網(wǎng)絡(luò)初中教學(xué)
發(fā)布時(shí)間:2021-07-06 17:13:14網(wǎng)絡(luò)初中教學(xué),簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)講課的都是名師,特級(jí)教師,效果很好。
線上教學(xué)小學(xué)生和初中生有哪些差異?教學(xué)過(guò)程中有哪些建議?雖然是線上教學(xué),依然要遵循教育規(guī)律。小學(xué)生和初中生從身體成長(zhǎng)、心理因素、抗干擾能力、注意力的時(shí)間、等方面都有差異,因而教學(xué)設(shè)計(jì)要針對(duì)不同學(xué)段作不同的安排。
一、差異分析
小學(xué)生年齡大多在12歲以下,身體正處于成長(zhǎng)階段,心理不成熟,有依賴心理,注意力時(shí)間短,有研究表明,小學(xué)生集中注意力聽(tīng)講的時(shí)間最多20分鐘,好動(dòng),無(wú)任何壓力,天真,責(zé)任心不太強(qiáng)。
初中生經(jīng)過(guò)小初銜接后則相對(duì)穩(wěn)重一些、有一定學(xué)習(xí)壓力、有一定的自制力,學(xué)科更多,難度比小學(xué)增加,部分學(xué)生會(huì)有輕微的逆反心理,調(diào)皮的手段花樣更多。
二、教學(xué)建議
分析小學(xué)生的特征不難看出,教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)因?yàn)槭蔷€上教學(xué),教學(xué)內(nèi)容對(duì)比常規(guī)教學(xué)要縮減,在40分鐘的課堂里需要多次刺激學(xué)生神經(jīng)中樞,可設(shè)計(jì)一些有趣的游戲活動(dòng),增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié),課堂要生動(dòng)活動(dòng),新課前要給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),課后要有全面的課堂小結(jié)以及達(dá)成目標(biāo)情況分析。
而針對(duì)初中生,因課程不同,教師要精講精練,不可滿堂灌,同樣課中要有多種形式的互動(dòng),互動(dòng)的目的是為了吸引學(xué)生關(guān)注,初中生很有可能會(huì)背地里開(kāi)小差,因而必須設(shè)計(jì)多種環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)一節(jié)課能抓住學(xué)生,吸引學(xué)生。課后可留適量作業(yè),作業(yè)一定要批改。
我的問(wèn)答只能是淺見(jiàn),真正教學(xué)的落實(shí)過(guò)程還需要結(jié)合學(xué)生個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。
以目前的發(fā)展趨勢(shì)看,線上是否能替代線下教學(xué)?肯定不能取代,但會(huì)對(duì)線下造成更大的影響。不能取代的原因是,線上無(wú)論如何也代替不了課堂的狀態(tài),尤其是師生面對(duì)面的交流和互動(dòng)。線下老師“傳業(yè)授道解惑也”的功能是線上取代不了的。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展尤其是此次疫情的原因,高薪高酬的吸引力會(huì)讓線上教育集合更多的優(yōu)質(zhì)教育資源,從而對(duì)很多的學(xué)生產(chǎn)生一定吸引力,也給他們帶來(lái)了更多的選擇空間,所以,線上課堂肯定會(huì)對(duì)線下完成一定的沖擊。
疫情之時(shí),農(nóng)村孩子不能上學(xué),線上教育網(wǎng)絡(luò)不好,怎么辦?我是大江來(lái),我來(lái)回答你這個(gè)問(wèn)題,
疫情期間,為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí),在網(wǎng)上開(kāi)展線上教育,雖說(shuō)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)普及不很到位,那也是無(wú)奈之舉,在農(nóng)村孩子們對(duì)線上教育認(rèn)知不夠,不太適應(yīng),所以開(kāi)展線上教育農(nóng)村的效果沒(méi)有城里的好,如何解決好這個(gè)問(wèn)題呢,我本人建議,充分利用QQ和微信這些聯(lián)絡(luò)工具來(lái)加強(qiáng)和補(bǔ)充線上教育的不足。
以上就是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)初中教學(xué)的詳細(xì)介紹,比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容,希望本文對(duì)你有所幫助。


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