初中語文課外輔導哪個好，簡單網初中網課可以免費試學。

這孩子看來是語文上的“小白了”，但不知是家長要做最后的掙扎，還是“小白”要迷途知返？

這很重要，如果僅僅是家長在那兒拼命“拯救”，而孩子卻無意向學，那就別費勁了。如果真是孩子幡然醒悟，想要搏一回，我倒可以給您一些建議。

不少網友在評論中覺得這孩子已經是朽木不可雕也，認為短時間內不可能出現奇跡。還有一些老師開出的“藥方”是專攻基礎或多看多寫，或許能湊點分數。其實這些看法只是從一般認知規律出發，不能說全錯，但大多是外行之見。做為多年初中畢業班語文老師，我認為創造高分奇跡幾無可能，但是把成績提升到及格甚至中等水平還是有很多機會的。

由于地域問題，我沒法給您推薦哪個機構或老師，我只能跟您說，您必須找到這樣的語文老師，才能真正幫到孩子。

他必須是對當地中考語文試題研究透徹的老師。各地中考語文試題都有規律可循，有一些省市多年來，中考試題結構、考點分布、題型設計幾無變化，如果將試題分析成幾個板塊，逐一梳理出考點，做針對性訓練，怎能無所作為？

他必須是能分析孩子具體學情的老師。孩子是差，可也并不是一無是處，老師要能采用談話、測試等方式，找到他的閃光點、薄弱點、潛力點，有針對性的制定學習規劃，因材施教，對癥下藥。

他必須是一位能獨立制訂學習方案的老師。他要有學案的獨立編寫能力，根據考前所剩時間，循序漸進，合理設計提升方案。

他必須是一位在作文和閱讀指導方面的高手。孩子語文差，一般就差在閱讀和作文上，考量一位語文老師教學水平恰恰就在這兩塊。這個老師在這方面的內容選擇和訓練方法必須有“上乘功夫”，才能堪當“拯救”孩子的大任。

他必須是一位懂得孩子心理，能和孩子相處融洽的好好老師，這一點至關重要。一個優秀的老師，一定是孩子的良師益友。

離中考還有半年時間，還有很多改變的機會。建議您在向機構了解情況時，圍繞我提出的上述幾點來咨詢。另外，建議您報一對一輔導，不贊同小組班課，因為很明顯，孩子更需要量身定做課程，因材施教。乾坤未定，你我皆是黑馬。時不我待，行動起來吧！

我是初中語文老師，現在正教初三。

第一，對于初一初二的學生來說，想要提高語文成績，買習題做卷子，并不是首選。

語文是特殊的學科，不是做了題就能立竿見影看到效果的學科。如果語文基礎差，做題正確率低，反倒會傷害學生的學習自信。

怎么辦呢？

多讀多思多寫，打好閱讀理解和寫作的基礎，語文成績自然提高。

一是要多讀語文教材。中考是依托教材的，所以對教材內的文學常識、文體知識、重要文章都要吃透。

二是多讀名著，尤其是課標推薦的必讀書目一定要通讀，因為考試要考。對于名著的主要內容，經典情節，人物性格特點，寫作手法都要做到心中有數。

三是選讀文摘、讀者、中考寫作素材等雜志書籍，讓閱讀跟上時代脈搏，與時俱進。

讀書要做讀書筆記，可摘抄，可寫感悟，也可仿寫，將閱讀和思考、寫作結合起來，防止閱讀和寫作兩層皮現象。否則，多讀也無益。

除了讀書筆記，還可以以日記和練筆的形式進行寫作練習。不要限定寫什么，就是隨感而發，這樣才能練出寫作的真本事。

第二，初一初二的語文試卷，選擇和教材配套的相關試題來做，隨堂練習、單元測試卷和綜合試卷，都可以。要少而精，不要讓學生產生厭倦心理，不要擠占讀書寫作的時間。

第三，對于初三學生來說，選擇有針對性的習題，提高應試能力和技巧就很重要了。

如何選擇習題呢？

首先考慮語文中考考點，選擇針對中考語文復習的試卷來做。先選擇專項訓練，包括基礎知識、古詩文、課外現代文、名著閱讀、綜合性學習等板塊；再選擇綜合復習試卷，比如中考模擬試題、真題、國內各省市中考試題等。通過做題，熟悉試題結構和知識分布，練習答題速度和技巧。

第二，考慮本地區的中考出題習慣，選擇本省十年內的中考語文試題，邊做題邊摸索出題規律。

提高語文成績，不是一朝一夕的事。家長老師和學生都要有耐心等待，不能揠苗助長。

通過這次疫情，孩子在家網課學習，我真心不建議，報在線的輔導班。是說這些老師講課講的不好，而是孩子聽課的狀態，孩子聽課的儀式感，孩子聽課的效果跟線下沒法比。

以這次疫情在家網課學習為例，小一點的孩子學習你大人必須得在旁邊看著，而任何人學習都不希望旁邊有一個監督者，并且這個監督者時常會讓他分心，同時家里的環境也不適合去學習，因為他根本就不是學習的場所，也是這次疫情讓我知道，原來學習的儀式感跟環境是相對來說真的比較重要，以前我一直忽略，比如說我們學習為什么要上自習去自習室，其實在哪里都有學習，但那個學習的儀式感跟狀態就不一樣。

初中語文的在線輔導學習，如果你想給孩子找一個初中語文的輔導，我給你兩個建議。

第一就是現在網絡視頻的課程比較多，可以找一些適合孩子的孩子能聽得懂的，網絡視頻課程給孩子聽一下，如果孩子能夠聽的去學的來，那么后期慢慢的讓孩子養成聽網課的習慣你再報。

這兒我建議你報線下的一些語文課程，但語文的學習短時間內是達不到效果的，是一個長久緩慢的過程，也就是短時間內能把你語文成績提高上的這個培訓班和培訓的老師請你立馬換班級，語文的學習是一個長久的知識的累積，語文學習的輔導是讓孩子去學到知識，這個家長可以聽幾次課，就能夠知道這個老師講的內容是什么樣的。

這些天看了一下初中語文的試卷，發現現在的大語文時代的閱讀題太多了，古文古代文學占的比重也比較大，所以這個時候才真正的考察一個人的閱讀水平和有文學的功底了，應該不說叫文學的功底就是學習的功底，知識的累積的能力了。

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