武漢高一化學(xué)輔導(dǎo)班
發(fā)布時(shí)間:2021-11-19 10:37:31武漢高一化學(xué)輔導(dǎo)班,高中補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)推薦簡(jiǎn)單網(wǎng)。
化學(xué)課有必要報(bào)輔導(dǎo)班嗎?關(guān)于化學(xué)用不用報(bào)輔導(dǎo)班,那要看你是初中化學(xué)還是高中化學(xué)。因?yàn)榛瘜W(xué)分初中化學(xué)和高中化學(xué)。
如果你說(shuō)的是初中化學(xué),那就不用報(bào)輔導(dǎo)班啦,因?yàn)槌踔谢瘜W(xué)很基礎(chǔ),考試也很簡(jiǎn)單,如果太差,那就把課本上的所有化學(xué)方程式以及所有物質(zhì)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)背熟,再把練習(xí)題和習(xí)題好好做一做,練一練,把不會(huì)不懂的研究透,實(shí)在不行也可以請(qǐng)教同學(xué)一下,我相信一定沒(méi)問(wèn)題。
如果你說(shuō)的是高中化學(xué),那就應(yīng)該看情況啦!
如果上課跟著老師學(xué),筆記認(rèn)真整理,知識(shí)點(diǎn)及時(shí)強(qiáng)化,習(xí)題輕松完成,練習(xí)冊(cè)做得很快,考試成績(jī)很理想,那就不用報(bào)輔導(dǎo)班。
如果成績(jī)不理想那就要報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班啦,不然高考一定會(huì)受到影響,因?yàn)楦呖蓟瘜W(xué)在高考中占有重要的地位。
個(gè)人觀點(diǎn)僅供參考!
孩子上了高一以后根本管不住了,送了好些補(bǔ)習(xí)班,錢(qián)沒(méi)少花,化學(xué)成績(jī)就是上不去,班主任已經(jīng)和我談話好幾次了,可怎么辦啊?找補(bǔ)習(xí)班是有技巧的。
我給學(xué)生家長(zhǎng)的推薦是不要迷信大牌機(jī)構(gòu),而是找個(gè)適合學(xué)生的。
能有效提分的才是補(bǔ)習(xí),不能提分那是拿錢(qián)丟水里!
那么怎么才能找到合適的呢?
試聽(tīng)環(huán)節(jié)很重要,不要聽(tīng)他們銷(xiāo)售吹得天花亂墜,也不要聽(tīng)機(jī)構(gòu)讓老師精心準(zhǔn)備的試聽(tīng)課,那些都是虛的。
直接讓孩子自己提出一個(gè)理解不了的知識(shí)點(diǎn)讓他們給講,然后你跟著孩子進(jìn)去聽(tīng)上幾十分鐘,就有直觀感受了。
你可以說(shuō)你也聽(tīng)不懂啊,這個(gè)沒(méi)問(wèn)題,就從這個(gè)老師的教姿教態(tài),以及語(yǔ)言邏輯是否通順來(lái)感覺(jué)就行。當(dāng)然課后也要問(wèn)孩子能不能聽(tīng)懂,有沒(méi)有收獲,畢竟要補(bǔ)課的是孩子。
最后,第一次堅(jiān)決不要買(mǎi)很多課時(shí),銷(xiāo)售給的優(yōu)惠力度再大,也不要貪小便宜。為什么呢?因?yàn)樵嚶?tīng)課的第一感受也有可能出錯(cuò),那么需要幾節(jié)課的磨合,這個(gè)磨合期在一個(gè)月左右,課程密度大的話半個(gè)月也就夠了。如果學(xué)生成績(jī)有起色,那就可以續(xù)費(fèi)了,沒(méi)有就讓機(jī)構(gòu)換老師或者換下家。
切記一點(diǎn):錢(qián)是小事,耽誤孩子學(xué)習(xí)才是大事!
PS:有的時(shí)候找個(gè)兼職家教或許會(huì)有奇效,不過(guò)這就見(jiàn)仁見(jiàn)智了。
高一化學(xué)輔導(dǎo)班哪個(gè)好?說(shuō)到化學(xué)補(bǔ)習(xí)班,像專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)理科的東南數(shù)理化就挺不錯(cuò)的,我高中三年都在這里,高一剛進(jìn)來(lái)時(shí),化學(xué)只有60分左右,而且都打算放棄選化學(xué)的,后面這里的老師把我從懸崖邊拉了回來(lái),跟著讀了1個(gè)學(xué)期左右,成績(jī)突飛猛進(jìn),期末考了90分,讓我們班主任對(duì)我也刮目相看。我以前也上過(guò)很多其他的補(bǔ)習(xí)班,有所謂的廣告打的比較響的,品牌比較老的。但是上過(guò)幾次之后,發(fā)現(xiàn)并不適合我。個(gè)人覺(jué)得找課外補(bǔ)習(xí)班最關(guān)鍵的是師資、還有是否適合你。我們可以通過(guò)試聽(tīng)來(lái)判別是否適合自己:1.試聽(tīng)過(guò)程中要注意課堂是否實(shí)在的講解題方法,而不是空泛的講某個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。2.對(duì)于課堂上不會(huì)的題目,課堂老師是否能引導(dǎo)你做出來(lái),而不是一股腦的將解題步驟倒給你。3.課堂知識(shí)的銜接是否很有邏輯且流暢,一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的老師課堂會(huì)很流暢。4.一堂課容量要比較大,富有經(jīng)驗(yàn)和激情的老師可以很大的提高一堂課的效率,而讓學(xué)生也能夠?qū)W懂。
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