8年級英語上冊輔導，初中補習機構比較知名的有簡單學習網。

皮皮媽育學園給你解答：先放結論，不建議一年級的小朋友上作業輔導班。這是因為3年級以前的小學生，最重要的任務不是考試考多少分，而是要在3年級之前養成良好的學習習慣和學習興趣。下面為你詳細解析：

第一、讓一年級的小學生上作業輔導班有什么壞處？

1、不利于小學生對自己新身份的適應

進入小學后，孩子們第一次接觸正規的學習生活，有課堂練習、有作業、還有考試的壓力；孩子們往往更需要家長的親自陪伴，適時引導，而不是孩子放學后直接把孩子送進作業輔導班。

2、不利于小學生養成良好的學習習慣

我接觸過幾個作業輔導班，收費從幾百-幾千不等，實際感受下來，所謂的老師一點都不專業，很多都是兼職的。遇見學生來問問題，不說講解的深入淺出、引人入勝了，有的老師自己還得臨時找答案。至于學生的心理、寫作業的時長，那就更不關作業輔導老師的事了，只要保證孩子們在課堂期間不大吵大鬧、不打架就萬事大吉了。我還遇見過，直接把答案發給學生，讓學生抄的老師。

3、破壞小學生本有的學習興趣

學習知識、收獲成就感和愉悅感；遇到問題，尋找恰當的辦法解決問題，體會成就感和愉悅感，這本來是每個人都會有的正常感受。在這樣的正向循環中，孩子們可以體會到自我成長的喜悅、形成自己的學習方法、進而激發內心深處對于學習的真正熱愛。

但是大多數作業輔導班老師的做法，更多的都只是起到了：讓孩子們放學后有個安全的地方坐著寫作業的效果。慢慢的，孩子們就很容易覺得學習是一件無聊而枯燥的事情。

第二、怎樣培養小學生良好的學習習慣，激發孩子的學習興趣？

1、將注意力放在孩子的學習行為上，而不是學習結果上

剛升入一年級的孩子，對自己的自我評價，主要受家長對自己評價標準的影響。當家長將關注點放在孩子的學習行為上時，孩子就會發現這個行為是他自己能控制的，有利于孩子關注自我能力的改變和持續增長。

如果家長把注意力放在孩子的學習結果上，學習結果的決定因素就太多了，孩子還沒有學會正確的歸因，他很可能認為是由于自己的運氣好壞導致的結果不同。而運氣是不可控因素，孩子就會對自己失去信心，不樂意接受挑戰。

2、按照重要程度，和孩子一起列出放學后的事項清單

孩子放學后，可能有這些事情要做：加餐、正式晚餐，和爸爸媽媽聊天、寫作業、看動畫片、和小朋友一起戶外游戲、運動、玩玩具等；這里面是有優先級的，什么事情必須做完，什么事情時間不夠的話可以省略。

和孩子一起，把他每天要做的事情按照優先級排列出來，寫上預估的時間，并記錄孩子實際花費的時間；如果都是孩子很熱愛的事情，他自己其實會有緊迫感的，慢慢的孩子就對時間的流逝有了更正確的認知，進而學會更科學的時間管理，就不用大人操心了。

3、逐步放手，讓孩子將注意力放在為自己負責這件事上

歸根結底，孩子們上學是為了自己，但是家長太過大包大攬的話，孩子們會誤以為他上學是為了大人。要解決這個問題，就需要家長適當的放手，讓孩子承擔自然后果。在這個過程中了解自己作為家庭的一員，享受了權利，也要承擔自己的義務和責任。

比如早晨的鬧鈴聲響了之后，孩子沒有沒有按時起床，家長不要著急，也不要責怪孩子，就按照孩子的節奏正常的把他送到學校門口，再淡定輕松的轉身，繼續自己的日常。頂多2次之后，孩子就會明白，我得為我自己的遲到負責，不用家長催促，他自己就會做出改變了。

4、關注孩子的心理

剛入小學的孩子，心理上肯定要有一個適應期。孩子放學回家后，家長要多觀察孩子，引導孩子復述當天在學校里發生的事情等。從同學關系、同學表現、新校區接受度、老師觀感，孩子自我定位等多方面評測孩子的心理狀態，必要時給予及時的引導和幫助。

5、因人而異，及時給孩子提供恰當的幫助

有的孩子沒有上過幼小銜接班，基礎知識比不過班里的部分同學，所以沮喪，失去熱情；有的孩子是因為沒有當上班長，覺得自己不被重視，所以失落；還有的孩子則是做事的時候習慣性磨蹭，所以經常把半個小時就能做完的作業，做到半夜十一二點鐘......每個孩子身上出現的問題都不盡相同，我們作為家長，一定要有的放矢，給孩子提供真正需要且有效的幫助。

此處，最關鍵的地方在于，家長們一定要把握住一條原則：千萬別用成年人的思維去衡量孩子目前遇到的困難，要用一年級新生的思維設身處地，平等且真誠的給孩子提供幫助。否則，你心底的不屑、不以為然，孩子是能感受到的，慢慢的，你就會失去孩子對你的信任。

6、創造家庭學習氛圍，讓孩子感受到努力是一件很平常的事情。

孩子努力養成好的學習習慣的過程中，大人們盡量不要坐在旁邊看電視、刷抖音、聊閑話。最好能陪著孩子一起，看你想看的書、學你想學的軟件教程...總之讓孩子看到，你和他在一起努力，努力是一件很平常、很應該的事情；你和他一樣，也會經歷努力過程中的挫折、煎熬。當孩子對努力的這種印象，內化成不自覺的潛意識時，孩子的主動性就很難被外界的誘惑破壞掉了。

第三、若孩子對小學生活適應良好，尚有富裕的精力和時間，不知道該怎么消耗的話。

如果家長遇見的是這種情況，那我真的要先恭喜你了。不過這種情況，更不要把孩子往作業輔導班送了，萬一再把孩子好好的習慣給帶壞了，后悔都來不及。對此，我有以下建議：

1、學英語口語

重所周知，語言的學習是越早開始學習越好，每晚一年難度可能都要增大10倍，甚至以上的。但是市面上大多的英語補習機構，課程設置的還是偏向于應試居多，這對于一年級的小朋友太早了些。建議先讓孩子學習自然拼讀和英語單詞中的keywords，并找一些線上注重口語訓練的培訓課程；在孩子掌握一定的基礎之后，就可以進行自主英語原文閱讀了。

2、拓展其它興趣

家長可以帶孩子多接觸下不同的興趣拓展班，看孩子對哪一方面感興趣，趁現在有時間先學起來。若是覺得帶著孩子來回跑著選，時間成本太大的話，也可以先讓孩子在學校里面接觸嘗試，現在大多的小學里都開設有各種興趣拓展班：比如樂器、聲樂、體育、語言、繪畫、書法等等。不過要想學的更深入、更專業，可能后續還得去外面上培訓班。說不定家長現在無意中的一個決定，就幫助孩子拓展了另一種生命的可能呢。

有的家長可能會覺得讓孩子上興趣班，時間還早。說實話，除非是打算走純藝術路線的，我認識的不少小學五、六年級的學生，有小升初的壓力，興趣班都提前停了；等到升上初中，也只剩周末有時間，孩子們的時間遠遠沒有成人想象的那么多。

后話

有研究數據表明：小學3年級的成績和高考成績的相關指數高達82%，由此也可以充分證明：小學前3年，孩子們養成的學習習慣的影響力是多么持久且深遠了！所以，家長朋友們，不要急著將孩子送去作業輔導班，也不要在意孩子一時成績的高低，人生是一場馬拉松，只有良好的習慣，才能持續不斷的為之貢獻一往無前的源源力量！

單詞學習有困難的孩子很容易落后，特別是在沒有足夠的幫助來支持他們的情況下。通常他們會把自己和其他孩子比較，然后被對待【或感覺被對待】，就好像他們很笨一樣。這會導致自尊的喪失，使他們在學校和家里都感到焦慮和緊張。

學英語方法很重要，建議從自然拼讀法開始學，這樣很多單詞可以跟拼音一樣拼出來，視頻中的英語學習軟件將激勵性游戲與單詞學習結合在一起，讓英語學習變得有趣起來。

一、1.pronounces2.slowly3.spoken4.mistake5.solution6.impressed7.challenges

二、1.slowly2.touse3.spoken4.pronunciation5.writing6.worried7.right

三、1.Firstofall2.Lateron3.laughat4.takelotsofgrammarnotes5.couldn'tpronounce6.alreadysung7.specialsuggestions8.wactching;boring

四、1.don't;either2.tostudy3.spent;on4.too;to5.Howdoes

五、1.best2.by3.watching4.voices5.keeping6.studied7.conversations8.improves9.pronunciation10.dictionary

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