北京初中補(bǔ)課班，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的初中補(bǔ)課班很不錯(cuò)。

暑假期間要不要補(bǔ)課，一直是家長(zhǎng)頭疼的問題。

個(gè)人建議:根據(jù)孩子的具體情況再作選擇。

第一、孩子的成績(jī)欠佳，學(xué)習(xí)能力較弱。

有的孩子缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力較弱，在假期里除了玩手機(jī)、玩電腦，就是看電視，對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，很少主動(dòng)學(xué)習(xí)，而家長(zhǎng)又要去工作，實(shí)在無暇管孩子，建議把孩子送輔導(dǎo)班，但是要送管理較嚴(yán)、老師負(fù)責(zé)任的輔導(dǎo)班。不然，輔導(dǎo)班如果亂騰騰的，學(xué)生不僅學(xué)不到東西，反而學(xué)會(huì)更多壞毛病，還不如在家玩。

第二、孩子成績(jī)一般，自己希望利用暑假趕超。

有些孩子自控能力不錯(cuò)，但某一學(xué)科成績(jī)較弱，真正想找老師幫助自己提高成績(jī)。對(duì)于這樣的孩子，個(gè)人建議，要讓孩子去補(bǔ)習(xí)。但不建議上補(bǔ)習(xí)班?？梢酝ㄟ^社會(huì)關(guān)系，找熟人老師或親戚老師來教。曾經(jīng)有個(gè)親戚家的孩子，上初二，其他各科成績(jī)都很好，就是英語成績(jī)較差，自己痛苦不堪，家長(zhǎng)半夜打電話給我，希望找個(gè)好的英語教師補(bǔ)習(xí)一下。后來幫他找了一個(gè)我的同事英語教師，利用十一長(zhǎng)假和元旦假期，不到4個(gè)月時(shí)間，成績(jī)由四五十分，提高到八九十分。孩子的愿望越強(qiáng)烈，成績(jī)提升越快。

第三、孩子不愿意，家長(zhǎng)讓別人看孩子。

如果學(xué)生不愿意，家長(zhǎng)怕孩子在家弄出麻煩，就這樣把孩子送到輔導(dǎo)班，相當(dāng)于花錢雇保姆。

孩子雖然懾于家長(zhǎng)威勢(shì)，不得不去，但在輔導(dǎo)班并不學(xué)習(xí)，而且還會(huì)出一些幺蛾子，伙同一群小伙伴東跑西竄，惹是生非，如果孩子是這樣的，個(gè)人不建議送孩去補(bǔ)習(xí)，越補(bǔ)課成績(jī)?cè)讲?。因?yàn)楹⒆幽娣磪柡?，他把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事，似乎與學(xué)習(xí)成為了天敵，學(xué)習(xí)能好嗎？

所以說，暑假要不要補(bǔ)習(xí)，根據(jù)孩子的具體情況具體分析，需要就送過去，要關(guān)注孩子情況，與輔導(dǎo)班老師隨時(shí)聯(lián)系，理解孩子學(xué)習(xí)狀況；不需要就在家吧。是在不放心，就找個(gè)孩子自己比較接納的老師看著做作業(yè)也行。初中生應(yīng)該報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎？

如果是學(xué)生在問，恭喜你，將來一定是人才。每一個(gè)人都有身體欠佳的時(shí)候，也有情緒波動(dòng)的時(shí)候，還有時(shí)候某些知識(shí)學(xué)習(xí)困難的時(shí)候，只是不同的人程度不同而已。

學(xué)習(xí)上一些小問題，許多學(xué)生通過問同學(xué)、問老師就弄明白了，這些學(xué)生不需要報(bào)補(bǔ)習(xí)班。

但是累計(jì)的問題太多，短板太明顯的學(xué)生就要通過補(bǔ)習(xí)才能夠把知識(shí)補(bǔ)起來。

當(dāng)然，首先是學(xué)生要主動(dòng)。如果孩子對(duì)補(bǔ)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸情緒，那么當(dāng)家長(zhǎng)的就是送孩子去補(bǔ)習(xí)，也是白花錢的。因此，讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，那么補(bǔ)習(xí)是有用的。

對(duì)于初中學(xué)生進(jìn)補(bǔ)習(xí)班或者進(jìn)多少門補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，這要根據(jù)你的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，及其孩子的弱科而定，家長(zhǎng)不能盲目的給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，或者報(bào)多少門補(bǔ)習(xí)班。如果你的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，我本人不建議你給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，星期天或假期可給孩子報(bào)個(gè)美術(shù)班什么的，這樣可以減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，又能學(xué)到些在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。也可以到圖書室、閱覽室進(jìn)行學(xué)習(xí)閱覽，增加孩子的閱讀學(xué)習(xí)能力，學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。如果家長(zhǎng)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，必須爭(zhēng)取孩子的意見，門數(shù)不必過多，1一2門，一門最好，這一門是孩子的弱科，通過補(bǔ)習(xí)使弱科不弱。再者我國(guó)教育要有新的改革，有應(yīng)試教育向素質(zhì)教育發(fā)展，學(xué)生必須全面發(fā)展，多課成績(jī)均衡，培養(yǎng)學(xué)生綜合型人才。再者逐漸普及高中教育，只要學(xué)生在初中打下牢固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生中考沒有多大問題。

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