初一在線講課，初中補課要多看多對比。

我們安徽省從3月2號開始對全省除高三和初三兩個年級以外的中小學所有年級進行統一網上教學，省教育廳要求做好“雙師課堂”，也就是要求授課老師和學生一起學習網課，作為一名初一班主任和英語老師，我全程和學生一起在電視機前學習英語，然后利用教育平臺對學生布置課堂作業，并對全班所有學生的作業進行一對一批改和輔導。

我省教育廳要求網課學習不落下一名學生，我們雖處農村地區，但是由于網課教學是多渠道的，學生可以通過有線電視、電腦和手機三種途徑收看，所以到目前為止我們班全體學生均能正常收看網課。

如魚飲水冷暖自知。安徽省的線上教學已將近一個月，通過學習我對于網課教學有了較為深入的了解，下面結合七年級英語這一科我先談談網課教學的弊端:

1、對孩子的眼睛傷害巨大。我們都知道屏幕尤其是手機屏幕對孩子的傷害很大，長時間收看網校勢必會造成孩子的視力下降，從而影響到他們后期的學習和發展。

2、全英文教學不適合所有孩子。

3、教師的不固定讓學生難以適應。上網課的老師來自全省不同地區，雖然他們都是優秀的一線英語老師，但由于每一節課都要調換新老師，而每一位老師的風格各異，讓學生每天都處在一邊適應老師風格一邊學習的情況，從而影響了他們的課堂學習。

4、課堂被壓縮，沒有了學生的思考時間。由于上級教育主管部門考慮到線上教學對孩子們眼睛的傷害，所以每節網課被壓縮成不到30分鐘的時間內，而每堂課的教學內容并沒有減少，于是網課老師為了完成教學任務，不得不減少原本留給學生的思考時間，我們經常能看到網課老師在問題剛提出來之后立馬就公布了答案，這顯然不利于孩子們對課堂教學的吸收和運用。

5、師生無互動，很難讓孩子長時間專注。由于是線上大課堂教學，目前的技術手段無法提供師生間的教學互動，老師也無法接受到學生在學習過程中的反饋信息，老師只能進行“一言堂”式的教學，孩子們也很難長時間專注，這種情況下教學效果就會大打折扣。

6、導致學生成績兩極分化更嚴重。在參與到這二十多天的線上教學后，我深刻體會會這種教學模式高度依賴于學生的自覺性，等到正常復課后，會導致好的更好，差的更差，學生成績兩極分化更加嚴重。

當然在這特殊的疫情期間，線上教學既是無奈之舉又是最佳方式，它不僅有利于國家控制疫情還讓孩子們在特殊時期不至于忘記了學習。當下網課成了熱門話題，它成了我們家長、老師和學生的頭等大事，也差不多讓我們精疲力盡了。

如何克服線上教學帶來的問題和提高孩子的網課學習效率呢？下面是我的一些建議:

一、充分利用課間讓眼睛休息。

實際上，線上教學最讓人擔心的地方就是它對孩子們眼睛的傷害，所以我們要讓孩子充分利用課間的幾十分鐘讓眼睛得到充足的休息，而且除了給孩子加強營養外，還要讓孩子們早睡早起，以保證他們有足夠的睡眠時間。

二、設法讓孩子專心聽課。

因為網課老師在教學過程中無法與學生互動，孩子們聽課極易走神，如何讓孩子們專心地聽課，家長的作用很關鍵。首先我們要讓孩子們充分做好課前的準備工作，其次在聽課過程中我們要加強監督，課后要檢查孩子們的課堂筆記，在時間允許的情況下家長最好能和孩子一起聽課。

三、充分利用“雙師”課堂。

前面我交待了網課的時間都被壓縮了，所以大多數孩子很難在短時間內消化網課老師的教學內容，再加上如果孩子聽不懂老師的英文教學或不適應某位老師的教學風格，暴露的問題就更嚴重，這時間我們要充分發揮“雙師”課堂的作用，及時通過手機找我們的自家老師解決問題。

四、督促學生課后及時復習。

很多學生向我反映跟不上網課老師的上課節奏，跟不上節奏就是教學內容難消化，解決這個問題及時復習至關重要，所以我們一定要督促孩子養成課后利用課堂筆記及時復習的習慣，必要時可以通過回放功能重新溫習老師的課堂教學。

五、提防孩子鉆空子。

在這段時間內，我發現也有不少學生鉆了網課的空子，具體表現為有的孩子打著上網課的幌子借機玩手機游戲，麻痹大意的家長還以為自己的孩子在埋頭苦學。另外，我在批改作業中發現孩子們之間的抄襲現象嚴重，這是因為手機為孩子們交作業提供便利的同時，也為他們互相抄作業提供了便利。所以我們家長一定要提高警惕，謹防孩子們鉆空子。

總之，要想提高孩子們的線上學習效率，我們家長的監督作用至關重要。在此，祝愿我們早日戰勝新冠肺炎，讓孩子們早日回學校正常的學習生活中去！

2月已經到了下旬，開學還遙遙無期，這讓很多的家長和學生都比較焦慮，在家學習好像學習效果也一直沒有達到預期的效果。這兩天我就遇到了這樣一位家長，孩子今年是初一，小學的數學還勉強可以，可是在上學期期末考試的時候數學竟然還沒考到60分，這讓很多的家長非常的焦慮，不知道該怎么辦？本來打算給孩子在假期找一個輔導老師輔導數學，可是一場突如其來的肺炎打亂了所有的節奏，家長就咨詢現在可以給孩子報線上一對一輔導嗎？

我輔導過很多的學生，基本上都是線下輔導的，在在線上也就是給學生講講題，答疑和糾錯，有時間也會錄制一些講題的視頻，但線上一對一還真沒上過，之前也在一個平臺上注冊了輔導老師，但由于時間的關系最終也沒有子啊上面給學生上過課。

任何的輔導要起到效果，關鍵在于學生和老師的配合，這兩方面都很關鍵，老師所講的正是學生所缺的，老師所講的剛好學生能接受，這樣才能有所收獲，否則就很難達到預期的效果。

在最近線上教學被炒得沸沸揚揚，優點是學生足不出戶就可以接受到名師的輔導，但缺點是缺乏互動、缺乏監督，這就讓整個教學和學習的過程會產生很多的問題，也就會導致最終課程的效果不會太明顯。

一對一輔導最大的特點就是針對性比較強，老師可以針對學生存在的問題進行有針對性地解答，還有就是學生和老師能有更多的互動和交流，老師能隨時了解學生的學習狀況，并根據學生的情況對課程的難度和進度進行調整從而提高課堂效率，缺失了這兩點，一對一也就是失去了其價值和特色。

所以在給還在保線上一對一之前先來思考一下，以上提到的兩個方面能做到嗎？如果能就可以去嘗試一下，如果不能，那就得重新去考慮和選擇了。學習過程中的互動和交流非常重要，尤其是基礎薄弱的學生，更需要在老師的引導下去思考，夯實基礎，拓展思維，否則課程就達不到預期的效果。

在現階段，很多的學生都開設的有網課，家長可以讓孩子先跟著去學一學，夯實基礎是最關鍵的，如果孩子連最基礎的內容都不愿意去學，都沒有掌握，老師再去輔導也不會有效果的。就像在給學生講課的時候經常提到，在去括號的時候需要注意括號外面系數的符號，要注意變號，可是很多的學生總是在做題的時候在這方面出錯，一錯再錯，有時候真的是沒辦法的。

即便是要去上網上一對一，跟老師的交流和溝通必須要到位，可以把孩子之前的試卷給老師看看，讓老師幫助分析分析；帶著孩子去分析和反思子啊數學學習中存在的問題和疑惑點在哪？答疑解惑遠比老師按著自己的思路去講要有效，因為不同學生的基礎、理解、問題都是不同的。

初一的孩子上學厭學怎么辦？我是初中數學老師，班主任，也遇到很多厭學的孩子。如何面對厭學的孩子，方老師有以下幾個建議：

1、首先得了解孩子為什么厭學了？是一直以來就不想學還是突然厭學了？還是平時處尊養優，進到初中適應不了突然增多的功課壓力？是因為和老師或者同學產生交際上的矛盾？還是因為家庭環境的問題？還是沉迷游戲或者還是別的原因，首先了解原因。

2、坦白講，人人都具有貪玩性，動物世界都是貪玩的。大人都有惰性，何況孩子。但是，我們應該克服惰性，告訴孩子，一定要拼搏青春，拼搏學堂。首先從心理上，教育孩子，樹立正確的目標，朝著目標奮進。

3、如果是適應不了初中的突然增多的功課壓力。其實所有的孩子都一樣，而且每個孩子都必須這樣子學。配合老師，而且告訴孩子，知識和升學的重要性。你不能知難而退。若是知難而退，就是懦夫。沒有孩子愿意當懦夫。

4、如果是因為不喜歡老師而厭學，那么更應該教育孩子，如何適應生活，適應別人。老師授業為道，和父母一樣。鼓勵孩子積極的和老師交流，愛上學習，才是正道。或者有些孩子不想學了，于是找借口不喜歡老師，這種情況也有。

5、如果和同學產生矛盾而導致厭學。更應該鼓勵孩子積極面對，人際交往是將來一輩子必須面對的事情，若是因為同學交往問題而產生厭學，就大錯特錯。鼓勵孩子積極參加集體活動，學會交往，積極交往，是每個孩子必修的功課。

6、如果是孩子沉迷游戲，而厭學?，F在初一，讓孩子從網癮中走出來，還來得及。面對網癮少年，我們不硬逼。孩子因為一個人無聊，然后找到網友排解，慢慢上癮。所以，多陪伴孩子，多關注孩子。心平氣和的教育孩子，和孩子一起面對網游的事情。多陪孩子戶外運動或者適當體力勞動，讓孩子分散網游的注意力，慢慢的遠離網游。把心思和精力重新回到學習上來，這非常棒。

7、良好的親子關系，父母夫妻關系和睦，是孩子學習進步的良好土壤。很多孩子也會應該父母夫妻關系不和睦，而開始厭學，自暴自棄。所以，組建家庭，多么的不容易，為了自己，為了孩子，都應該彼此珍惜感情，珍惜幸福。

以上就是關于初一在線講課的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。