初中生英語課外輔導，初中生補習要選擇靠譜的機構。

輔導班的老師上的應該是一對一比較多。一對一肯定是根據學生的情況有針對性的來給學生上課，全都是因材施教。

具體應該怎么上好一對一，從而實行因材施教呢？首先你在上課之前，要詢問一下學生的情況，以及他對所上課程有什么要求和建議，讓他談一下自己的想法。然后你根據他所說的情況，來決定上課的具體內容，教學的重難點以及教學計劃。一對一教學老師和學生溝通起來比較方便，隨著教學的深入，學生的情況會不斷的發生變化。要根據學生的變化及時調整自己的教學。比如說，有的學生可能語法不好，那你針對語法來給學生補語法，有的學生可能單詞和語法都很好，就是英語能力稍弱，那么你就要針對他的薄弱環節，給他多做題加強能力訓練。如果上了一段時間，學生的能力提上去了，需要加強語法，那么你需要調整教學內容，再給他補語法。其實就是要隨時掌握學生的實際情況，根據實際不斷調整教學，和學生及時充分的溝通，使你們的教學始終在透明和可知的情況下進行。

一對一相對于班課來說，比較容易因材施教。因為你單獨給學生上課，每次上課學生的情況可能都是不同的。你帶10個學生可能就是10個情況，肯定每次都是因材施教，你不因材施教都是不行的。這里有一點需要你注意，因為學生的情況都是不同的，那么你在備課的時候，備一份課可能就不行了，可能要準備很多內容。這對老師來說也是一種挑戰。但有挑戰就有收獲，你準備的教學內容多，自己的水平也就很容易提升。

若說補課沒有效果，作為家長的我看來，有些自欺欺人！

首先，教育機構培訓孩子的內容主要為課堂要求掌握的知識點，要求強化學習是肯定有效果的。

其次，若孩子具有良好的學習習慣，完全要相信孩子。要孩子主動學習，復習以及預習，效果未必比輔導機構差！

作為家長的我們要和任課老師多溝通了解孩子，英語學習成績和存在問題，有針對的復習，強化！我們要相信專業的力量！

其實學習語言最主要的是多說，多背誦，多記！只要肯勤學苦練，完全不會差的！

至于要不要補習，量力而行，不要攀比，為了孩子的學習，為了孩子的未來，選取合適的方法，不要既沒有起到作用，又損失了很大的教育支出，這是得不償失的！

首先，引用著名的北京外國語大學薄冰教授曾經針對幾種英語初學者給出的學習建議中初中學生的建議：

“如果我是一個初學英語的中學生，我將把好的課文念得正確、流利、爛熟，睡夢中會說出來，作文中會用出來。我還要讀課外讀物，并用簡單的英語向我的同學復述故事的內容，我將學一點基本語法知識，以加強學習的自覺性，但絕不去鉆牛角尖。”

由此可見，中學階段學習強調多讀，熟練使用用，用自己的語言試著復述；同時，掌握基本的語法知識。

然后，初中英語學習工具方面推薦可可英語，應該網站和app都有，將難度設置為初中，就會有相應的內容出現。

有教材同步的精品課程，或者新概念1這樣的課程；在聽力方面比較推薦EnglishPod，這欄節目本身有難度分級，內容也比較豐富，app配有中英文文本，可以選擇顯示那種文本。

另外，如果課本內容已經掌握的很好可以考慮通過英文歌或者閱讀來提高發音和語感。聽歌學英語推薦可可英語上《賴世雄精講英文歌曲》和《聽歌學英語知行版》。第一個選曲比較經典，賴老師的美式發音很地道很好聽。第二個的特點是每句歌詞都可以重復跟讀模仿。

初中英語閱讀可以根據英語基礎來選擇，書蟲系列很適合初級學習，培養出了興趣可以閱讀像《夏洛的網》、《芒果街的小屋》、《PeterPan》之類的書籍。

以上就是關于初中生英語課外輔導的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。