要盡可能獨立解題，因為求解過程，也是培養分析問題和解決問題能力的一個過程，更是一個研究過程。

二.記好筆記，注重課堂

學生日常在聽課時要集中注意力，把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會。要注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當地有目的性地記好筆記，領會課上老師的主要精神與意圖。

三.做好作業，講究規范

在課堂、課外練習中，培養良好的作業習慣也很有必要。學生平常在做作業時，不但要做得整齊、清潔，還要有條理，作業獨立完成，講究效率，拖沓的做作業習慣容易使思維松散、精力不集中，這對培養數學能力是有害而無益的。

四.寫好總結，把握規律

要想學好數學，學生們應該經常做好總結，把握規律。通過與老師、學生平時的互動交流，可以逐步總結出一般性的學習步驟，包括：制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面，簡單概括為四個環節【預習、上課、整理、作業】和一個步驟【復習總結】。每一個環節都有較深刻的內容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。應堅持“兩先兩后一小結”【先預習后聽課，先復習后做作業，寫好每個單元的總結】的學習習慣。

高中階段的數學，如果不是很擅長，交給比較靠譜的輔導機構吧。

輔導機構的老師，經常接觸這些知識，考點兒，如何解題，都有總結，這樣反而效率高。

都到高中了，孩子的學習時間有限，要的是高效、有效的解題方法和學習方法，如果不是很擅長，不要勉強。

以上就是關于高中數學基礎輔導的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。