初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的初中課程口碑不錯(cuò)。

實(shí)話實(shí)說，作為老師，我從內(nèi)心里是反對(duì)補(bǔ)課的。我接觸過不少補(bǔ)課的孩子，也因種種難以推脫的情形補(bǔ)過課，效果不能說沒有----畢竟耗費(fèi)了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，但大都不盡人意，甚而有些得不償失。

原因不難理解。為什么要補(bǔ)？因?yàn)槁湎铝斯φn。為什么落下功課？除了因身體請(qǐng)假外，主要原因是上課走神或貪玩，不認(rèn)真聽講？----這又是為什么？思想認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)態(tài)度不到位，沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如勤快、守時(shí)、講規(guī)矩等等。補(bǔ)課治標(biāo)不治本，不是解決問題的根本方法，應(yīng)著手糾正孩子不良的行為習(xí)慣，才是上策。

然而，話又說回來，困惑的是上輔導(dǎo)班好還是一對(duì)一效果好，這個(gè)毋庸置疑，二者比較，肯定是一對(duì)一好于集體輔導(dǎo)班。

一是針對(duì)性強(qiáng)。老師是在充分了解孩子該門功課學(xué)情的基礎(chǔ)上，有目的有意圖地查漏補(bǔ)缺，可以少走許多彎路，從而大大地提高補(bǔ)課效率。

二是認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師只帶一個(gè)學(xué)生，能保證孩子聽課的注意力，能知道孩子聽懂了沒有，布置的作業(yè)能全批全改。而這些方面，集體輔導(dǎo)班恐怕很難做得到。再說，老師帶不出成績(jī)，孩子沒有進(jìn)步，老師也難交家長(zhǎng)的賬。

對(duì)于初一的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)這門科目知識(shí)難度并不大，只要掌握了一些學(xué)習(xí)技巧，學(xué)好并不難。

技巧一，做好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的課前預(yù)習(xí)。

我剛上初一那會(huì)不把預(yù)習(xí)當(dāng)回事，想著第二天老師就會(huì)講的自己為什么還要先預(yù)習(xí)呢。當(dāng)時(shí)卓越教育的數(shù)學(xué)老師跟我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說要重視預(yù)習(xí)這一步，我才嘗試去做，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣后聽數(shù)學(xué)課就會(huì)更容易理解，更快掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

技巧二，做好筆記。

在數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的過程中老師會(huì)根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教大家一些題型規(guī)律、以及公式記憶的訣竅，這些時(shí)候就要及時(shí)把老師講的這些內(nèi)容記在筆記里以防忘記。這兩個(gè)小技巧分享到這里，希望大家堅(jiān)持學(xué)習(xí)一起提高數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)。

孩子初一剛結(jié)束，馬上升初二。這里推薦一些孩子做著不錯(cuò)的輔導(dǎo)書。

初一數(shù)學(xué)我的觀察，并不太難，所以，基礎(chǔ)的夯實(shí)是第一位。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)夯實(shí)的參考書，孩子這一年來主要做了以下幾本：

53練習(xí)主要著重于考察：孩子對(duì)每個(gè)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握和領(lǐng)悟。從難度上而言，53的練習(xí)分為低、中、高三階，其中，低階題占70%-80%，中階題占10%，高階題占10%。不過，總體而言，比起其他的數(shù)學(xué)參考書，53偏基礎(chǔ)夯實(shí)。

第二本書是提升孩子運(yùn)算能力的，初一（上）的數(shù)學(xué)考試每次都有一塊運(yùn)算能力的考核，分?jǐn)?shù)占比大約10%左右，這是一塊送分題，要求孩子的運(yùn)算能力務(wù)必又快又準(zhǔn)。基于此，升入初一后，家長(zhǎng)最好安排孩子每天做6道題運(yùn)算題，以提升孩子的運(yùn)算能力。

我的觀察，如果家長(zhǎng)能讓孩子把53吃透，數(shù)學(xué)考個(gè)差不多的分?jǐn)?shù)還是可以的。

以上兩本書，我自己的孩子基本在假期預(yù)習(xí)階段就可以全部做完。到了開學(xué)后，平時(shí)的作業(yè)環(huán)節(jié)，讓孩子把重心放在老師布置的日常作業(yè)環(huán)節(jié)，務(wù)求對(duì)日常作業(yè)做到零盲區(qū)（這點(diǎn)尤其注意，我自己的孩子在初一（下）就犯了這個(gè)錯(cuò)誤，對(duì)待老師布置的平常作業(yè)有些敷衍，到期末考試就吃了教訓(xùn)）。

以上是基礎(chǔ)夯實(shí)。在基礎(chǔ)夯實(shí)的基礎(chǔ)上，孩子學(xué)有余力的話，可以配套一下中、高階習(xí)題訓(xùn)練。

以上兩本書，尖子生我的觀察是偏中等難度，新思維難度偏高。這兩本書都屬于思維拓展型的練習(xí)。做這種思維拓展練習(xí)，我覺得一個(gè)原則是：不求快，但求精，切忌不求甚解，只滿足于孩子得出一個(gè)正確答案，要讓孩子縷清思路，否則，效果就會(huì)受到影響。另外，做中高難度拓展練習(xí)，也切忌凌空蹈虛，還是要在孩子基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)有余力的前提下，方可做拓展練習(xí)。

除了上述練習(xí)，學(xué)好數(shù)學(xué)，我覺得“溫故知新”環(huán)節(jié)不可少。知新主要是預(yù)習(xí)，溫故就是需要孩子不停“回頭看”，比如家長(zhǎng)要求孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。根據(jù)我的觀察，錯(cuò)題一錯(cuò)再錯(cuò)是普遍現(xiàn)象。因此，對(duì)錯(cuò)題的經(jīng)常性復(fù)習(xí)就成為必須。

以上是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，供參考。

以上就是關(guān)于初一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。