初三語文寫作培訓，初中培訓機構(gòu)有很多。

本人常年從事語文和作文教學，每年初中生中語文成績不理想的孩子大多都是閱讀和作文能力不強，但是在有經(jīng)驗的語文老師來看，同樣是閱讀理解和作文失分嚴重，但能力也是千差萬別，因此，提這樣的問題要把孩子的作文和閱讀理解題答題卷拍照上傳幾份，這樣本人才能根據(jù)孩子的寫作情況和閱讀理解的失分情況做出準確的判斷，才能分辨出學生的閱讀理解和作文失分的原因在哪里，然后作有針對性的輔導(dǎo)和點撥。

一、閱讀理解失分原因分析：1、答題方向正確，但答案書寫不規(guī)范。

有的題是兩小問，而學生答題時混為一談，即使答案要點都正確也會減一兩分。

例如：文中的母親的性格特點是怎樣的？從哪里可以看出來？

規(guī)范答案應(yīng)該是：母親的性格特點是（1）性格特點+文章原句+分析

一般這樣寫：（1）母親性格：開朗大方，從文章“引用原句”可以看出來，這句話運用了……描寫，生動地展示了母親開朗大方的性格特點。（2）母親性格：善良純樸，從文章“……（引用原句）”可以看出來，這句話運用了……描寫，生動地寫出了母親……（做了什么），揭示出母親善良純樸的性格特點。

如果還有第（3）、第（4）條性格特點也要分條清楚的寫出來。規(guī)范的答案提高主觀題的得分率。

因此，必須讓學生明確不同題型的答題模板是怎樣的，養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣。

2、脫離文章本身，而僅憑主觀理解而答題。

閱讀理解題的答案是“見點給分”的，而一般答案的要點，多數(shù)是文章中的重點詞句，而脫離文章的重點詞句，而僅從自我理解出發(fā)來答題，即使意思和答案一樣，也是得不了滿分的。

因此，做閱讀理解題，第一要強調(diào)的尊重原文，回扣原文，善于在原文中篩選信息并借用原文的重點詞、重點句子來回答問題。

3、答題抓不住要點，缺乏多角度答題的意識和能力。

初二初三的閱讀理解題，特別是難點記敘文閱讀，答題的角度和要點，多在兩三點以上，因此，答案不全面，肯定有幾點只能得幾點的分。

例如：標題的作用，內(nèi)容上要從表層含義和深層含義兩點去思考，除了內(nèi)容上還要看寫作技巧上有什么特點和作用，比如設(shè)下懸念，引人入勝，或者題目精美、巧妙等。

再如，文首段，中間段，結(jié)尾的重點句的含義及作用也各有不同，同樣也要善于，從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容，再到寫作手法上條清目楚的一一進行分析，缺一個角度就扣一個角度的分。

再如，環(huán)境描寫的作用：

另外還有一些小毛病也影響得分，比如書寫潦草，缺少必要的標點符號或者句與句之間沒有距離等。

二、作文失分的原因：

作文作為語文教學與考試的“半壁江山”絕對有著霸權(quán)地位，因為作文一旦寫不好，往往失分是最明顯的，一下就可以拉開十幾分的差距，在中考如此激烈的今天，十幾分的差距可以就決定了學生是否能上得了上不了高中，所以一定要重視。

大多數(shù)認為，作文是最難提分的，但多年的教學經(jīng)驗告訴我，如果找到學生作文寫不好的原因，從立意，選材，再到語言表達的潛心苦練，往往作文提分也是最有效的。

失分原因一、立意不深或立意不明，文首、文中、文末缺乏點題、點明中心的句子。

立意出問題的作文是最常見的失分現(xiàn)象，原因在于初中的思想不夠成熟，對生活體味感悟不夠深。

解決方法：

1、多背勵志類、人生感悟類的名言名句，多看人物傳記或情感感悟類文章。

如果想短時間內(nèi)提高孩子的作文水平，那么沒有積累是不行的，而就因?qū)W生思想深度而立意出問題的話，效率最高的方法就是背誦名人名言，特別是勵志類的，人生感悟類的名言名句或相關(guān)課外閱讀，能有效提高學生的思想深度，再運用到作文中，能提升作文的立意上的整體格調(diào)。

2、樹立不斷點題，不斷扣題，突出中心的意識。

對于中學生作文來說，一般青春感悟類和精神勵志類作文比較多，要突出中心，行文中就要有細致的描寫，感人的抒情，精典的議論，才能把中心不斷突出出來。

失分原因二：選材不夠典型，千篇一律，不夠新穎獨特。

每個人生活經(jīng)歷都是獨特的，每個人在成長過程中，內(nèi)心的困惑與感悟都是獨一無二的，所有要從自身生活中提炬獨一無二的素材來寫，不要一寫感恩的文章就是寫自己生病了，爸爸媽媽帶自己去看病等。千篇一律的文章，再無文采和有深度的立意支撐，那得分很難高上去。

解決方法：

1、以小見大，從生活中的一點一滴中體驗真情，感悟生活中的人和事。

2、學會廣選材，去偽存真、去粗存精、選擇與眾不同的題材來表現(xiàn)自己的生活感悟。

失分原因三：語言表達缺乏感染力，刻畫人物，描述事件不具體，細致、生動。

寫作文譴詞造句是基本功，要樹立“每一句話都是經(jīng)心創(chuàng)作”的意識，落入作文的每一句話，每一個詞都要精心錘煉，第一次想到的句子一定是粗糙的，第二次想到的句子一定是落入俗套，而修改三次以上的句子才有可能更加精彩獨到，有獨特的感染力。平常在作文訓練中，就要學會譴詞造句的技巧。

特別是開頭和結(jié)尾，一定要精心錘煉文字，達到中心突出，讓人眼前一亮的效果。解決方法：

1、善用修辭，比喻、擬人，夸張、排比等修辭，都可以使文字更加生動形象，情感抒發(fā)更濃厚。

2、善用多種表達方式，描寫，抒情，夾敘夾議，最忌平鋪直敘，沒有詳略。

總之，無論是閱讀理解還是作文，考有章法、學有方法，要針對自己失分的原因，有針對的去改正，去提高。萬不可眉毛胡子一把抓，搞不清自己的問題在哪兒，再有的放矢的去訓練，才能更快更有效的提分。

做大量的試題，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)和短板，重點一一突破，請靠譜的語文老師給惡補一段，用他的經(jīng)驗和智慧照亮前途。