初三數學函數輔導
發布時間:2021-06-16 09:34:03初三數學函數輔導,初中補習機構現在可選擇的比較多。
我現在在讀初三了,數學由于初一初二的基礎不牢在二次函數這節如聽天書,完全聽不懂?函數是初中數學中比較難的知識點,是中考考察的重難點。函數主要研究的是變量之間的關系,函數的學習與方程、不等式有著千絲萬縷的關系,函數的學習主要研究的是函數的圖像和性質。初中數學的函數主要學習正比例函數、一次函數、反比例函數和二次函數等四種函數。以陜西中考為例,函數部分大約占到30分也就是25%的分值,基本上是直接拉開了學生之間的差距。
在學習二次函數之前,已經學習了一次函數、正比例函數和反比例函數,函數的學習都有共通之處,在學習二次函數之前還是有必要對之前所學習的內容進行復習、鞏固和強化。函數的很多題目的解答需要運用到方程和不等式的相關知識點,因此在函數的學習中就很有必要將方程和不等式的相關知識點進行復習和強化。
對于每種函數的學習,首先應該函數的定義、圖像和性質去學習,在學習的過程中多去總結,總結常見的題型及解題的思路和方法。
二次函數有一定的難度,在學習的時候需要先去掌握最基礎的知識點和方法,比如二次函數的額解析式、圖像、交點坐標、對稱軸等。
一.二次函數的定義是基礎,對照二次方程去學習和理解。
基礎練習題:
二
.二次函數的表達式是考試必考內容
求二次函數的表達式的基本方法是待定系數法,在函數圖像上找出相關點,代入式子中得到方程組解方程組即可。
基礎練習題:
三、二次函數的圖像和性質是學習的核心,需要理解和掌握。
二次函數的圖像拋物線五個關鍵:開口方向,對稱軸,頂點,與x軸的交點,與y軸的交點。
基礎練習題:
四.二次函數圖像與各項系數的關系
基本內容如下:
基礎練習題:
孩子已經初三了,數學成績太差,還要不要找學習班補習?數學是一門讓很多家長和學生比較頭疼的科目,很多的家長和學生在數學學習方面下了很大的功夫,可是成績依舊不理想。但是在中小學的大大小小的考試中,數學的地位是非常高的,也是最容易拉開分差的科目。
尤其是當孩子進入初三,即將面臨中考,提升數學成績就成了當務之急。在家長一次次給孩子做思想工作,希望孩子在數學學習方面多下點功夫,可是孩子的成績依舊沒有起色的時候很多的家長就想到了輔導班,希望能通過輔導班來提升孩子的成績。
現在上輔導班的很多,但并沒有多少的學生通過輔導班提升了成績。成績沒有得到提升也是一件很正常的事情。我們看病的時候都是先分析病情,找到病因,再對癥下藥。當學生的成績不理想的時候,就是因為在學習的過程中存在著一些問題,要想提升成績,首先就需要找到存在的問題,才能有效地去解決問題。
大部分的家長在孩子成績不理想的時候首先想到的不是幫助孩子去分析和尋找問題,而是幫孩子去找一個輔導班。問題都沒有找準,能找到有效的解決辦法嗎?事實上,輔導班在孩子的學習成績的提升上能起到的作用很小,能解決的問題也很有限。
輔導班也許在孩子學習方法和解題上能夠給學生提供一些幫助,但前提是孩子愿意學,也就是在學習態度和習慣上沒有問題。如果孩子不想學,學習習慣也不好,上課不能保持足夠的專注度,那么任何的補習都是徒然的,并不能從根本上解決學習中存在的問題,更別談提升成績了。在學校天天學習成績都沒有得到提升,指望通過補習讓成績得到提升,真的的有些妄想了。
在補習中,反而是那些基礎扎實,習慣好的成績能有更大的幾率獲得提升,而那些成績不好的學生雖然看起來有很大的進步空間,但要提升并不容易,這也就是在補習中經常說的一句話,補差困難培優易,補差補差越補越差,其實這真的不能完全怪老師,學生的基礎和學習狀態起了很大的作用。
秉承著不拋棄不放棄的精神,很多家長還是愿意在孩子的學習上多給一些幫助,希望通過補習讓孩子的成績得到提升。一般來說,大部分的初三學生已經逐漸沒有初二學生那般浮躁,很多也逐步意識到學習的重要性了,也愿意在學習上多花些功夫,希望能提升成績,也就是學習態度逐步轉變了。但因為習慣不好,及之前的基礎過于薄弱導致在學習中遇到很多的問題,即便是想學也努力了,可在學習中總是處處碰壁,負重前行,效果并不是很理想。
如果基礎過差,跟不上學校的進度和節奏是很正常的,如果孩子想學,可以給孩子報個輔導班,大班對于基礎太差的學生并不一定有作用,可以考慮一對一輔導,但老師一定要選好,要有經驗,最起碼對教材,考點和重難點要很熟悉,不能自己都沒有弄明白,眉毛胡子一把抓,最終效果不理想。還有,即使是找老師輔導,學生的努力必不可少,一定要讓孩子在課堂上保持足夠的專注度,集中注意力,提升學習效率,課后要多加練習,不要求一定要做太多的題,但做過的題一定要掌握,多去總結和反思,掌握做題的方法和思路才是最重要的。
初三數學的二次函數題怎么突破?孩子考試遇到就犯愁,哪位老師可以總結一下方法?二次函數歷來是中考的重點難點,要把二次函數學好首先要把二次函數的性質搞清楚,你在學習二次函數的時候你就會發現和一次函數一樣,他跟過去學的幾何知識,有很大的關連程度。多做題做完題之后要去回味是怎么分析的,為什么要這樣去做,這樣的咱兩個達到刷題的目的。
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