初中在線怎么培訓(xùn)，初中補(bǔ)習(xí)要找口碑好的機(jī)構(gòu)。

不請(qǐng)自來(lái)。我想談?wù)剬?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法：

作為一名從教二十余年的老師，我認(rèn)為，輔導(dǎo)班的出現(xiàn)本身就是教育畸形的一個(gè)體現(xiàn)。現(xiàn)在正在補(bǔ)課的同學(xué)，有許多都是迫于家長(zhǎng)的壓力或者是盲目的跟風(fēng)，真正有效果的又有幾個(gè)呢？試問(wèn)，一個(gè)孩子連上課在學(xué)校都不好好聽(tīng)，那他去補(bǔ)課真的有意義嗎？可是就是有很多家長(zhǎng)看不透，非要逼著孩子去補(bǔ)課，弄不好會(huì)適得其反啊。

我的觀點(diǎn)是不建議初中的孩子去輔導(dǎo)班。只要學(xué)生在學(xué)校認(rèn)真聽(tīng)課，按照老師的要求去做，他的成績(jī)沒(méi)問(wèn)題。輔導(dǎo)班也好，在學(xué)校也罷，學(xué)生取得好成績(jī)的關(guān)鍵是在于學(xué)生本身，有句話說(shuō)的好，師傅領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在個(gè)人。在我的孩提時(shí)代，根本就不知道什么叫輔導(dǎo)班，那時(shí)候的孩子成績(jī)也不錯(cuò)啊！現(xiàn)在有這么多人在補(bǔ)課，效果呢?學(xué)生的成績(jī)真的有明顯進(jìn)步嗎？學(xué)生真的顯得多才多藝了嗎？我看未必。

說(shuō)句良心話，我從教二十多年，從來(lái)沒(méi)有有償給孩子補(bǔ)過(guò)一節(jié)課。不是沒(méi)人找我，亦非自己水平不夠，只是感覺(jué)有個(gè)矛盾解決不了。我的真實(shí)想法是：如果我只帶一兩個(gè)學(xué)生，我一暑假收他們多少錢合適?說(shuō)實(shí)話，合不上；如果帶五個(gè)以上的孩子，我認(rèn)為又達(dá)不到理想的效果，更別說(shuō)現(xiàn)在有的輔導(dǎo)班，二三十人一起上課了。所以，我寧可不帶。其實(shí)本來(lái)就是，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，各自的差異，同時(shí)帶好幾個(gè)學(xué)生，他們的水平又不一樣，我真的不知道怎么樣可以讓他們都取得明顯的進(jìn)步。當(dāng)然，如果是小班授課，或一對(duì)一輔導(dǎo)，效果可能會(huì)好一些。

所以，我建議：孩子盡可能不用去輔導(dǎo)班，如果非去不可，各位家長(zhǎng)請(qǐng)慎重！以上是我自己的一些看法，難免有偏頗之言，還望各位看官多多批評(píng)指正，共同探討。

近年來(lái)，初中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)和暴力的現(xiàn)象越來(lái)越多，最嚴(yán)重的情況是孩子出現(xiàn)幻覺(jué)而自殺，讓父母?jìng)兛嗖豢把浴?/p>

在談如何引導(dǎo)這些孩子的同時(shí)，我們需要來(lái)剖析:為什么他們會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)和暴力？

美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕?馬斯洛1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中提出馬斯洛需求層次理論，理論表示人類需要滿足生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。當(dāng)這五種需求有一項(xiàng)未被滿足時(shí)，人就很容易沉迷于某種事物。比如，網(wǎng)絡(luò)社交、游戲、小說(shuō)、武俠世界、黃色讀物等。

根據(jù)馬斯洛需求層次理論結(jié)合實(shí)際，我們可以歸納為以下幾種情況，并提供相對(duì)應(yīng)的解決方案！

第一種:生理需求，即從網(wǎng)絡(luò)中獲得快感

人天性中有熱愛(ài)殺戮的一面，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，這種天性容易得到釋放，并從中獲得極大快感。另外，人的天性中又存在探索的好奇和惰性，現(xiàn)實(shí)實(shí)現(xiàn)太難，但網(wǎng)絡(luò)世界非常容易獲取，這對(duì)于心智未成年的初中孩子來(lái)說(shuō)，非常誘惑，因此容易沉迷于其中。

解決方案:

父母可以在現(xiàn)實(shí)教育中向孩子強(qiáng)調(diào):現(xiàn)實(shí)和虛幻的區(qū)別，人不能活在虛假世界里，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并認(rèn)真生活，才能成為真正的英雄。另外，父母現(xiàn)實(shí)中要滿足孩子快感的獲取，可以通過(guò)帶孩子參加夏令營(yíng)或真人CS等。

第二種:安全需求，即父母的愛(ài)和陪伴

中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)第三次網(wǎng)癮調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，80%的孩子家庭功能不健全。即父母爭(zhēng)吵多，對(duì)孩子陪伴和關(guān)心少。孩子成長(zhǎng)環(huán)境沒(méi)能給他提供必要的安全感，所以這些孩子只能在網(wǎng)絡(luò)游戲中、小說(shuō)中或是暴力中獲取。

解決方案:

針對(duì)這一項(xiàng)，父母要做的是，不管多忙，都要抽出時(shí)間陪伴孩子，及時(shí)對(duì)孩子的學(xué)業(yè)、身體健康、情緒等表達(dá)關(guān)懷。當(dāng)然，面對(duì)十幾歲的孩子，這種關(guān)切要更多表現(xiàn)在行為上，少說(shuō)多做，才不會(huì)引發(fā)青春期叛逆心理，從而制造新矛盾。

第三種:社交需求，即逃避現(xiàn)實(shí)，朋友少

可能社交能力、溝通能力，抑或性格問(wèn)題，孩子的朋友少，可他又學(xué)不會(huì)與孤獨(dú)相處，更不知如何改變現(xiàn)狀，所以只能將社交的需求寄托于網(wǎng)絡(luò)世界。畢竟，在網(wǎng)絡(luò)中可以釋放自己或偽裝自己，受到更多的歡迎。

解決方案:

父母可以通過(guò)帶孩子參加親子活動(dòng)、定期帶孩子旅游或主動(dòng)介紹同齡孩子讓他認(rèn)識(shí)，以身作則向他示范如何正確社交，受到他人歡迎和關(guān)注。另外，這個(gè)階段孩子正處于青春期，非常渴望表達(dá)，父母要學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)，如果可以，讓自己成為孩子最好的朋友。

第四種:尊重需求，即得到認(rèn)可

青春期孩子的尊重需求會(huì)更強(qiáng)烈，他們需要得到父母的認(rèn)可和尊重，而這個(gè)時(shí)期父母又大多只看中成績(jī)，如果孩子現(xiàn)實(shí)中成績(jī)不好，他總得不到別人的認(rèn)同和贊賞，他就會(huì)破罐子破摔，越來(lái)越叛逆。而當(dāng)他在網(wǎng)絡(luò)游戲中獲得系統(tǒng)認(rèn)可，或在游戲中被網(wǎng)友肯定，他就會(huì)沉迷其中，因?yàn)樗芨惺艿阶约旱拇嬖诤妥饑?yán)。

解決方案:

父母不能一味只看成績(jī)，而要多關(guān)注和欣賞孩子身上的閃光點(diǎn)。對(duì)于孩子的興趣和愛(ài)好，如果不符合你的預(yù)期，也要學(xué)會(huì)尊重和引導(dǎo)，千萬(wàn)不要一味反對(duì)，這會(huì)讓孩子更加執(zhí)著和叛逆。如果可以，還請(qǐng)父母多花時(shí)間和精力去了解孩子所了解的，只有如此，才能更容易達(dá)到共鳴，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

第五種:自我實(shí)現(xiàn)需求，即價(jià)值和成就感

這要分兩種情況，第一種，孩子在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，總是感到挫敗，他找不到自己的價(jià)值和成就，所以他需要在網(wǎng)絡(luò)世界中找到屬于自己的自信。第二種情況，孩子是真的對(duì)互聯(lián)網(wǎng)感興趣，他喜歡研究和開(kāi)發(fā)，所以沉迷于其中，并找到了目標(biāo)方向，從中獲得價(jià)值感和成就感。

面對(duì)以上兩種情況，解決方案:

父母要及時(shí)關(guān)注孩子的課業(yè)狀態(tài)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子努力學(xué)習(xí)卻總進(jìn)步不了時(shí)，就要主動(dòng)提供幫助，如果具備教學(xué)能力，可以自己教孩子，不然就為孩子請(qǐng)家教或是上培訓(xùn)班。幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)生活上實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值體驗(yàn)。

那如果孩子明確表示對(duì)互聯(lián)網(wǎng)研究和開(kāi)發(fā)感興趣，那父母應(yīng)該表達(dá)支持和尊重，但要引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)，然后考取相關(guān)院校和專業(yè)，給自己將來(lái)從事這行業(yè)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

總之，俗話說(shuō)，解決問(wèn)題要從根源上著手。

家長(zhǎng)要根據(jù)以上幾種情況去判斷孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)和暴力的原因，然后對(duì)癥下藥。當(dāng)然，很多孩子并不是只有一個(gè)問(wèn)題，而是多種因素結(jié)合導(dǎo)致，這就要求父母要靈活運(yùn)用所知道的知識(shí)理論去實(shí)踐。

我始終相信，足夠用心、充滿責(zé)任和愛(ài)去引導(dǎo)孩子的父母，孩子看得到，也會(huì)被感化。

在此，希望每個(gè)沉迷網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔的孩子，都能在父母的努力和幫助下回歸正道，走上屬于自己的康莊大道。

*我是星主，專研兒童發(fā)展與教育心理，奇談社會(huì)百態(tài)……。，一起探討學(xué)習(xí)教育之道！

目前網(wǎng)上有很多課程都可以學(xué)習(xí)，有收費(fèi)的也有免費(fèi)的，免費(fèi)的用得比較多的應(yīng)該是洋蔥數(shù)學(xué)吧（個(gè)人身邊同學(xué)用得多，不是打廣告），我也觀看過(guò)覺(jué)得用于學(xué)基礎(chǔ)還是很不錯(cuò)的，收費(fèi)的就有很多了，各式各樣的都有，學(xué)而思我接觸多一些，但是學(xué)而思的內(nèi)容會(huì)偏難，不適合基礎(chǔ)學(xué)生，還有一些軟件也有在線教育和在線老師的，具體我就不說(shuō)了，怕有打廣告嫌疑。

以上就是關(guān)于初中在線怎么培訓(xùn)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。