初三數(shù)學(xué)上學(xué)期輔導(dǎo)，可以選擇網(wǎng)校課程來(lái)針對(duì)性聽(tīng)課。

你根本不該讓孩子去補(bǔ)習(xí)，你把補(bǔ)習(xí)的錢(qián)，每個(gè)月平均給孩子當(dāng)零花錢(qián)，只求他獨(dú)立核算，把賬本記得一清二楚向家長(zhǎng)匯報(bào)，你們要把不合理的開(kāi)支指出，以后他若再犯就不得報(bào)銷(xiāo)，并要求他當(dāng)月收支平衡，略有結(jié)余，這樣訓(xùn)練一段時(shí)間，數(shù)學(xué)成績(jī)大有長(zhǎng)進(jìn)!

退一萬(wàn)步說(shuō)，經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)期訓(xùn)練，以后孩子長(zhǎng)大了也懂得怎樣過(guò)日子啦。

我小時(shí)候就是這樣被家長(zhǎng)訓(xùn)練出來(lái)的。記得當(dāng)年每個(gè)月的補(bǔ)習(xí)費(fèi)是300元，我父母跟我商量說(shuō)：這些錢(qián)要嘛去補(bǔ)數(shù)學(xué)，要嘛給你當(dāng)零花錢(qián)。我選擇當(dāng)零花錢(qián)，隨后數(shù)學(xué)成績(jī)也提了上去，記得初中畢業(yè)考數(shù)學(xué)成績(jī)是147分（滿(mǎn)分150分）。

數(shù)學(xué)是訓(xùn)練人們慎密邏輯思維的學(xué)科，大人可以跟小孩子商量，由Ta選擇是否進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，這樣的效果才是最佳的方案。一己之見(jiàn)僅供參考。

孩子初三，數(shù)學(xué)120，一對(duì)一應(yīng)該怎么輔導(dǎo)孩子呢？

首先，在初三前的暑假，家長(zhǎng)就已經(jīng)想到要給孩子請(qǐng)一對(duì)一的輔導(dǎo)老師，說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常重視。但個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)在就請(qǐng)一對(duì)一的老師，有點(diǎn)為時(shí)過(guò)早，有點(diǎn)浪費(fèi)錢(qián)了。

因?yàn)樵诔醵跞氖罴龠@個(gè)時(shí)間段，孩子還沒(méi)有把初中的數(shù)學(xué)新知識(shí)全部都學(xué)完。

如果孩子自學(xué)能力強(qiáng)的話(huà)，可以提前買(mǎi)好初三的數(shù)學(xué)課本和練習(xí)，讓孩子在家自學(xué)，自己做題。買(mǎi)那種有詳細(xì)解題步驟，答案詳解的練習(xí)，讓孩子自己做好自己批，不懂的題目看看答案詳解，當(dāng)例題看。一般來(lái)說(shuō)問(wèn)題不會(huì)很大。

如果覺(jué)得一定要讓孩子出去補(bǔ)課，心里才踏實(shí)的話(huà)，那么上小班課也就可以了。因?yàn)橹饕€是學(xué)初三數(shù)學(xué)的新課。

學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，可能需要更多的小組討論、獨(dú)立思考的時(shí)間。而一對(duì)一的課，輔導(dǎo)老師為了體現(xiàn)輔導(dǎo)效果，都會(huì)加快教學(xué)進(jìn)度。讓家長(zhǎng)有一種“錢(qián)沒(méi)白花，一個(gè)禮拜就把學(xué)校大半個(gè)學(xué)期的內(nèi)容給講完了。”

但這樣孩子可能并沒(méi)有完全消化吸收，還會(huì)產(chǎn)生“初三知識(shí)怎么那么難，我到底學(xué)得好數(shù)學(xué)嗎？”的想法，往往會(huì)適得其反。

其次，孩子目前數(shù)學(xué)120分，處于一個(gè)什么樣的檔次？

我們知道，中考還不至于像高考那樣選拔的特性那么明顯。大多數(shù)孩子還都是能夠上高中的，只是，上的是重點(diǎn)高中還是普通高中的區(qū)別。

那么為了讓大多數(shù)孩子都能上得了高中，中考數(shù)學(xué)也不會(huì)難得特別離譜。一般題目的難度按8:1:1來(lái)分配，就是80%的基礎(chǔ)題型，10%的中檔難度題型，還有10%的用于拉開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的難題。

孩子現(xiàn)在能夠考120分，按150分的總分來(lái)算，就是得分率在80%左右。在剛剛升初三的這個(gè)時(shí)間點(diǎn)來(lái)看，雖然不是特別拔尖，但至少說(shuō)明孩子的數(shù)學(xué)底子并不差。

最后，如果一定要請(qǐng)一對(duì)一輔導(dǎo)老師，什么階段給孩子請(qǐng)更合適呢？

等到初三數(shù)學(xué)的新知識(shí)都學(xué)完了以后，經(jīng)歷了第1次的模考、診斷考試，才能夠分析孩子在初中數(shù)學(xué)體系中，有什么知識(shí)漏洞。那么我們就可以針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。

初三學(xué)習(xí)整整一整年呢，是一個(gè)長(zhǎng)跑，不可能時(shí)時(shí)處于上緊發(fā)條的狀態(tài)。在臨近中考前幾個(gè)月前，再進(jìn)行沖刺。

所以我個(gè)人建議，前期可以讓孩子自己學(xué)習(xí)，或者是參加小班課程的輔導(dǎo)。等寒假了，距離中考還有四五個(gè)月的時(shí)間，家長(zhǎng)還是覺(jué)得有必要請(qǐng)1對(duì)1的輔導(dǎo)老師的話(huà)，屆時(shí)再請(qǐng)，也為時(shí)不晚。

可以請(qǐng)老師，針對(duì)孩子的診斷考試，設(shè)計(jì)專(zhuān)題精講、精練習(xí)。

比如最后一道大題只能做出第一小問(wèn)的，那我們就專(zhuān)門(mén)練最后一道大題的題型，把近3年各區(qū)的最后一道題整理出來(lái)，道道擊破。

如果大題做得還不錯(cuò)，倒是填空選擇老容易失分，那我們就多做專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。讓孩子把做題的過(guò)程都寫(xiě)在草稿紙上，讓老師看看到底問(wèn)題出在哪個(gè)步驟，致使填空選擇老是出錯(cuò)。

孩子如果把初中數(shù)學(xué)體系中的所有漏洞都補(bǔ)上了，所有模擬兩可的知識(shí)點(diǎn)都弄清楚了，專(zhuān)題精練集訓(xùn)了，何愁考不到高分呢？

首先基礎(chǔ)差肯定是可以補(bǔ)上去的，特別是初中。本來(lái)以前數(shù)學(xué)就是零基礎(chǔ)，初二的時(shí)候全年級(jí)1000多人還考過(guò)倒數(shù)第二，當(dāng)著全班學(xué)生的面被數(shù)學(xué)老師批評(píng)。當(dāng)時(shí)感覺(jué)到很無(wú)奈。后來(lái)眼看就要中考的時(shí)候，離中考三個(gè)月左右，突然感覺(jué)到人生處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)，必須努力了，再不努力就沒(méi)有希望了。

然后就設(shè)法提高數(shù)學(xué)，第一次因?yàn)閿?shù)學(xué)什么都不會(huì)，不敢問(wèn)老師，只能問(wèn)同學(xué)，問(wèn)我們年級(jí)第一的同學(xué)，后來(lái)因?yàn)椴粫?huì)的東西太多，同學(xué)都不愿意講了。無(wú)奈之下又問(wèn)其它的同學(xué)，其它同學(xué)慢慢也不愿意講了。最后在走途無(wú)路的情況下，開(kāi)始背誦數(shù)學(xué)題，晚上兩點(diǎn)在教室背誦數(shù)學(xué)兩千道例題，背的中午太陽(yáng)穴疼。

當(dāng)年中考數(shù)學(xué)奇跡般班里第一名。

我想如果有一個(gè)耐心的老師幫忙講解，效率會(huì)提高很多。我也見(jiàn)過(guò)很多數(shù)學(xué)差的學(xué)生經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)成績(jī)提高特別多的。

所以關(guān)鍵是找到一位知識(shí)扎實(shí)，又耐心的老師。肯定可以幫助到你。

最后祝福你中考考出好成績(jī)。

以上就是關(guān)于初三數(shù)學(xué)上學(xué)期輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。