焦作初中同步輔導課程，初中補習推薦線上機構例如簡單學習網。

全能雙師同步輔導課程主要是采用動畫、游戲等方式提高學生學習的趣味性，讓學生在玩中學、學中玩，能大幅的提高孩子對學習的熱情程度。

網絡的同步課程其實就是春期，也就是本期開學以后學生要學習的課程，如果我們同學們能夠先聽一遍是非常有好處的。

先聽一次網絡的免費同步課程，其實就是一種預習。

通常來看，網絡的同步課程講述比老師在課堂上講課的速度要快一些，是我們平時上課速度的2倍左右，非常精煉。在速度較快的情況下，學生聽得出哪里是重點、哪里是難點，對整個一堂課的所有知識都有所了解。

但是，聽了網絡課程，下來之后，對一些高難度的題，易錯的題，學生一般還不能夠徹底把握，只有通過以后老師在課堂上講解之后，下去再通過做題才能達到徹底掌握知識的效果。

當然，最近聽網絡課程，就是一種超前學習。平常的預習，老師還沒有教之前聽聽網絡課程，都屬于超前學習。

超前學習可以提高學生的自學能力。我們學習就是要提倡學生自主學習，老師教其實是為了不教。老師不可能教學生一輩子，每一個學生成年以后，絕大多數都是靠自己來提高，那么自主學習就顯得非常重要了。

我個人認為，超前學習可以提高學生的自學能力，可以將來在聽老師講課的時候把精力放在老師講難點的地方，以后聽課的效果必然會比沒有超前學習的學生要好得多。

為什么說要在小升初階段進行同步輔導？

有這一中說法嗎？我還沒有聽說過這事兒。

但是如果是在真的有“小升初擇?！钡牡胤教貏e是那種通過小升初考試擇校的地方，如果你到了小升初這個階段再去輔導而且還“同步輔導”，那么一般來說也就沒什么機會的。

因為太晚了。

何為“同步輔導”

我個人的理解是因為到了六年級（五四制是五年級）的時候課程難度提高，而且還牽扯到“小升初”的銜接問題，所以如果有同步輔導的話會對學生的學習效果有所提升。

雖說“多學點”肯定是有好處的，但是“同步輔導”這種事情并不是說你一定要去機構、補習班去上課才能做到啊。

所謂的“同步輔導”實際上無外乎兩種方式：

一種方式是比較側重課內，即照顧那些課內學習比較吃力的學生的類型；

一種是提優甚至是超前學的那種，這是滿足一些學有余力學生需求的類型。

但是客觀上來說這不過就是“換個地方做題”而已。

正常情況下，學生能夠做好預習、聽課以及作業和復習的工作之外再增加一些必要的練習鞏固，那么完全是不需要這種“同步輔導”的，當然，如果做不到那就另講了----但是這并不能證明“要在小升初階段進行同步輔導”這個說法本身的合理性啊。

小升初階段再準備輔導有點晚了

這是針對有小升初“擇?！钡胤秸f的。

眾所周知，在這種地方的小學生往往從很早甚至有些孩子從幼兒園階段就已經開始了他們的各種準備工作了----比如各種學習班而且是超前學、超難學的學習班。而且他們準備的還不僅僅是“小升初”，練“中考”、“高考”等可能也都在計劃之內了。

所以在這種城市，你等到了“小升初階段”再來考慮這事兒，你讓那些提前很多年就開始準備的人怎么看？

除非天賦使然，否則這短短的一年時間里是不會有什么太大的影響的----要知道，那些所謂的“搶跑”的人，人家在“小升初階段”也不會閑下來不是嗎？

“小升初銜接班”倒是可以考慮

這點我認為還是可以考慮的。

比如這個暑假小升初的孩子們就完全可以利用假期的時間對初中課程進行一個預習。

但是是否一定需要選擇上課這點上我個人認為都行，

上課有上課的好處，不上課也有不上的方法。

就我個人而言我的建議是：

1、無論如何都要以培養孩子的自學能力、學習習慣為主要目標。

2、如果去上課，那就盡量找一個靠譜的。

需要提醒的是：在這個暑假“超前學”了，開學之后尤其是前兩個月這種超前學的好處還是比較明顯的，但是有些人去誤認為這是因為自己聰明或者是初中課程太容易等等，這種驕傲會導致后面的徹底崩盤----學生因為過于自負或者輕視導致學校里的學習不夠認真，那么必然會出現成績滑坡的問題。

所以你超前學沒關系，但是你要搞清楚你為什么要超前、超前學了等到開學之后你又應該如何去利用那些“消化”時間來做更有意義的事情，這點是非常重要好的。

管理的好，那么你自然會越來越好，管理的不好，這種超前學就是一個大大錯誤的開始。

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