初三英語(yǔ)輔導(dǎo)人教版，在線聽(tīng)網(wǎng)課推薦簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

您好，非常樂(lè)意回答這個(gè)問(wèn)題。

您的孩子在初中階段，而初中階段對(duì)英語(yǔ)能力的要求不是太高。總的來(lái)說(shuō)，分為語(yǔ)法、單詞、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力五大模塊。

但為了以后更好的學(xué)習(xí)，建議您先去給孩子購(gòu)買(mǎi)一本初中的語(yǔ)法書(shū)，幫助孩子建立一個(gè)系統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)法體系，把握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的總體方向，可參考我的文章“建立系統(tǒng)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)讓你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍！”（但初中英語(yǔ)有許多知識(shí)點(diǎn)都不涉及，所以要有一本語(yǔ)法書(shū)分清主次）

其次，單詞這一方面。其實(shí)沒(méi)有必要專(zhuān)門(mén)去記憶，畢竟要求掌握的單詞不多（如果時(shí)間充足，背單詞的確很有用處）。讓孩子在做聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作的時(shí)候，將不會(huì)的單詞記住，逐漸積累，多做中考真題，堅(jiān)持做完近五年的真題，詞匯量可以達(dá)到中上等水平。

閱讀方面再去培養(yǎng)課外閱讀顯然不會(huì)有顯著的效果了，還是去精讀中考真題，分析每個(gè)句子的詞匯、語(yǔ)法，一舉三得，事半功倍。但一定要給孩子正確的引導(dǎo)，改變以往錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。

至于寫(xiě)作，對(duì)作文類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)，每種類(lèi)型的作文要背誦三或四篇范文。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，注重范文寫(xiě)作的角度，注意積累作文中常會(huì)用到的單詞、短語(yǔ)、句式。只需要堅(jiān)持一周就會(huì)看到效果。

聽(tīng)力需要一定的時(shí)間練習(xí)，但材料只用歷年真題就夠了，反復(fù)聽(tīng)，直到孩子能夠默寫(xiě)出聽(tīng)力內(nèi)容，默寫(xiě)并不是在浪費(fèi)時(shí)間，這個(gè)過(guò)程可以拓展詞匯量、培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

也許您發(fā)現(xiàn)了，我強(qiáng)調(diào)的練習(xí)材料都是中考真題，實(shí)際上這是最好的練習(xí)材料，遠(yuǎn)非練習(xí)題、模擬題比得上！

最后，希望您的孩子能夠在中考取得優(yōu)異的成績(jī)。

初二的學(xué)生，如你所講，其它各科成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)，只是英語(yǔ)相對(duì)弱了點(diǎn)。這種情況，英語(yǔ)明顯是需要補(bǔ)課的，因?yàn)橄聦W(xué)期老師又會(huì)講下一學(xué)期、下一冊(cè)的英語(yǔ)課，而真正導(dǎo)致你的英語(yǔ)相對(duì)較弱的原因，是原先對(duì)學(xué)習(xí)、尤其是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，小學(xué)和初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打的不夠好、不夠牢固。

那么，"初二的學(xué)生，英語(yǔ)怎么補(bǔ)呢？″我認(rèn)為，首先是要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步端正對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的態(tài)度。我們國(guó)家把英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門(mén)主科，和高考的必考科目，是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在國(guó)際上幾乎就是一種通用交流語(yǔ)言，中國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，越來(lái)越開(kāi)放，外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)難度較大，但我們年輕人要在國(guó)際上走出去，我們就必須需要把英語(yǔ)學(xué)好。其次，英語(yǔ)補(bǔ)課學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上，最好安排在每年的寒暑假。因?yàn)椋磕甑暮罴伲际怯幸徊糠謱W(xué)生，用來(lái)實(shí)行"彎道超車(chē)″的絕佳時(shí)機(jī)。寒暑假，是我國(guó)學(xué)校、學(xué)生每年最長(zhǎng)的兩個(gè)假期。有的學(xué)生可能用來(lái)玩，有的可能用來(lái)去走親串友，有的會(huì)去旅游，但明智的家長(zhǎng)和學(xué)生，都知道寒暑假時(shí)間是實(shí)現(xiàn)"彎道超車(chē)″的絕佳時(shí)機(jī)，它最好的還是應(yīng)該用來(lái)學(xué)習(xí)。再次，寒暑假英語(yǔ)補(bǔ)課的方法上，我認(rèn)為最好的是?取"一對(duì)一″的專(zhuān)業(yè)性、針對(duì)性輔導(dǎo)。上大課泛泛的聽(tīng)課，和參加一般性英語(yǔ)輔導(dǎo)班，效果都不會(huì)很理想、很明顯。因?yàn)椋恳粋€(gè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不樣、學(xué)習(xí)能力不一樣，學(xué)習(xí)的效率、方法、內(nèi)容和存在的問(wèn)題都不一樣。所以，建議采用"一對(duì)一″專(zhuān)業(yè)性針對(duì)自身存在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，專(zhuān)一有規(guī)劃、有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有科學(xué)的輔導(dǎo)，這樣補(bǔ)課的效果才會(huì)更加明顯。

我不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師，更不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師，但是我系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)我們那個(gè)年代的初中、高中和大學(xué)本科的英語(yǔ)課程，而且另外受到過(guò)專(zhuān)一的《軍事英語(yǔ)》【成年人快速提高英語(yǔ)水平】培訓(xùn)。特別地，我在部隊(duì)上時(shí)一直搞軍事，深刻明白軍事訓(xùn)練的原則、步驟、過(guò)程、方法及其規(guī)律。我把軍事訓(xùn)練的原則、步驟、過(guò)程、方法和規(guī)律，轉(zhuǎn)移和嫁接在我們初中生、高中生的課程學(xué)習(xí)，尤其是輔導(dǎo)初中、高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)踐，都是效果非常明顯，驗(yàn)證了相當(dāng)成功的。

書(shū)歸正傳。初二學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)該怎么補(bǔ)呢？我們知道，所有初中二年級(jí)需要補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，主要的還是學(xué)生們從小不是在英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境出生和成長(zhǎng)的原因，不然我們的同學(xué)們一定會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和日常應(yīng)用上一定非常得心應(yīng)手。但這一點(diǎn)，我們絕大部分的家庭和學(xué)生沒(méi)法做到。那么，我們初二年級(jí)的學(xué)生，英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)、成績(jī)相對(duì)弱一些、差一點(diǎn)的原因，就是小學(xué)以至初一的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差了一些，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法上欠缺了一些，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率上低了一些，但歸根到底，還是我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)差了一些。

現(xiàn)在，我就正在給一個(gè)初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的一位同學(xué)在補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。到今天，這孩子已經(jīng)在我這里補(bǔ)習(xí)了12次，共計(jì)24小時(shí)的英語(yǔ)。目前，這位同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、信心，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力和效率，已經(jīng)十分明顯地得到了提高。這位同學(xué)非常樂(lè)意、非常開(kāi)心能由我給他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。其實(shí)，我給初、高中生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的方法非常簡(jiǎn)單。就是把英語(yǔ)的整個(gè)學(xué)習(xí)，劃分為基本詞匯【單詞、短語(yǔ)】、基本句子、基本語(yǔ)法、基本閱讀、基本聽(tīng)力、基本寫(xiě)作，這么幾大塊，并在每一個(gè)大塊下分步驟、成系統(tǒng)地分解細(xì)化到具體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。只不過(guò)，我對(duì)每一步驟、每一系統(tǒng)、每一大塊，要求上都是極嚴(yán)的，而且所有這些基本內(nèi)容，都是環(huán)環(huán)相扣、相互銜接、相輔相成的。

你比如，我目前在讓這個(gè)正在我這兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初二學(xué)生，從小學(xué)四年級(jí)到初二英語(yǔ)的教材【人教版的義務(wù)教育教材】，從低年級(jí)向高年級(jí)，每一個(gè)單元的英語(yǔ)單詞，其中的每一個(gè)單詞和短語(yǔ)，都要會(huì)默寫(xiě)，而且默寫(xiě)上要必須100%正確，但是，我會(huì)把相關(guān)的構(gòu)詞法、音標(biāo)、音節(jié)，前綴、后綴，詞根、根詞，講給他、教會(huì)他，更主要的是，我會(huì)把同類(lèi)型、同詞性的單詞，放在一起讓他理解、記憶、會(huì)用。比如，人的身體結(jié)構(gòu)的從頭發(fā)到腳指甲的英語(yǔ)單詞，親情職業(yè)類(lèi)、動(dòng)物植物瓜果蔬菜類(lèi)、交通工具公共場(chǎng)所類(lèi)、顏色天氣天候類(lèi)、所有表時(shí)間類(lèi)的名詞等等，都放在一起講解和記憶，動(dòng)詞歸類(lèi)、形容詞歸類(lèi)、介詞歸類(lèi)，數(shù)詞、序數(shù)詞歸類(lèi)，等等，放在一起歸類(lèi)、分解、講解，讓他記憶和應(yīng)用化。目前看，效果不錯(cuò)。

單詞、短語(yǔ)等詞匯基礎(chǔ)打牢后，可以從易到難系統(tǒng)的講解語(yǔ)法，再之后，課文的閱讀復(fù)習(xí)、擴(kuò)展的閱讀和記憶。英語(yǔ)和漢語(yǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)一樣，只講課文、學(xué)生只僅僅只讀了教材的課文，絕對(duì)是不夠的，要擴(kuò)展、擴(kuò)大初高中學(xué)生的閱讀量和閱讀內(nèi)容，更重要的還有一個(gè)就是要訓(xùn)練初高中學(xué)生的英語(yǔ)的閱讀的速度。閱讀速度是需要訓(xùn)練的，是可以拿著秒表、卡表訓(xùn)練的。只有閱讀的面、閱讀的量、閱讀的速度上去了，中學(xué)生的閱讀能力，才是真的提高上去了。閱讀能力訓(xùn)練和聽(tīng)力訓(xùn)練，都是英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，所以是要訓(xùn)練的。寫(xiě)作能力也是一種訓(xùn)練，漢語(yǔ)寫(xiě)作的方法，另加英語(yǔ)的動(dòng)詞時(shí)態(tài)兩、三種以上的應(yīng)用，文章中名言警句的應(yīng)用，兩、三種以上從句在文章寫(xiě)作中必須體現(xiàn)的應(yīng)用，這些都是需要訓(xùn)練的。當(dāng)然，初二學(xué)生的英語(yǔ)作文，句子寫(xiě)得對(duì)，時(shí)態(tài)用的好，文章表述、整篇通順就行了，不必象對(duì)高三迎高考的學(xué)生要求那么嚴(yán)、那么高。

我教過(guò)一個(gè)初三的孩子，只有三個(gè)多月就中考了，但是他的英語(yǔ)才考二十分左右，都是靠猜。后來(lái)我就帶著他先背單詞。用一節(jié)課的時(shí)間教會(huì)他大概的自然拼讀法。然后把單詞按照詞性分類(lèi)，先記動(dòng)詞，因?yàn)閯?dòng)詞是一句話的核心。單詞會(huì)讀寫(xiě)了，用諧音，想象、聯(lián)想、整合等多種方法，讓他快速把英語(yǔ)單詞和中文意思聯(lián)系起來(lái)。然后用歷年的真題卷，讓他指認(rèn)我們記過(guò)的單詞，說(shuō)出意思。動(dòng)詞記了兩百多個(gè)，然后學(xué)介詞，介詞經(jīng)常和動(dòng)詞搭配，而且介詞是一句話的標(biāo)志，因?yàn)榻樵~加上后面的名詞或者名詞短語(yǔ)，通常都是做狀語(yǔ)，表達(dá)在什么時(shí)候什么地方和誰(shuí)一起做什么，或者是用什么方式做。狀語(yǔ)是起修飾作用的，讓句子表達(dá)的意思更具體更清楚。然后背連詞，名詞和形容詞。同樣的方法，背完單詞就找試卷讓他指認(rèn)單詞。有了一定的詞匯量后，教他寫(xiě)簡(jiǎn)單句，知道句子的機(jī)構(gòu)了，把基本的時(shí)態(tài)給他講解和練習(xí)。接著讓他一邊翻譯試卷上的句子，一邊做題，把所學(xué)知識(shí)整合起來(lái)運(yùn)用。聽(tīng)力部分每天都練習(xí)，放一遍錄音，按暫停，叫他把聽(tīng)到的句子復(fù)述一遍，然后再放給他聽(tīng)了對(duì)比。每天一篇作文，學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單句了，就開(kāi)始寫(xiě)復(fù)合句，教他幾個(gè)固定的句型反復(fù)套用。然后就是打卡讀課文，每天刷題，講知識(shí)點(diǎn)。三個(gè)多月的學(xué)習(xí)積累，他中考的時(shí)候考了七十多分。

以上就是關(guān)于初三英語(yǔ)輔導(dǎo)人教版的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。