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推進我市義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，有效緩解“入學難”及地域性學位緊張等問題，全力做好市區(qū)【不含臨桂，下同】小升初招生工作，市教育局根據國家、自治區(qū)相關政策，堅持以目標和問題為導向，在科學預測學位供需關系，充分調查研究，并分別向城區(qū)教育局、小學和市直屬公、民辦初中征詢意見的基礎上，研制了市區(qū)小升初招生方案。現將有關情況通報如下???

一、市區(qū)優(yōu)質公辦初中擴大招生規(guī)模情況

據預測，市區(qū)小升初學位供需矛盾突出。對此，市教育局將通過進一步擴大優(yōu)質公辦教育資源，增加優(yōu)質公辦初中招生規(guī)模等舉措予以緩解。經研究，決定將新建的中山中學城北校區(qū)設置為桂林市中山中學初中部，辦學規(guī)模為36個班1800個學位，將于秋季學期開始招生。

市區(qū)示范性普通高中初中部學位供給情況如下：桂林中學初中部在解西校區(qū)招生18個班900個學位【比去年增加6個班】;十八中初中部設置為橫塘、東環(huán)2個校區(qū)，各招生12個班，共24個班1200個學位【比去年增加12個班】;中山中學初中部城北校區(qū)招生13個班650個學位【比去年增加11個班】;逸仙中學初中部民主路校區(qū)招生12個班600個學位【比去年增加2個班】。以上各校共可招生67個班3350個學位。

二、市區(qū)小升初招生辦法

市區(qū)小升初招生工作將繼續(xù)堅持義務教育免試就近入學原則，以辦好人民滿意的教育為宗旨，進一步擴大優(yōu)質公辦教育資源，努力化解“擇校熱”、“入學難”及地域性學位緊張等問題，確保適齡兒童少年平等接受義務教育。

㈠公辦初中招生。為保證政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，市區(qū)小升初工作在總體上將繼續(xù)沿用模式，以“多校劃片招生”+“部分公辦初中與民辦初中網上同時報名招生，公辦初中兜底”的形式開展，并通過6所公辦初中【桂林中學、十八中、中山中學、三中、十九中、長海學校】分流招生的形式有效緩解地域性學位緊張問題。

市教育局將繼續(xù)在市區(qū)開展多校劃片招生工作，將桂林中學初中部、十三中對應秀峰區(qū)的榕湖【不含分校，下同】、中華、樂群3所小學進行多校劃片招生。榕湖、樂群、中華三校畢業(yè)生可選擇桂林中學初中部或十三中其中一所學校報名，如出現某校報名人數大于招生計劃人數時，則通過搖號【電腦隨機派位】的形式進行招生錄取，搖號未中的學生則安置到多校劃片區(qū)域內的另一所初中就讀。

㈡民辦初中招生。市區(qū)民辦初中招生也將沿用去年工作方案，繼續(xù)采用“搖號”+“面談”的形式進行。市教育局將進一步規(guī)范民辦初中招生辦法和程序，并對網上報名、入圍及錄取各環(huán)節(jié)工作進行優(yōu)化。

三、對小升初招生方案作出的調整

㈠調整了多校劃片招生范圍。鑒于今年秋季學期中山中學初中部將遷至城北校區(qū)辦學，從地理位置上來說已不具備與逸仙中學初中部聯合開展多校劃片招生的可能性。因此，市教育局將2個多校劃片招生區(qū)域調整為1個，即：桂林中學初中部與十三中對應秀峰區(qū)榕湖、中華、樂群3所小學進行招生，其招生辦法維持不變。

㈡調整了公辦初中分流招生參與學校的數量、招生規(guī)模和分流報名辦法。，參與分流招生的公辦初中由原來的5所增加到桂林中學、十八中【兩個校區(qū)】、中山中學、三中、十九中和長海實驗學校6所學校7個校區(qū)，共可提供分流招生學位約2600個【比去年增加約1200個】。

市教育局將參照市區(qū)區(qū)小學畢業(yè)生人數占比將招生指標分配到城區(qū)，并通過“網上報名，學校推薦，免試入學，教育行政部門審批”的程序進行分流招生。鑒于市區(qū)存在地域性學位短缺問題，分流招生的學生無法就近走讀，只能在分流學校寄宿就讀。因此，學校將通過學生的德【小學生綜合素質評價結果】、智【學科素養(yǎng)檢測結果】、體【小學生體質監(jiān)測結果】發(fā)展指標來判斷該生是否具備一定的自律、自理能力，以適應校內集體住宿的生活、學習環(huán)境。

㈢擴大了“公、民辦初中網上同時報名招生”的規(guī)模。教育部等九部門在《中小學生減負措施》和《關于做好普通中小學招生入學工作的通知》中再次提出了民辦學校與公辦學校同步招生的要求。據此，我局結合實際，今年將擴大“公、民辦初中網上同時報名招生”的規(guī)模，將多校劃片招生、分流招生公辦初中一并納入網上報名系統，與民辦學校同時報名招生，參與網上同時報名招生的公辦學校將達到7所【桂中、十八中、中山、三中、十三中、十九中、長海】，招生數約3100人，超過了市區(qū)民辦初中招生規(guī)模。

在網上報名招生時，市區(qū)小學畢業(yè)生可在報名系統上分別選擇不超過3所公辦分流學校和不超過3所市區(qū)民辦初中【即最多不超過6所公、民辦初中】填寫報名志愿。

四、從起將小學畢業(yè)生德智體美勞全面發(fā)展情況納入民辦初中招生參考指標

為貫徹落實全國教育大會上習近平總書記關于“要努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系”的重要論述精神，根據教育部等九部門“中小學生減負30條措施”要求，促進青少年學生德智體美勞全面發(fā)展，我市從起，將市區(qū)民辦初中招生時所參考的學生綜合素質發(fā)展指標從原來的“德智體”調整為“德智體美勞”，從原來的五、六年級10項指標減少為六年級7項指標，即：小學畢業(yè)生綜合素質評價結果【德，1項指標】、六年級上冊學科素養(yǎng)檢測結果【智，3項指標】、六年級學生體質監(jiān)測成績【體，1項指標】、六年級學生藝術素質測評成績【美，1項指標】、六年級學生綜合實踐活動評價結果【勞，1項指標】。民辦初中仍可參考小學生五、六年級德智體10項發(fā)展指標進行招生。

市教育局將通過小升初方案提前一年向社會公布，并對學校、學生和家長提前宣傳、預告后，小升初民辦初中招生時將執(zhí)行上述以六年級學生德智體美勞7項發(fā)展指標為參考依據的招生辦法。

學校現有24個教學班共1087名學生。學校有教職工90人，其中有高級教師22人，一級教師34人；有園丁工程B類人才2人，C類人才2人，桂林市學科帶頭人1人，教學能手2人。受惠于市財政局和教育局的資金投入，學校的辦學條件有了明顯改善，現代化的教學樓、實驗樓、辦公樓、綜合樓不斷建起，學校教學設備和各種教學設施逐步完善。學校現已經建成在全市同類學校中設備最先進的多媒體教師、電腦室、語音室，并且擁有全市唯一一間具有遠程教學的教室。此外，學校注重科研興校，成立了以中青年骨干教師為核心的科研小組，涌現出一大批科研型的優(yōu)秀中青年教師，他們在各學科中廣泛開展教研教改攻關，嘗試新的教學手段，實踐多媒體輔助教學，并且還在全國、全區(qū)、全市的各種教學競賽中獲得眾多獎項。歷經多年努力，學校先后榮獲桂林市教育工作先進單位、秀峰區(qū)德育工作先進單位、秀峰區(qū)精神文明單位、全市中小學德育工作先進單位、秀峰區(qū)愛國衛(wèi)生達標單位，桂林市普教先進單位、“教育教學工作年終評估”一等獎、“素質教育年終評估”一等獎等榮譽稱號。

五分鐘到時間比較短，但又想脫穎而出，所以必須要能夠凸顯亮點。

第一，得知要講的文章以后，可以就文章的重難點進行深入研讀，重點突出作者情感、表現手法或語言特色。

第二，在解讀文章時，一定要就文章的某一部分深入挖掘，不能泛泛而談，要充分展現自己在文章解讀上的功底，因為這是語文老師的看家本領。

第三，短課的導入和結尾要簡短，做到言簡意賅，不能拖泥帶水，因為人家肯定要重點聽你的內容，而不是套路。

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