初中生課外補(bǔ)課，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)初中補(bǔ)習(xí)效果很好。

很多初中的家長都在困惑這樣一件事情，該不該為自己的孩子上補(bǔ)習(xí)班。因為周圍上補(bǔ)習(xí)班的孩子，有一部分確實(shí)提了分，而還有一部分效果并不明顯。而且上補(bǔ)習(xí)班這個事情還有兩個令人糾結(jié)的地方：

第一，價格不菲，無論是一對多還是一對一，換算到一整年都是一筆不小的開銷。第二，初中的學(xué)習(xí)拖不得，一有差距不早點(diǎn)解決容易出大問題，到后面可能花多大代價也不一定能補(bǔ)起來。

而對于補(bǔ)習(xí)班，首先家長應(yīng)該避免這幾個坑：

第一，緊惕那種宣傳速成的補(bǔ)習(xí)班或者過度夸張，強(qiáng)調(diào)方法的補(bǔ)習(xí)班。這些班往往抓住了一種學(xué)生和家長焦急的心態(tài)和想要迅速見效果的迫切渴求。實(shí)際上都是收錢之后根本不管，其水平往往比本地平均教育水準(zhǔn)還低。初中的學(xué)習(xí)量不是一兩個月可以掌握的，這種不尊重事實(shí)的宣傳往往會同時浪費(fèi)家長的血汗錢和學(xué)生的時間。

第二，之所以不同的學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班效果不同，主要是因為不同的學(xué)生在課上解決的問題不同，問題的量也不同。學(xué)霸上補(bǔ)習(xí)班解決的是那些自己沒法解決的問題和平常訓(xùn)練的難題，能在學(xué)校解決的全在學(xué)校解決。而中等生則需要補(bǔ)課老師重新教一遍學(xué)校學(xué)的知識，基本沒時間解決平常的問題，而且補(bǔ)的內(nèi)容也不一定就掌握的好。

其實(shí)說到底，把握好學(xué)校的學(xué)習(xí)時光才是最重要的，因為這些時間不光占比最大，而且是學(xué)生的主要陣地，但是，對于如果在校問題太多，打算給孩子報班的家長，應(yīng)該考慮以下幾點(diǎn)：第一，要清楚補(bǔ)課原因。

弄清孩子某門課學(xué)不好的原因是上課有聽不懂或解決不了的，還是不認(rèn)真聽課。如果有聽不懂的內(nèi)容，那么報班去解決問題是一種高效的方法。而如果是不認(rèn)真聽導(dǎo)致不會的報班就毫無意義

這是因為補(bǔ)課老師也以講課為主，所以必須要先學(xué)會聽課，只有學(xué)會聽課，才能在所有的課堂上有收獲。而對于不認(rèn)真聽課的孩子，報班只是換了場景繼續(xù)走神罷了。而且補(bǔ)習(xí)班兩個小時的時間也補(bǔ)不起一周在學(xué)校學(xué)到的功課，所以讓這部分孩子把握好學(xué)校課堂是解決問題的當(dāng)務(wù)之急

第二，學(xué)習(xí)的積極性很高

無論是學(xué)校老師布置下來的任務(wù)，還是補(bǔ)課老師布置下來的任務(wù)，課下都要做到認(rèn)真完成。很多中檔生提不起來成績的另一個重要原因是平常對于老師的任務(wù)能混就混，一有閑暇時間就打游戲，看手機(jī)，結(jié)果普高都沒考上，對于這些孩子上多少補(bǔ)習(xí)班也沒用

學(xué)校老師和補(bǔ)課老師往往喜歡最后囑咐一下學(xué)生課下要注意哪些事情，完成什么任務(wù)，這些任務(wù)往往非常重要，因為這些任務(wù)銜接了老師所講的內(nèi)容。而對于很多中檔生而言，他們把這些話當(dāng)作了耳旁風(fēng)，因為他們清楚做完這些工作可能會增大他們的負(fù)擔(dān)，可能侵占他們的休閑時光，所以他們不愿意多花時間去解決這些額外的任務(wù)，這使得他們學(xué)習(xí)不連貫，容易忘記重要知識，產(chǎn)生更多問題，所以要調(diào)動起來孩子學(xué)習(xí)的積極性努力學(xué)習(xí)不折不扣的完成老師布置的各項任務(wù)！

有理想積極主動學(xué)習(xí)的初中生不用上補(bǔ)習(xí)班，因為他們基本上在學(xué)校就把問題都解決了，不積極主動學(xué)習(xí)的初中生，會把問題放在一邊，只顧眼前的快樂！上補(bǔ)習(xí)班耽誤玩耍的時間，無心學(xué)習(xí)去了也是白去！

報課外輔導(dǎo)班，要看孩子興趣，意愿，要在孩子學(xué)習(xí)感到?jīng)]有壓力的情況下。切記不能根據(jù)家長的心意，跟蹤社會的興趣潮。

初中課程科目增多，學(xué)習(xí)壓力比小學(xué)大，孩子只要不感到學(xué)習(xí)緊張，多增加一些課外知識，有助于豐富孩子的視野。對孩子的成長有好處。

一己之見，僅供參考。初秋安好！

讓孩子男成龍丶女成鳳幾乎是所有孩子家長的共同心愿。至于初、高中孩子要不要課外補(bǔ)課的問題，需要根據(jù)孩子對所學(xué)知識的掌握情況，作出具體的判斷。

初中學(xué)生面臨中考，高中學(xué)生面臨高考。但無論中考或是高考，都是對孩子學(xué)習(xí)成績的綜合考量。因此，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，努力做到各科成績都比較優(yōu)秀。如果學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，總成績就會受到影響。所以，如果孩子某一科學(xué)習(xí)與其他科目成績有較大差距時，就需要課外補(bǔ)課了。反之，如果孩子各科成績都比較好，就無課外補(bǔ)課的必要。

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