初中數(shù)學教學視頻全集，簡單學習網(wǎng)很多家長和老師有推薦。

在初中數(shù)學課堂教學中需要與信息技術整合的地方非常多，對于提高運算速度、培養(yǎng)發(fā)散思維、驗證運算正誤、幾何推理方面的課都可以利用信息技術高效、分步的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的思維能力；在進行總結時，對于章節(jié)復習則常用知識框架圖來幫助學生理清本章知識間的聯(lián)系，對于課堂小結，可用表格讓學生對所學知識進行歸類；對于不便操作和受時間限制的數(shù)學實驗可以利用信息技術化抽象為形象，再現(xiàn)知識發(fā)生、發(fā)展的過程；在幾何拼圖等方面可以利用信息技術節(jié)約時間，提高課堂教學效率.

說句實話，如果是剛大學畢業(yè)初次上講臺，想上好初中數(shù)學課并不容易。

我畢業(yè)就回母校教學，開始就接了一位老師的初三數(shù)學課，那時候我們學校是完全中學。我以為初中課程沒什么的，我教的兩個班很有幾個愛動腦喜歡數(shù)學的學生，我看一般的數(shù)學題似乎難不住他們，就給他們找我的大學老師寫的《初等幾何研究》上面的題，結果就把他們難住了。

我沒在辦公室，他們就問了我同事也是我高中時的老師。老師們看后就對我說，這題太難了，不適合這些學生做。從那時我開始慢慢地明白，初中數(shù)學老師對于一個本科畢業(yè)的師范生來講，知識本身并不重要，重要的是教學方法，對學生的了解，調(diào)動學生學習的主動性積極性才重要。

剛開始教學，覺得初中數(shù)學太簡單了，太容易教了。這種想法真是大錯特錯。對老師來講容易的東西，對有的學生來講，有可能如同天書。初中數(shù)學，老師起碼要面向絕大多數(shù)，只要不是特別不愛學，學不會的，老師都要關注。針對不同層次的學生，提出不同的要求。

想讓課堂效率高，首先熟悉教材，自己把握好重點難點關鍵，然后熟悉學生，了解學生的基礎，讓學生課前預習，針對學生可能存在的問題，提前做好充分的準備。

課堂上讓學生動起來，不能滿堂灌，老師講重點，提綱挈領。當堂內(nèi)容，當堂解決。由于有課前預習，老師講課時就會重點突出，可以有隨堂小練習，檢查學生掌握的情況。

具體分以下幾個步驟吧：

1、課前預習，最好有導學案。

2、課堂復習提問，針對導學案中的問題提問，檢查反饋學生預習情況。

3、針對學生對導學案的掌握情況，重點講解新課及存在的問題。

4、學生練習，對新課內(nèi)容加以練習。

5、當堂檢測，幾道小題，涵蓋了所學的主要內(nèi)容，學生當堂做，使用多媒體檢查反饋學生做題情況，從而了解掌握學生對這節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

6、根據(jù)檢測情況，調(diào)整及布置課后作業(yè)，充分了解學生后，可分層次留作業(yè)。

7、下發(fā)下節(jié)課的導學案。

這樣就形成了良性循環(huán)。

你好，我這邊有初中數(shù)學的全套視頻，包含初中學旋轉基礎+綜合，一元二次方程基礎+綜合，相似圖形基礎+綜合，反比例函數(shù)，銳角三角函數(shù)，三角函數(shù)與幾何綜合應用，投影，視圖，概率和統(tǒng)計基礎+綜合，二次函數(shù)基礎+綜合，圓基礎+綜合。

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