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適合的才是最好的，對你吸引力大，提高大才是最好的。

首先要對提高初中數學的人進行定位，是什么樣的問題，基礎差呢？還是想提高重點難點。如果一個女生初二：她基礎差，你去找重難點提高有什么用，基礎知識都沒有搞懂，解決重難點題型有沒有必要，有人說學數學思維?。∮心敲炊鄷r間還不如好好把基礎知識搞懂，考試又不是全考重難點題型，重難點只占百分之十五左右，很多時候低于這個數，你補它，次次考試都差，都考的你懷疑人生了。你還去做，有意義嗎？這樣的數學思維培養有價值嗎？

其次，要找有經驗，對提高人有裨益的。例如：你讓一個教授蘇教版的初中老師去給一個人教版的學生授課，難度起點就高了，根本就不適合學生！反之教人教版的老師教蘇教版，很多學生就接受，大家都是有豐富教學經驗，但學生起點不一接受情況就不一樣。學生提高也就不一樣。再說，很多沒有教學經驗的，根本不知道教學是怎么回事，你會做題，會講題，但他并不一定適合學生，別把老師想太簡單化了。同樣老師，經驗豐富的人和經驗為零的人，所教數學成績，絕對是吊打！這就是很多人千方百計要到某老師處上數學原因。

最后，教授數學競賽題型厲害的老師不一定教授正常數學厲害，這里面有很多分類，為啥？教授數學競賽老師，針對數學成績優異者，他經常講已經熟悉模式，你讓他給你補，他會按照成績優異去講，有優勢嗎？提高大嗎？

所以建議先在網上找有關教學視頻看看，別嫌時間長，老師如果講的仔細，反復強調，這才是最關鍵之處！說明這樣的老師經驗豐富，對學生存在問題了于心胸！

祝大家找到自己學習初中數學之道。

首先基礎差肯定是可以補上去的，特別是初中。本來以前數學就是零基礎，初二的時候全年級1000多人還考過倒數第二，當著全班學生的面被數學老師批評。當時感覺到很無奈。后來眼看就要中考的時候，離中考三個月左右，突然感覺到人生處于轉折點，必須努力了，再不努力就沒有希望了。

然后就設法提高數學，第一次因為數學什么都不會，不敢問老師，只能問同學，問我們年級第一的同學，后來因為不會的東西太多，同學都不愿意講了。無奈之下又問其它的同學，其它同學慢慢也不愿意講了。最后在走途無路的情況下，開始背誦數學題，晚上兩點在教室背誦數學兩千道例題，背的中午太陽穴疼。

當年中考數學奇跡般班里第一名。

我想如果有一個耐心的老師幫忙講解，效率會提高很多。我也見過很多數學差的學生經過輔導成績提高特別多的。

所以關鍵是找到一位知識扎實，又耐心的老師?？隙梢詭椭侥恪?/p>

最后祝福你中考考出好成績。

初中數學肯定比小學高中數學便宜問題在初中學生不認真學習占比比小學高中多

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