初三英語課程教學，初中同步網課建議到簡單網去學習。

我也是初中英語老師，只是我是已經教了三十多年的老老師了。我來回答你的問題。

是啊，把握好課堂教學才是提高考試成績的關鍵。作為年輕人，你虛心請教這就是快速成才的一個好方法，同組內多溝通多交流多請教，細心觀察那些輕松教學，就能取得好成績的同事。有他人的經驗，就輕松許多了。

課堂有吸引力，學生專注聽講的時間越長教學效果就越好。所以作為年輕老師一定在課前要認真備課，每個環節要仔細想想這樣的安排有沒有用是不是最好的。課后要回想一下，這節課成功哪些，需要改進的有哪些。我們學校是個大學校，我看到那些經過五六年就成熟的老師都是除了備課本寫了每節課的教學計劃，在課本上也是密密麻麻寫滿了重點、提示、分析、備用方案等等。真正吃透教材，心中準備好了幾種應對，課堂上才能得心應手。學生是最單純最真實的，如果老師的課沒有吸引力就專注的少，甚至課堂吵鬧失控。

一方面把課上好是最關鍵的，另一方面學會組織課堂也很重要。年輕老師在開始的時候對學生要求不嚴格或與學生過于親近，加之孩子貪玩好動的天性，就很容易失去了課堂該有的威嚴，課堂嬉鬧無序肯定不會有好效果。所以在開始的時候就一定要嚴格要求，嚴師出高徒如今還是一樣的道理。當然如今的“嚴”，就不應該是你讀書時候的那種“嚴”了。多年前可能你的老師會“罰站、罰抄、甚至打罵”，社會進步很快，學校教育的文明是最慢的，作為年輕的老師，最應該思考如何讓學生嚴格完成自己的要求。多年前看過一個美國老師寫的書，就是關于如何讓學生遵規守紀的具體做法《優秀是教出來的》。可以搜一下看看。

我們一起努力！

對于你提出關于英語有什么好用的教音標的教材及你初三從零基礎每天學英語還能提高成績嗎的問題，給予你一些分析建議供你參考。

1.關于學習音標選什么教材的問題，由于涉及廣告嫌疑的問題，我就不具體說是哪本教材了。事實上，世面上銷售的音標教材都還是不錯的，只是種類繁多，學生不知如何選擇。

一本好的音標教材需要包括以下內容：

首先，好的音標教材是配備CD或VCD光盤，又或是可以通過電腦來下載與教材相對應的視頻，主要是讓學生跟著音頻或視頻來進行同步學習的。

其次，好的音標教材的內容要豐富，包括48個音標的詳細發音介紹，與每個音標相對應的單詞、短語、句子、對話、文章的音標練習。

最后，好的音標書還要有對各種音標的歸納和總結，包括長短元音區別，連讀、略音、及易混淆的發音總結等。

所以，你按照我以上提到的3點來選擇音標教材就可以了，重點關注的是音標教材里的內容是什么，而并非是音標書的名稱。

2.對于你現在初三從零基礎開始學習英語還能提高成績嗎的問題，答案是：當然可以提高英語成績的。

雖然你現在已經初三了，看似留給你中考英語的時間不多了，但是只要你從現在開始努力學習英語，應該說還是不晚的，只是你需要花費比別的學生多200%的時間和精力來學習英語，不僅可以追趕上其他同學，而且英語成績會得到巨大的提升。

其次，對于一個英語基礎差的學生來說，并不可怕。只要你現在已經意識到了英語的重要性，從零開始學習也沒關系的。就好比一個杯子里有半杯水，你想要裝入更多新的水，就需要把之前杯里的半杯水都倒掉，這樣的話，這只空杯子才能裝入更多新的水。

學習英語也是如此，從零開始學習英語，可以把各種英語知識學的更扎實，更系統，更有益于英語成績的穩步提升。然而，除了學生需要有一個空杯入肚的心態以外，還需要做的就是付出比別人多200%或300%的時間和精力來投入學習。

最后，送你一句英語諺語：Nopains,nogains!沒有付出就沒有收獲！

希望以上對于你提出關于英語有什么好的教材及初三從零開始學習英語還能提高成績的問題，給予你的分析建議可以幫到你。謝謝！

您好！很高興回答您問題。

初三學生上英語課在做數學肯定是不可以的，到底怎么教育他呢？我從以下幾個方面回答這個兩個問題：

英語課做數學肯定是不可以

首先可以肯定的說一心不可二用，不能在課上做其他科目作業，這樣不僅當時所講英語課落下知識點，導致后續跟不上，而且數學作業也不能更好的完成。到最后得不償失，有可能為了完成英語作業，又要在其他科目學習時，再次占用其他科目做英語。

其次這樣周而復始，最終導致該學生會出現“惡性循環”，沒一門科目都沒有更好的掌握知識點，都是為了完成作業而學習。一學期下來，有可能每科目都會落下學習“賬單”。

最后學生會摸不著頭腦，自己這么努力學習，不但學習沒有提升，反而有可能下降。作為老師應該及時制止該學生的不好的學習方法。

老師應該從以下幾個方面對該學生進行教育，從而改掉這樣不好的學習方法。

一、學生個體之間有差異，用關心的態度去和他交流

作為老師關心、關愛學生是職業基本道德，學生個體直接有差異。當發現學生的問題之后，作為老師應該以人文關懷的態度去和他交流，充分發揮學生觀的作用。發現問題，找到原因，及時解決才能更好的幫助學生成長和有助于學習。

首先了解該學生為何會出現把數學作業帶到英語課上來完成。是數學作業太多，需要及時遞交老師，而沒有完成。說是此類情況，就需要用關心的態度跟他講，或者通過其他同學了解是否真的是作業太多。然后再跟數學老師做一個情況交流就可以很好的解決。

其次如果是因為不喜歡英語課，所以就做數學作業。這樣的情況作為英語老師，勢必要引起重視。了解學生因為什么原因而不喜歡英語，對自己的教育教學做一個反思。這樣即有利于及時對課程做調整，又能讓學生逐步喜歡上英語課。

最后把找到導致該學生的主要原因之后，同班主任、數學任課老師，一起幫助其及早改掉不好的學習習慣。

二、幫助、引導該學生用正確方法來積極的投入學習

發現問題之后，找到問題原因，采用合適方法幫助其解決問題。正因為學生個體之間存在差異性，所以在幫助、引導學生時，定要采取合適的方法才能真正有效起到作用。

首先不要用極端的方法去對待或者當著全班同學的面去呵斥該學生的不好行為。這樣反而會讓他對老師加深不好印象，給予他提示。讓他及時停止在英語課上做數學。

其次在課間的時候，主動找到該同學，從其他方面入手，逐步切換到英語課做數學這個問題上。以一種愉快的方式和其交流，讓他“不打自招”的主動和你溝通。

最后讓他知道只有用心做好每一件事，才能有更好的學習收獲。不能因為其他事，而耽誤主要在進行的科目學習。這樣不但沒有收獲，反而會形成惡性循環。每科目都不會有好的學習效果，英語作為考試的主科目，定不能拖后腿。

作為一個初三學生，更應該掌握好的學習方法才能考入理想高中。好的學習方法更有助于學習達到事半功倍的效果！

以上就是關于初三英語課程教學的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。