初中化學(xué)多媒體課件，初中補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)大大小小的很多。

淺談如何上好初中化學(xué)課[導(dǎo)讀]“設(shè)疑導(dǎo)入”是提出問(wèn)題而導(dǎo)入新課的方式。教師根據(jù)授課的內(nèi)容，提出問(wèn)題，設(shè)置懸念，引起驚奇，激發(fā)興趣，引出新課。趙緒珍化學(xué)對(duì)于初中學(xué)生是起始學(xué)科，對(duì)它還充滿(mǎn)著神秘感，心里對(duì)有著期望。而老師既是科學(xué)文化知識(shí)的傳授者,又是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的導(dǎo)航者、主導(dǎo)者。那我們?nèi)绾尾拍苌虾没瘜W(xué)課呢?下面就本人這些年的教學(xué)實(shí)踐來(lái)談?wù)勎业膸c(diǎn)做法：一、好的引入能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣興趣是最好的老師，所以每一節(jié)課的引入教師要掌握好的方法。新課導(dǎo)入得法，可引起學(xué)生的注意和興趣，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)師生間的雙邊活動(dòng)。新課導(dǎo)入方式很多，但沒(méi)有固定的模式，它因人而異，因課而異。教師無(wú)論以什么形式引入新課，只要能迅速創(chuàng)造一種融洽的教學(xué)氛圍，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)與教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的理想境界，就都是好的導(dǎo)入方法。下面是我在教學(xué)中的幾種導(dǎo)入方法：1.文學(xué)詩(shī)句、謎語(yǔ)式導(dǎo)入在《生活中常見(jiàn)的鹽》用的就明朝于謙的《石灰吟》“千錘萬(wàn)鑿出深山、烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕、要留清白在人間。”讓學(xué)生猜這說(shuō)的是什么物質(zhì)，從而引發(fā)石灰石。那么，它的主要成分是什么呢，繼而引出碳酸鈣。2.溫故知新式導(dǎo)入“溫故知新式”是教師通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)，進(jìn)而開(kāi)始新課題的導(dǎo)入方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)是在舊知識(shí)形成理性基礎(chǔ)之上，使舊知識(shí)擴(kuò)展和延“深”形成一個(gè)新理念，從而使新舊知識(shí)相互結(jié)合，構(gòu)成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此，新知識(shí)傳授開(kāi)始時(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)再現(xiàn)學(xué)生原有知識(shí)內(nèi)容中與新知識(shí)相聯(lián)系的有關(guān)內(nèi)容，教師很容易提出新的課題，使學(xué)生不知不覺(jué)地進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的角色。這樣，有利于新舊知識(shí)的聯(lián)系，有利于促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化，有利于形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識(shí)提供了極為方便的學(xué)習(xí)條件。3.利用設(shè)疑導(dǎo)入“設(shè)疑導(dǎo)入”是提出問(wèn)題而導(dǎo)入新課的方式。教師根據(jù)授課的內(nèi)容，提出問(wèn)題，設(shè)置懸念，引起驚奇，激發(fā)興趣，引出新課。這樣可以使學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題所在，提高注意力，開(kāi)動(dòng)腦筋。例如，“常見(jiàn)的鹽”一節(jié)的導(dǎo)入可做如下的設(shè)計(jì)：“大家知道，純堿的化學(xué)成分為碳酸鈉，它屬于鹽類(lèi)，可為什么它的名字中有一個(gè)“堿”字？它的溶液是顯堿性的嗎？如果其溶液顯堿性，其中的原因是什么呢？這節(jié)課，我們就要搞清這些問(wèn)題。”接下去，教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大增。期刊文章分類(lèi)查詢(xún),盡在期刊圖書(shū)館4.故事導(dǎo)入如在講《幾種常見(jiàn)的鹽》一節(jié)的開(kāi)始，介紹著名化學(xué)家侯德榜的故事：他在美國(guó)攻讀化學(xué)博士學(xué)位后，看到我國(guó)制堿工業(yè)被一家美國(guó)公司壟斷，非常氣憤，毅然放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇回到祖國(guó)，在塘沽建起永利堿廠。通過(guò)改進(jìn)生產(chǎn)工藝，產(chǎn)品質(zhì)量?jī)?yōu)異，1925年在美國(guó)舉辦的博覽會(huì)上獲得金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆４撕螅膶?shí)驗(yàn)，刻苦鉆研，提出了先進(jìn)的“侯氏制堿法”，名震中外，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，從而導(dǎo)入新課。二、備好每一節(jié)課是成功的基礎(chǔ)教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，備好課是搞好藝術(shù)的基本條件。不經(jīng)武裝的戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)，只能束手就擒；沒(méi)有充分準(zhǔn)備的教師上講臺(tái)，充其量是“信口開(kāi)河”，決談不上駕馭課堂的能力。所以，我們?cè)趥湔n中一定要把握教學(xué)的基礎(chǔ)和重難點(diǎn)，考慮好如何突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生易于掌握。而不失去信心，聽(tīng)不懂，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。三、教師做好演示實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，一定要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師的演示實(shí)驗(yàn)一定要直觀、明顯、省時(shí)、準(zhǔn)確、安全。教師在做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要注意操作的規(guī)范化，才能給學(xué)生打好基礎(chǔ)。學(xué)生做分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，教學(xué)要指導(dǎo)好學(xué)生做好每一步，正確使用化學(xué)儀器，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范化，記錄好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，觀察好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生的分析整理能力，使學(xué)生能得到全面發(fā)展。四、創(chuàng)造一個(gè)民主和詣的課堂氛圍新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)該說(shuō)是教師與學(xué)生的真正平等階段。在這個(gè)階段里，要求教師在課堂教學(xué)中，改變一言堂，把課堂還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)自學(xué)的“氣氛”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。如我在講《金屬的化學(xué)性質(zhì)》時(shí)，讓學(xué)生做好分組探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)自己去探究鐵，銅，鎂，銀的金屬活動(dòng)性順序。學(xué)生自己上講臺(tái)做小老師去講解，下面的同學(xué)可以進(jìn)行質(zhì)疑，這樣就收到了事半功倍的效果。五、讓化學(xué)與多媒體充分結(jié)合化學(xué)中有的抽象的知識(shí)可以用多媒體進(jìn)行演示，可以把抽象的知識(shí)直觀化。例如在講《原子的構(gòu)成》一課時(shí)，對(duì)于原子的構(gòu)成學(xué)生很難理解，這時(shí)我就用多媒體課件演

多媒體在化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的好處有哪些第一、對(duì)于有些實(shí)驗(yàn)做不了的內(nèi)容，可以借助多媒體教學(xué)。象一氧化碳的性質(zhì)的探究，因?yàn)橐谎趸加卸緦?shí)驗(yàn)做不了。利用多媒體模擬實(shí)驗(yàn)講授，既能提高學(xué)生的積極性，又能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。第二、在探究物質(zhì)的微觀粒子變化時(shí)可以借助多媒體以動(dòng)畫(huà)形式，展示給學(xué)生，這樣既有利于教師講解也有利于學(xué)生理解。第三、對(duì)于一些危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，可以借助多媒體演示。例如：把水倒入濃硫酸中，濃硫酸溶于水放出熱量致使上層水沸騰，酸液飛濺很危險(xiǎn)，利用多媒體讓學(xué)生清楚的看到違反實(shí)驗(yàn)操作的后果，這樣比教師單純講解更有說(shuō)服力。第四、復(fù)習(xí)課可以利用多媒體。復(fù)習(xí)課利用多媒體就省時(shí)間省力氣，因?yàn)榻處熇煤诎寮纫v解知識(shí)點(diǎn)又要在黑板上寫(xiě)還要擦黑板，一節(jié)課下來(lái)很累，學(xué)生可能還不愛(ài)聽(tīng)，利用多媒體可以提高復(fù)習(xí)的效率，還能提高學(xué)生的積極性。總之，在化學(xué)教學(xué)中，要根據(jù)教材的實(shí)際，學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，不能什么課都用多媒體。因?yàn)槎嗝襟w容量大，內(nèi)容多學(xué)生可能消化不好。再有多媒體學(xué)生記筆記可能來(lái)不及記就翻過(guò)去了。多媒體有時(shí)把學(xué)生搞得顧此失彼，精疲力盡，效果不理想。

一、PowerPoint（PPT）

PowerPoint是微軟的Office系列組件之一，是老師們最常用的幻燈片制作工具。由于它編輯多媒體的功能比較強(qiáng)大、簡(jiǎn)單易學(xué)，所以很多老師都是以PowerPoint起步制作課件的。PowerPoint內(nèi)置豐富的動(dòng)畫(huà)、過(guò)渡效果和多種聲音效果，并有強(qiáng)大的超級(jí)鏈接功能，可以直接調(diào)外部眾多文件，能夠滿(mǎn)足一般教學(xué)要求。但PowerPoint的動(dòng)畫(huà)有些生硬、單調(diào)，交互功能實(shí)際上是超級(jí)鏈接，對(duì)于交互性要求較高的課件顯得力不從心。

推薦指數(shù)：4星

二、優(yōu)芽互動(dòng)電影

優(yōu)芽互動(dòng)電影是一款免費(fèi)開(kāi)放的速成動(dòng)畫(huà)的工具，內(nèi)置上百種人物場(chǎng)景，搭配智能語(yǔ)音，同時(shí)搭載了圖像、文本、表格單據(jù)、動(dòng)畫(huà)模板等多種制作素材，老師可以通過(guò)自定義編輯輕松制作創(chuàng)意課程動(dòng)畫(huà)。而且還內(nèi)置了游戲試題等教學(xué)輔助模塊，它易于上手，簡(jiǎn)單幾步即可完成創(chuàng)作，打破了原本做動(dòng)畫(huà)的高成本高技術(shù)問(wèn)題。不過(guò)優(yōu)芽互動(dòng)電影時(shí)最近才上線的產(chǎn)品，細(xì)節(jié)處還在不斷完善。

推薦指數(shù)：3星

二、AuthorWare

AuthorWare是課件制作工具中應(yīng)用比較廣泛的平臺(tái)，它的最大特點(diǎn)是創(chuàng)造了基于圖標(biāo)的創(chuàng)作方式，用可見(jiàn)的流程貫穿課件制作的整個(gè)過(guò)程，清晰有序。我們只需對(duì)13種圖標(biāo)進(jìn)行拖放及設(shè)置，就可以完成普通課件的開(kāi)發(fā)，無(wú)需編寫(xiě)過(guò)多的程序代碼。但AuthorWare對(duì)于多聲道支持不算理想，而且圖標(biāo)方式及眾多的函數(shù)有時(shí)顯得很繁瑣，真正運(yùn)用自如地利用AuthorWare開(kāi)發(fā)較為優(yōu)秀的課件也并非易事。

推薦指數(shù)3星

三、方正奧思

方正奧思多媒體創(chuàng)作工具是一個(gè)可視化、交互式多媒體集成創(chuàng)作工具。可以把文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)及影像等多媒體素材集成編輯，制作出各種多媒體應(yīng)用產(chǎn)品。支持豐富的媒體播放方式、過(guò)渡效果和動(dòng)態(tài)效果，能實(shí)現(xiàn)靈活的交互性；可以制作路徑動(dòng)畫(huà)；支持變量和系統(tǒng)函數(shù)，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的腳本程序編寫(xiě)及具有多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)管理功能。

推薦指數(shù)3星

四、課件大師

課件大師提供了可視化的全中文界面，通過(guò)它能夠?qū)⒙曇簟?dòng)畫(huà)、圖像以及文字等各種媒體集成在一起，并加以控制，最終生成一個(gè)可獨(dú)立執(zhí)行的放映程序。課件大師支持眾多的多媒體格式如Gif、Flash、MP3等，并自帶旋轉(zhuǎn)及軌跡動(dòng)畫(huà)功能。課件大師II售價(jià)150元左右，帶有部分課件制作素材，比較適合于教師們個(gè)人使用，但該版本不享受免費(fèi)升級(jí)服務(wù)。

推薦指數(shù)：2星

五、廣州凱迪

凱迪多媒體創(chuàng)作工具，不僅完全擺脫了編程方式、操作簡(jiǎn)便，強(qiáng)大的動(dòng)畫(huà)制作功能、自我創(chuàng)作能力強(qiáng)大、直面教育實(shí)際有記分牌（自動(dòng)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)）等功能。而且打包后的文件所占存儲(chǔ)空間很小，運(yùn)行速度快。但集成功能較弱，有些多媒體格式如MP3、Flash，該系統(tǒng)無(wú)法支持。

推薦指數(shù)：2星

六、Dirctor與Flash

Dirctor與Flash和AuthorWare都是美國(guó)Macromedia公司產(chǎn)品。Flash與Dirctor最大的特點(diǎn)是動(dòng)畫(huà)功能及交互功能強(qiáng)大。也是目前制作課件的常用工具，由于是國(guó)外軟件所以學(xué)習(xí)起來(lái)略有難度。

推薦指數(shù)：1星

以上就是關(guān)于初中化學(xué)多媒體課件的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。