怎么輔導初中英語，簡單學習網補課效果很好。

作為一名英文教書匠，我經常會聽到家長如是說他/她的孩子英語情況。

1.我會含蓄地提醒家長，下次千萬不要當著孩子的面去否定他或她。尤其孩子已是初中生，面子薄有強烈的自尊心，如果還有些叛逆，家長就更要注意了，請不要隨意給孩子加標簽。

2.如果孩子愿意，我會單獨和孩子聊一聊。任何改變的前提是要尊重，讓孩子感受到自己的個體特質。他需要為自己負責，甚至改變自己的生命軌跡。我希望我輔導的孩子是發自內心的“我要學”。

3.英語的學習是講究方法的，不是簡單的死背單詞，短語，背語法。我會和孩子分析他英語學習目前存在的問題，對癥下藥。但還不能“頭痛醫頭，腳痛醫腳”。和孩子一起討論英語在學什么，總結語言后面的規律，一起發現秘密。讓孩子品嘗到成就感！

字母發音有規律，記單詞有技巧，寫句子是有結構，各種從句像是套娃，夯實基礎還要多閱讀。

4.任何語言的學習，都離不開閱讀。選擇適合自己水平的閱讀資料，逐漸增加詞匯量的同時也增強語感。可以熟讀課本，如果選擇孩子喜歡的英文內容也不錯。像書蟲系列，都是不錯的素材。

5.畢竟初二，平時多做相關題目鞏固知識點也是必要的。通過出現的問題查缺補漏，如果孩子有毅力能堅持，初中英語還是容易趕上來的！

作為家長和老師，多給孩子一些認可的鼓勵，精神上、行動上的支持比口頭上的嘮叨更有效！

希望對看文的您有所幫助。

很高興回答這個帶有普遍性的問題。

答主從中學生學習英語興趣培養和學習方法優化兩個方面來回答題主的問題。

一、在培養興趣中提高英語學習水平

學習興趣是提高英語學習水平的前提。對中學生而言，首先要明確學習目的。要懂得為何學習英語，是為應對考試而學?是為自己升學而學?還是為未來工作而學?或是全部？明確了這三個問題的答案，你就有學習的目標，就有了學習的動力。二是在看英語短視頻或電影中激發興趣。一開始聽懂得很少，不要著急，借助畫面，聽懂大意即可，特別是看看外籍教師拍的短視頻，或在線觀看一些英語電影，大部分視頻或電影都配有英漢雙字幕，把注意力放在畫面的視聽上，不要過多地看字幕。今日頭條西瓜視頻中的這類視聽材料很多，搜一搜很容易找到。三是在閱讀中學生英語讀物中激發興趣。適合中學生的英語讀物（英語版，或英漢對照版）很多，根據你自己的現有詞匯量，選擇一些適合自己水平的英語故事書來讀，如theAdventureofTomSawyer,theOliverTwister,theKidnapped,TwoCities.閱讀中，遇到不認識的詞匯，不要停下來，也不用一個個去查詞典，而是根據上下文去猜大意，讀懂故事的大概內容即可，每天堅持讀5-10頁，久而久之，你會對故事中人物感興趣，愛屋及烏，進而對英語學習也越來越有興趣。三是在英語口語表達與交流中激發興趣。有研究表明，學生每天有80%的時間是在學校度過的，所以要抓住在校與老師、同學用英語交流的機會，踴躍用英語回答老師的提問，合作性學習中用英語積極發言，參加校內EnglishCorner,EnglishShalon,不放過任何一個用英語交流的瞬間。當然，如遇見外籍人士，也要大膽地、有禮節地打招呼等，不要怕出錯，不要懼怕對方的高水平。

二、在優化學習方法中提高英語水平

學習方法的優劣與英語學習水平高低密切相關。毫不夸張地說，學習方法決定英語學習的成敗。一是優化英語詞匯學習方法。中學生常常為記憶單詞困難而苦惱，就是缺少有效詞匯學習方法的表現。學習英語詞匯的方法很多，這里重點提及四條：”五官并用法”學詞匯----眼看，口讀，耳聽，手寫，腦記，要改變“默默”（noreadingaloud）學單詞的不良習慣;借助“構詞法”學詞匯----利用派生、轉類和合成等構詞法學記英語單詞；”同義詞，反義詞，近義詞”歸類法學記英語單詞等；常復習----要利用“遺忘曲線”規律，加強周期性復習，減少遺忘。二是優化語法學習方法。語法往往是中學生學習英語的“絆腳石”。除了聽老師講語法、做語法練習、記憶語法規則外，一定要在語境中運用語法，在聽說讀寫的語言實踐中熟化語法。三是提高聽說讀寫能力。聽說讀寫能力既是中學生必須掌握的四種能力，也是中考、高考必考的能力內容。如何優化?這里提及最重要的四點：聽力上，持之以恒，每天堅持聽15-20分鐘；聽說結合，聽寫結合。口語上，注意說的語音語調的準確性和流暢連貫性，也可以把自己說的用手機錄下來，反復播放，強化聽說；在閱讀上，要學會速讀（fastreading】、掃讀【scanning】、跳讀【skipping】等閱讀方法;在練寫上，可對課文進行縮寫、部分內容的改寫或仿寫，還可以寫英語日記等。

一言以蔽之，只要你對學習英語有了興趣，掌握了一些有效的學習方法，你的英語學習水平一定會有提高的！

孩子英語學習的效果主要取決于四個要素:

a優秀的老師,

b高質量的教材,

c盡量少的班級人數

d課后的及時復習

孩子的英語能否學好,其實并不取決與你花了多少錢,孩子上的培訓班是否是品牌機構。其實機構做品牌的手法也有很多種,并不僅僅是因為教學質量好才會有知名度。如果不能保證上述四個要素的貫徹落實,那么誰都不行。

68小班制和大班制相比,學習效果有差別嗎,怎樣選擇班級人數?

不僅有差別,而且差別很大。不同的班制,每上一次課,效果就差一點,但是半年,一年下來,累積的差距就大得很了。

班級人數是至關重要的一個指標。很遺憾,很多家長對此項指標并沒有什么意識。

其實一個英語班的孩子人數和孩子們在課堂上的學習效率及機會是成反比的。換句話說,一個英語班的孩子人數越多,那么這些孩子在課堂上的練習機會就越少,學習效果也越差。

英語技能,與開車,游泳,計算機等技能是一

樣的,必須有大量的實踐和操練的機會,才有可能掌握好。課堂是必須要求高效率的,孩子能在課堂上掌握的就應該盡量在課堂上掌握。當然,課后的復習也是很重要的,但如果打算把當然,課后的復習也是很重要的,但如果打算把課堂上沒機會掌握的東西放到下課后去掌握就變得更加不現實了。這是個很簡單的道理,和坐公交車一樣,車上人少,座位就多,每個人都有機會坐;如果車上人很多,許多人就沒座位,就只能站著。其實在公交車上站著并沒有多大的損失,無非累一點而已。但在大班制的英語課堂上,那些得不到機會練習的孩子,損失就大了。

那么在大班制上課,什么樣的孩子有機會呢?答案就是那些特別外向,或那么在大班制上課,什么樣的孩子有機會呢?答案就是那些特別外向,或者原來英語基礎就好的孩子,這些孩子一般比較主動,就有機會。如果你的孩子不屬于這種類型的孩子,那么你讓他上大班制

他就很吃虧,你的選擇就很不明智了。

那么一個英語班多少孩子比較合適呢?根據實踐經驗,每個班最好控制在10人以內,12人應該是上限。6-8人是最理想的,不過考慮到學校與機構的各種成本,這樣的班制還不多。但多于12人的班,老師將很難照顧到那些不是很外向,很積極的孩子。

一般來講,英語老師不是不想給每個孩子機會,但是因為大班制決定了這樣做根本就不可能。由于孩子的年齡,學習基礎等等客觀原因,孩子和孩子之間的接受程度肯定是有差異的,如如果老師給每個孩子都有練習的機會【由于練習是需要時間的】,那么按照課時安排就必然會拖堂,甚至就算拖堂,時間也還是遠遠不夠。

以上就是關于怎么輔導初中英語的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。