語文輔導(dǎo)初中生，初中補(bǔ)課選擇網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)的比較多。

初中生語文最好不買教輔。

最初的教學(xué)輔導(dǎo)不是給學(xué)生而是給老師準(zhǔn)備的，是幫助老師分析理解教材的。因?yàn)槔蠋煹乃胶湍芰⒉畈积R，相差很大，有教學(xué)輔導(dǎo)作參考，講課時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)大的偏差。

教材只是一個(gè)例子，一篇課文只是同類眾多文章里面的一個(gè)，“這一個(gè)”由教師分析講解就行了。其它的怎么辦？需要學(xué)生盡可能多地去閱讀。讀的多，理解的就深刻，積累的就豐富，受感染熏陶潛移默化的就多，不管說話還是寫文章，就會(huì)洋溢著一股“文采”之氣。

學(xué)生看的教輔，是為考試服務(wù)的，內(nèi)容支離破碎，不參加高考的話，沒幾個(gè)學(xué)生看得進(jìn)去。我孩子上初中的時(shí)候，教輔總是扔到一邊，到圖書館借書去讀。

學(xué)習(xí)語文的最好方法是多讀多寫，只有“讀書破萬卷”，才能“下筆如有神”。書讀得多了，語文成績還會(huì)差嗎。

初中升高中需要考試，考試前三個(gè)月開始，作二三十套模擬試卷就萬事大吉了，至于教輔，誰喜歡就讓誰去買吧。

作為一個(gè)語文教師，我真誠地希望初中生和他們的家長，不要參與任何形式的語文補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)?，那樣的補(bǔ)習(xí)既是浪費(fèi)錢，又是浪費(fèi)時(shí)間和精力。

初中生學(xué)語文為什么不需要補(bǔ)習(xí)？原因如下。

第一，語文和其他任何一個(gè)學(xué)科不同，不會(huì)在短期內(nèi)通過補(bǔ)課得到成績提升。語文考試?yán)镉幸粋€(gè)最大的題目，就是作文。作文成績?nèi)绾翁岣?？那是需要讀和寫結(jié)合起來的，也是需要生活積淀的，絕對(duì)不是通過幾條壓題寫作就可以的。去看看作家們?nèi)绾纬晒Φ木椭懒?---他們沒有任何一個(gè)人是通過上作文補(bǔ)習(xí)班把文章寫好的。

第二，補(bǔ)課不但不能提高成績，有時(shí)還會(huì)適得其反。補(bǔ)習(xí)班的教師，為了彰顯其補(bǔ)課效果，以誘惑更多人參與補(bǔ)課，他們會(huì)有意造出虛假繁榮的效果，人為拔高學(xué)生成績，也就是假成績。假成績對(duì)初中生的傷害是巨大的。首先孩子會(huì)自我滿足，繼而驕傲。其次是思維定勢(shì)，比如寫個(gè)老師，他會(huì)一直抱住老師認(rèn)為好的那一篇文章不放，寫來寫去還是那一種腔調(diào)。然而，寫作文的思路是需要時(shí)時(shí)更新的。

其三，補(bǔ)課占用了學(xué)生的閱讀時(shí)間。初中生一定要抽出很多時(shí)間去閱讀。他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，能讓自己沉下來閱讀的時(shí)間越來越少。與其讓孩子去補(bǔ)課，還不如讓孩子好好在家讀幾本書。

最好的輔導(dǎo)書是古今中外名著，外加中國古代詩詞選集。

讀書是學(xué)好語文的最好途徑。應(yīng)試當(dāng)然也需要技巧。

讀名著就是讀好書，就是和偉人在交流。學(xué)語文培養(yǎng)的語感就從讀書那里得來，就是對(duì)語言的感覺，就是理解。讀書增長見識(shí)，在閱讀中見識(shí)悲歡離合，見識(shí)戰(zhàn)爭風(fēng)云也見識(shí)愛恨情仇。讀萬卷書行萬里路！

除了讀書也要隨時(shí)記筆記寫心得，模仿寫短文習(xí)作。

我覺得語文真正學(xué)的好，功夫在課外，在生活中學(xué)的。個(gè)人拙見，如果你說的學(xué)好語文是考的好，多聽聽課堂上老師講的應(yīng)試技巧吧。

以上就是關(guān)于語文輔導(dǎo)初中生的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。