初三下冊數學視頻，選擇初中補課班建議自己去試聽。

在初中的學習中，隨著學習的深入，數學的學習難度是遞增的，大部分學生的成績出現一定幅度的波動和下滑也是在預料之中。

初一的數學相對簡單，只要學生的基礎還不錯，學生的學習狀態也還好，滿分120分的試卷，考到110分+，115分+，甚至是滿分也是完全有可能的。

到了初二，隨著學習的深入，內容不斷增加，尤其是函數和幾何部分學習之后，題目的難度和綜合性在不斷增加，有考試題目的綜合性在加強，很多學生的數學成績都會出現一定幅度的下滑，要想再考到10分+，115分+，就會難了很多，能考滿分的就寥寥無幾了。

到了初三之后，數學的學習難度會進一步的提升，一些題目的解答需要涉及到多個知識點，對學生的思維能力有了更高的要求，考試的內容會比較廣，整個初中的內容都會涉及到，這對那些基礎不夠扎實、思維不夠靈活的學生來說，確實難了很多。尤其是到了初三下冊開始模考之后，很多學生一時之間還很難適應，每套模考題中都有幾道難度比較大的壓軸題，很多學生都望而生畏。

初一滿分、初二110＋的成績，這是非常不錯的成績，說明子啊初一、初二的學習中打下了堅實的基礎，底子非常好，也有不錯的學習方法。那么為什么會在初三就開始恐懼數學了呢？個人認為癥結在第一次數學考試沒考好這件事，這件事應該是打擊了數學學習的信心和積極性，因為這一次沒考好，就給數學貼上了一個新的標簽“數學好難”，之前的自信心全無，導致在數學的學習中逐漸處于被動和消極的地位，最終對數學產生了恐懼。

拋開初三數學題目的難度不說，心理因素和學習狀態對一個學生的成績的影響是非常的大了，之前的成績還不錯，突然一次考試的失利，讓學生就陷入了恐慌與焦躁之中，在潛意識里將數學很難，數學學不好了，我很害怕數學等一些消極的暗示結合起來，這樣只會讓自己的狀態越來越差，就進入一種惡性循環之中，必須要盡早從這種循環之中走出來。

一個學生大大小小要經歷很多次考試，一次兩次的失利是很正常的，也是很有必要的，考試的失利是給自己提了個醒，在學習中該注意改變方式、方法和策略了，該去總結和反思自己的學習過程了……，這是很有必要的，誰的學習過程能一直順風順水呢？

對于考試的成績要正確看待，要盡快從一次考試的失利之中走出來，恐懼和焦躁是解決不了問題的，只會讓自己的狀態更糟，成績也會更差。一定要從中去總結和思考，為什么成績會下降了這么多？出錯的原因是什么？這反應了學習之中的什么問題和漏洞？在之后的學習中該如何去彌補？應該讓這次的失利成為自己繼續前行和努力的動力而不是絆腳石。

調整心態，積極復習備考才是最關鍵的，到了初三了，數學題目的綜合性加強，難度肯定是有的，之前是如何突破和攻克數學的，還繼續那樣努力，在學習中多注意去總結解題的思路和方法，尤其是一些綜合性的題目，一定要在平時的學習中多去練習、思考和積累，讓自己的思維能得到不斷突破。

初三數學的學習，綜合性強。但前提還是靠的初一和初二的基礎。如果初一和初二的數學基礎好，那么，初三數學的學習就輕松。否則，初一和初二的數學基礎不好。到了初三，數學就成了老大難。因為，初三的數學知識是綜合了初一和初二的所有知識而形成的成套的知識體系。

你的這個問題可以分為兩類情況。一種情況。初一和初二的基礎比較好。初一和初二的基礎知識沒有問題。這時，初三數學的學習就輕松點。只不過需要加強綜合訓練。拔高提升能力即可。另一種情況。就是初一和初二的基礎不好，此時到了初三，學習會非常的吃力。而且經常會聽不懂。特別是函數部分。

如果說，到了初三階段，想要補習數學。那就必須從初一初二的知識點開始補起。這樣才會有好的效果。

總之，再三門主課當中。如果。初一初二的基礎不好，只要學生想學好。家長肯配合，孩子數學基礎知識的提升還是非常快的。但綜合題，特別是函數部分還是有一定難度的。但最起碼，只要家長和孩子一起努力。數學考90分兒，還是有很大希望的。再多了可能性就小點兒。

初中數學一直不及格，有兩種可能，一是沒怎么學，二是學了沒有效果。

如果是因為一直沒學習導致的，這個時候開始學，會有提高，但能得高分的幾率不大。具體方法，可以從初一課本開始復習，先學會基本知識點以及書中對應習題，然后再做一些簡單一點的同步練習，最后再做提高題。壓軸題難度建議就不要看了，數學成績的增長是一個積累的過程，大多數學生都不會有例外。

如果是努力學習了，可是成績還是不好。那就要找一下原因了！是真正用心學了，還是其它。一般情況下，初中學生只要用心學習，成績都不會太差的，至少及格肯定沒問題，所以說究其原因還是沒真正學。當然也不排除最后一種可能，智力有問題，如果是這種情況，也就不用拿到這里提問了。

最后要說的是，對于初中學生。如果不及格，基本都是不學習的。在初中階段，只要多刷點題，成不了優等生，但成績都不會太差。

所以說，一切的根源就是學習要努力！不努力，無論是學生，還是工作后，都會是一個失敗者。

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