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看他主要哪方面欠缺吧。先那張卷子摸個底，再讓他說一下英語學習中哪些最吃力最有困難，然后根據他的描述歸納出來他的問題，對癥下藥。有的小學初中就根底不扎實，那就得從基本的單詞開始抓，肯定得惡補單詞，再涉及其他。有的最近吃力或純粹是提前上課，那就是抓語法方面，這個是重頭，怎么補都不過分，其余單詞詞組問題都不大。

根據我的經驗還是做歷年高考真題，每年全國卷有3套，其它省市有10來套，近10年就有100多套。《53》也歸納了近5年高考真題，但各地市的模擬題與高考真題還是有一定的差距，一些怪題偏題不利于高考備考。

一、計劃性的輔導

英語的學習要持之以恒，英語學習是三天不碰手生，所以要有一個長久的計劃。輔導也是如此，英語輔導要求我們有個長期的計劃，高中英語輔導主要還是針對文章，句子的學習，所以要對這些東西做一個計劃。比如每天輔導課程的內容有哪些，是課本上的知識點，還是做題上的問題，首先將這些弄清楚，才能更加有效的輔導。

二、分類輔導學習

高中英語大致分為單詞、句式、語法的學習，這些學習都有著不同的方法。記憶自然是最重要的，但是需要英語輔導的人，往往都是記憶力比較差的人，所以輔導的時候重點進行記憶的引導，讓他們掌握一些記憶的技巧。分類進行輔導，句子薄弱的就重點復習句子，比如句子構成、時態、以及一些句子表示方法等，這些東西只要講明白了，對于高中的學生來說，記憶還是沒有什么困難的。

三、提高做題的能力

輔導的最終結果還是體現在考試上，所以輔導的重點應該轉移到做題上去，我們在進行輔導的時候，除了要知道基本知識外，還要傳授一些做題的技巧，比如對易錯題的分析，我們可以從語法，或者語境中出發，結合所學的知識點，或者查詢不會的單詞，這樣去解決一道不會的問題，漸漸地，錯誤也就少了。講習題的過程中，不要只訂正答案而不去分析和應用知識點，這對我們來說還是很重要的。

四、教材的選取

高中除了一些課本的知識外，還應該購買一些輔助性的教材，但輔導的過程應傾向于課本的講解，將全書的知識串起來，通過教材重現來歸納語言知識點，靈活運用知識點，對各單元進行知識的梳理，讓學生對知識的印象更加深刻。

以上就是關于英語輔導高中的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。