英語輔導初中
發布時間:2021-07-06 16:46:34英語輔導初中,初中補習班分為很多種。
我家孩子初一,英語基礎不是很好、適合學習什么課程嗎?孩子學習英語不是一朝一夕的事情。首先要問一下,孩子學習英語有多久了。如果只是很短的時間,那說明孩子還未建立起基本的英語學習體統。如果是從3歲開始學習,到現在應該有很大的進步了。
所有問孩子英語學習的家長一般是自己英語水平有限的。這說明在家里家長沒有辦法給孩子營造良好的語言環境,那最好的辦法就是找專業的培訓。有很多網絡課程,我就不一一推薦了,以免有推銷的嫌疑。另外一點英語基礎不好的原因就是單詞量少,這好比是蓋房子,沒有磚瓦怎么能蓋的了高樓大廈呢。任何一門語言的學習都需要大量的積累。除了單詞量以外,相應的語言背景也必須要懂。初一的孩子可以多看一些外國的動畫片、影視劇培養一下語言學習的興趣。英語學習沒有捷徑,需要孩子和家長共同努力。
我是個輔導班老師,初中英語,我一直想因材施教。但不知道該怎么對癥下藥,怎么辦?輔導班的老師上的應該是一對一比較多。一對一肯定是根據學生的情況有針對性的來給學生上課,全都是因材施教。
具體應該怎么上好一對一,從而實行因材施教呢?首先你在上課之前,要詢問一下學生的情況,以及他對所上課程有什么要求和建議,讓他談一下自己的想法。然后你根據他所說的情況,來決定上課的具體內容,教學的重難點以及教學計劃。一對一教學老師和學生溝通起來比較方便,隨著教學的深入,學生的情況會不斷的發生變化。要根據學生的變化及時調整自己的教學。比如說,有的學生可能語法不好,那你針對語法來給學生補語法,有的學生可能單詞和語法都很好,就是英語能力稍弱,那么你就要針對他的薄弱環節,給他多做題加強能力訓練。如果上了一段時間,學生的能力提上去了,需要加強語法,那么你需要調整教學內容,再給他補語法。其實就是要隨時掌握學生的實際情況,根據實際不斷調整教學,和學生及時充分的溝通,使你們的教學始終在透明和可知的情況下進行。
一對一相對于班課來說,比較容易因材施教。因為你單獨給學生上課,每次上課學生的情況可能都是不同的。你帶10個學生可能就是10個情況,肯定每次都是因材施教,你不因材施教都是不行的。這里有一點需要你注意,因為學生的情況都是不同的,那么你在備課的時候,備一份課可能就不行了,可能要準備很多內容。這對老師來說也是一種挑戰。但有挑戰就有收獲,你準備的教學內容多,自己的水平也就很容易提升。
孩子初中英語不好怎么辦?上補習班也不行,請教導師?我曾經對學生說過:如果你能把單詞記住,英語再差也差不到哪里去!
當然,如題,初中英語不好,到底不好到什么程度,問題問得很模糊。在中考的時候,很多學生都能考到100以上,即使是所謂的差生,甚至中考總分在400多分的,英語考個100以上也是正常,當然考入名校的學生英語基本會考個接近120。
也就是說,初中英語相對來說是比較簡單的,也是很難拉開分數上大的差距的。真正拉開大差距,是在高中。
為什么要分析這些呢?筆者是為了說明初中英語的學習方法。既然初中英語相對簡單基本靠記、背。可以這么說,只要你把單詞背下,甚至很多同學能熟讀課文甚至背下課文,英語考個理想的分數,還是不難的。
所以,歸根結底,初中英語不好,是背的效果不理想(語言輸入),詞匯,短語肯定沒有落實到位。雖然可能上了所謂的補習班,但是該背的,該記的都沒落實,那學習效果肯定不行的。
我的孩子上小學五年級,從來沒有在外面上過一天補習班,但是她的英語成績一直不輸那些上補習班的孩子。為什么呢?一是我要求她先要記好單詞。二是每天20分鐘讀課文,每天只要求讀一篇課文,反復讀,讀反復,不為背下而讀,只是一遍一遍地讀,不問收獲只管耕耘,最后的結果是課文能流利脫口而出,最差也能看著漢語翻譯就能脫口而出英語句子。這個過程要堅持,每天做,做反復。
對于中國大多數沒有英語語言環境的孩子來說,語言的學習一定首先要做到大量的語言輸入,厚積而薄發。如果能夠堅持下去,就會走上良性發展的道路。反之,積累不夠,知識就會越欠越多,疙瘩越結越大,最后一切來不及了。
順便說一下,我還讓孩子自學《新概念1》,要求首先要背下每課的單詞,有一個“新概念單詞”的app非常好用,它從單詞的發音(音標),聽音選單詞,到漢譯英,英譯漢,默寫,多角度反復訓練,幫助學習者記單詞。(我不是推廣app哦!)然后要求孩子熟讀每篇文章,達到每篇能夠背誦,最差也要看著漢語能復述英語課文(畢竟孩子的學習任務太多了)。最后配套以練習冊。目前來看,學習效果還不錯。
初中英語比小學難,詞匯量多,有了一些語法,但是和高中相比,還是以背、記為主。正如以上所說,只要把“背”落實到位,英語想差也難。
純屬個人見解,不喜勿噴!
以上就是關于英語輔導初中的詳細介紹,比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容,希望本文對你有所幫助。


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