初中數學在線輔導，簡單網初中網課好評很高。

如果是真的想學，方法不對基礎比較差，報一個一對一肯定很有效果。但如果本身不想學，那么再好的老師再好的條件也學不出來的。

好比雞蛋，從外部打破，就是食物，從內部打破，那么就是新生！

目前，九年義務教育無論是哪個階段的知識，都不算難，同樣的老師同樣的教室，普通班級和重點班級都有滿分和不及格的。所以，外部條件確實有作用，關鍵卻還是內在的認識和自省的力量。

如果學生只上學習方法，或者某一部分某幾部分基礎不牢，那么，一對一補課的好處就很明顯。會針對問題進行講解，查缺補漏，絕對好過那種大班制教學，

學生有了信心，就會越來越好，帶動其它學科穩步趕上。有時候信心真的很重要！

若是不能肯定、也可以先嘗試一個學期，很多投資我們都覺得可能會去后悔，一路走來，唯一不覺得后悔的投資就是教育吧。

經濟狀況若是允許，一對一補課無論是補差還是沖刺滿分，都是最佳選擇。

天道酬勤，學習也是這樣。要想讓孩子快速提高，先要找準原因。

如果是孩子不適應環境，或者不喜歡自己的數學老師，這些也會影響孩子成績，假如是這情況，父母要多和老師溝通，給孩子進行心理調節，掃除孩子學習路上的障礙。

如果孩子是基礎差，可以多和老師交流，懇求老師多給孩子費費心，或者報個輔導班，給孩子補習以前的知識，夯實孩子的基礎，這樣才會真正有利于孩子提高成績。

學習不是一蹴而就的，如果孩子基礎好，只是學習方法或者學習態度方面的問題，調節干預后，是可以快速提高成績的，如果不是這情況，短期快速提高成績有些不太可能。

一對一好，并且要選對老師。講一下我自己的經驗，孩子今年初三，初二下學期以前數學一直比較不錯，班級前5名，初二下學期感覺學的有些吃力，就給他報了補習班。因為他數學程度還是不錯的，補習班的老師就天天夸他，特別聰明，一點就通，教起來特別省心，我還挺自豪的，感覺真的學的很好了。可是初二下學期期末數學才考了89分，滿分120分，一下子到了班級十幾名，我傻眼了，暑假做暑假作業的時候開始很多不會了，也不喜歡做數學作業了，初三開學，作業開始有很多不會，孩子也失去了信心，測試也都考的很差。他們是10.6號第一次月考，沒有辦法我只好另尋老師，希望月考取得好一點兒的成績。10.1之前補課一次，10.1假期補課三次，一共四次，10.6號的月考考了全班第一，這次11.8號的月考也是全班第一，在全校1800人排名前1%。其實第一次也是一對一，老師感覺他程度不錯就沒用心教，后來的一對一老師很負責，直接對孩子說你要不按我的要求去做，那么我就不帶你了。現在孩子對數學特別有信心，基本每次測試大多數全班第一，真的，一對一效果好，選對老師很重要！

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